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据报道，宝鸡某中学推出了一些新的管理规定：教职工每天上午和下午上班后必须到教导处办公室的签到器上按指纹；学校领导还不定期对各办公室进行巡查，如果发现没课的教师不在办公室，就会留下一张“销假单”，如果当事人不能在15分钟内去销假，就会受到相应责罚。就当前学校管理工作情况来看，我们一些学校像上述学佼一样对教师管理普遍存在着重管事轻管人， 相似文献
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据报道,宝鸡某中学推出了一些新管理规定:教职工每天上午和下午上后必须到教导处办公室的签到器上指纹;学校领导还不定期对各办公室行巡查,如果发现没课的教师不在办室,就会留下一张“销假单”,如果当人不能在15分钟内去销假,就会受相应责罚。就当前学校管理工作情况看,我们一些学校像上述学校一样对师管理普遍存在着重管事轻管人,重结果而轻管过程的倾向,更有甚者求教师每天上班签到、坐班定时和下点名,似乎只有时刻把教师管得严严,才能显示出管理的威力和水平。这“泰勒制”下僵硬划一的类似管理策略,对某些工厂企业或许确有实效,但对教师… 相似文献
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人都是有欲望的，教师也不例外。学校领导面对教师的“善恶”欲望，心中应有一杆秤，掂量这些欲望对学校发展的作用。如果让教师的这些欲望成为贪婪之源，让其不断膨胀，那管理将会进入一个“衰竭期”。就像气球一样，无限的充气就会爆裂。如果一味地遏止欲望，教师就会如跑了气的气球，扁扁的没有一丝生气。因雌．学校管殚者就应当整体地把握这些欲望， 相似文献
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一所学校的正常运作，离不开方方面面的管理，良好的管理机制为管理的推进提供了强有力的动力，这样才能使学校的工作走上正轨。如果学校管理中除了只有良好的管理机制外，还是会有一些不健全的地方或不良现象产生．那这就是学校管理的有效性。下面笔就针对一些学校管理中存在的不良现象。对管理的有效性作一些分析。 相似文献
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光后中心小学新领导班子认为,要在潮流中前进而不被淹没,必须要有全新的办学理念,必须抓好学校管理改革,提高学校竞争力,实现学校的可持续发展。我校现在所处的位置如同斜坡上的球,它受到来自内部的教师惰性和外部竞争而形成的双重压力。如果没有制动力,小球就会下滚,这个制动力就是基础管理;如果没有牵引力,小球就不会上升到一个新的平台,这个牵引力就是教师的创新发展。在提倡管理以人为本的今天,以人为本是对每个人存在价值的尊重,对所有参与者的关怀。但是,我们应当看到,教师自我完善与学校人性化管理是相辅相成的。教师不自我约束、主动追求发展,学校就会有越来越多的所谓“科学管 相似文献
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刘玉平 《山西教育(综合版)》2007,(5):29-29
俗话说:"没有规矩不能成方圆。""规矩"是什么?我们可以把它理解成一种管理。对学校而言,学校管不好就出不了人才,班级管不好成绩就会下降。那么,学校管理应该从何处着手呢? 相似文献
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李刚 《临沂师范学院学报》2002,24(4):136-137
所谓“人和”，系指民心所向，上下团结。一所学校，如果领导班子成员间不团结，教职工间将会矛盾重重，工作将无法开展，只有调整。如果领导治校有方，同志间同心同德，班子成员间协调一致，就会使学校发生积极变化。两者管理结果迥然不同，究其原因，前者“失道”，后者“人和”学校管理的关键是人的管理，“人和”是至关重要的。小至一个家庭，大至一个国家，不占“人和”就会四分五裂。同样，一个学校如果不占有“人和”，也不会出现新格局。学校领导天天和师生打交道，不研究“人和”，就无法探索学校管理的路子。一、学校管理“人和”… 相似文献
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在一次职业中学教师的培训会上,我问老师们：“您觉得学生来到学校是为了什么？”大家众说纷纭：“还没到上班的年龄,来学校混日子,混到可以上班。”“他自己不想来,但他父母要他来。如果来上学,他妈妈就会给他多一些零花钱。”“爸妈没时间管他,就送到学校,找一个有人管的地方,不出事就好了。” 相似文献
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正部分农村中小学学校在教育管理上还存在着散、乱、差等诸多问题,如果不能引起上级教育领导和学校方面的高度重视,及时采取有效措施进行改进,势必会影响到学校教育教学的质量。一、农村学校管理现状分析及存在的问题缺乏先进的管理理念。当前农村中小学还存在一种较为落后的教育管理理念,重服从轻交流,重形式轻内容。认为学校管理就是服从上级教育领导部门的安排,上级安排的工作就做,没安排的就不去做,没有创新意识,学校变成了一架"教育的机器"。 相似文献
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尹旭燕 《山西教育(综合版)》2009,(7):64-64
学校管理的最高效益是调动师生的积极性和主动性,促使师生心情愉快地工作和学习,在奋斗拼搏中去感悟人生的幸福和快乐。一所学校的管理规章无论多么健全,如果不能达成如此效果,这些规章就是低效甚至是无效的。无效的规章太多,师生就会做许多无用功,一些工作就会流于形式。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
教学管理是一个学校管理的重要构成,它对该学校的教学发展和教学改革起着至关重要的作用,这对初中学校来说也不例外。初中阶段是学生发展的关键期和重要期,该阶段的教学管理对于学生今后的发展具有决定性作用。所以,学校必须加强对教学各环节的管理,尤其要关注教学教研活动、学科教学、班级常规教学管理等方面。然而,在我国目前的大多数初中学校教学管理中还存在着一些问题,如果不能及时解决就会极大影响最终的管理效果。以初中学校教学管理中的一些问题为切入点,来进行如何在实践中优化初中教学管理的相关探讨。 相似文献
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一、问题的提出
当前农村学校管理中，重管事轻管人，重管结果而轻管过程的现象很多，更有甚者，要求教师每天上班签到、坐班定时、下班点名，似乎只有时刻把教师管得严严的，才能显示出管理的威力和水平。这种管理策略，对某些工厂企业或许确有实效，但对教师来说，则未必是一种高明的管理。 相似文献
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高等职业技术院校系办公室管理是教学、科研、行政管理的一个十分重要的环节。系办公室的工作既有一般办公室管理的普遍性,又有自已的特殊性。作为高校最基层的管理机构,系办公室是学校教学、科研及行政管理工作的“落脚点”。如果系办公室的管理运转不灵,教学、科研、行政工作的秩序就会受到严重的干扰,整个学校的宏观管理也将如空中楼阁一样没有基础。系办公室对内是各类信息汇集,传 相似文献
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管理学指出：组织机构直接决定组织中的指挥系统和沟通网络，严重影响信息和材料的流通和利用率，是决定管理成效的重要因素。如果组织机构不合理，管理机构就很难正常运转，管理流程就会受滞，管理信息就会失真，就会造成决策失误，职责不清，严重影响工作效率。由此可见，优化学校组织机构是搞好学校管理的关键一环。 相似文献
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<正> 和谐管理、人本管理是当前学校管理者和教师都关注的话题。在很多学校,校长只要强调制度管理,一些教师就会提出管理要人本、和谐的质疑。于是,一些校长为了赢得人气,没了原则,似乎只要教师的要求有求必应,多给教师奖励,就是人本管理、和谐管理,学校工作就能开展得 相似文献
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实行校长负责制,对加强学校管理,提高办学质量,起到了促进作用。但如果缺乏民主监督。校长负责制则可能成为“一长制”,给学校管理带来消极影响。校长负责制,不是权力高度集中在校长一人手中,而应当建立一定的管理层次,权力到位,该谁管淮管,校长不越权。那种事无巨细。校长都要管、都要过问的方式。只会把校长拴在一些琐事上,校长就没有更多的时间来考虑学校的改革、发展。学校就不可能办好,校长再累也只可能有苦劳而无功劳。 相似文献
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如果我们把学生的在校时间分成课堂学习时间和课间活动时间两个组成部分的话,就会发现,学生的课堂学习时间已经被学校规范管理起来,课间活动管理却被很多学校忽略了,成了学校很少管、活动无人抓的空白地带.那么,课间活动应该如何界定、课间活动管理应不应该被忽略,怎样规范管理,成了教育界有识之士十分关心和热衷探讨的学校管理问题. 相似文献
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非正式学生组织的管理沟通 总被引：3，自引：0，他引：3
学校是由一系列相互关联、相互影响的子系统构成的大系统，而要使学校系统结构优化、发展健康、功能高效，就必须不断地提高各子系统及其要素的品质。非正式学生组织是影响学校系统的子系统之一，普遍存在于中学生之间。“一个学校领导如果不了解他（她）所在的学校或学区中的非正式组织是如何运行的话，那就会遇到真正的麻烦。”特别是非正式学生组织，如果管理不当，就会对其所在的正式组织产生极大的负面影响。在现代管理中，沟通被看作是达到组织协调、实现组织行为及目标的重要手段，很多人甚至认为沟通是管理的职能之一。 相似文献