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张洁 《语数外学习(高中版)》2013,(6):38
职高语文课程在职高教育体系中占据着非常重要的位置,职高学生能否具备较高的语文素养,不但关系到其他相关学科的学习,同时对于他们今后进入社会也有很大的影响。而目前的现状是职高语文教学逐渐流于形式,很多学生失去了语文学习的兴趣,教师也没有教学积极性,而造成这些问题的其中一个主要原因就是语文教学脱离了生活,笔者认为,职高语文教学必须从生活化入手,让学生乐学,教师乐教,将职高语文教学和实际生活有机结合起来,提高职高语文教学质量。 相似文献
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培养具有较高职业素质的社会应用型人才,是中等职业教育的培养目标。针对这一目标,作为基础学科的职高语文在这一培养目标中承担着一份重要的责任,这就对职高语文教学提出了新的要求。那么,如何才能做到既提高职校语文教学效率又突出职校语文教学特色并为学生今后的职业生活发展打好基础呢？无疑,建构一种新型的教学生活,把教学情境还原为生活情境,把教学活动还原为学生的生命活动的过程是完成这一目标的根本途径。 相似文献
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吴文斌 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(8):110-111
新教师是职高教育教学的希望，如何使他们尽快成长起来，是摆在各级教育教学主管部门面前的一大课题。在这里，笔者作为一名职高语文老教师，对职高语文新教师提几点有关备课的建议。 相似文献
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在当前的职高语文教学中,普遍存在着教学成效低下的问题,学生语文学习兴趣不足,学习方法不够科学,教学流程不够优化,教学空间不够开阔,这些都影响了职高语文教学成效的有效提升。为了全面实现教育教学目标,作为职高语文教师,应当针对当前教学工作中存在的问题开展针对性研究工作,不断创新自己的教育理念,对教学手段与方法模式进行改进与优化,促进教学效率提高。 相似文献
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职高教育与普通高中教育不同,其主要是面向社会岗位培养技术型专业人才,因此技能教育是职高教育的核心内容,是职高学生素质高低的直接标准,但是这并不代表着技能教育就是职高教育的全部。特别是在素质教育的大背景下,职高语文是素质教育的主要载体,在素质教育中有着重要的作用,是全面提升学生综合素质的主要途径,对学生未来发展意义重大。因此,做好职高语文的教学工作,也是职高教育的重要工作,而提高课堂教学的有效性,则是实现整个职高语文教育的关键所在。 相似文献
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职业高中语文教学的重点是在夯实语文基础、提升语言表达能力的前提下提升学生的人文素养和思想品质。教学活动中只有加强师生和谐关系的建立,突出情感教育的施行,才能提高职高学生对语文学习的兴趣,产生一种愉快、喜爱而学习的情感,推进学生在健康成长中获得语文学习能力和素养的提升。 相似文献
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职高语文教育现状的转变关键在于语文教师教学水平的提高。语文教师教学水平的提高很大程度上取决于教师教育观念的转变。本文指出了现有职高语文教育观念的五大不足，提出了转变职高语文教育观念的四个对策，旨在为职高语文教育尽绵薄之力。 相似文献
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顾周洁 《新课程学习(社会综合)》2010,(3)
在职高生语文教育教学活动中,教师应该做好课堂教学的组织者、课堂学习的引导者,多渠道开展职校语文教学工作.下面,笔者结合自身多年的职高语文教学经验,谈谈几点关于如何有效开展职高语文教学的看法,望各位同仁批评和指导. 相似文献
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倡导人与自然、社会的和谐发展是世界范围教育改革中的一个重要理念,新课改下职高语文教学应以学生的综合素质发展为前提,积极寻求环境教育与学科教育的结合点。实践证明,职高语文在渗透环境教育方面有着独特的优势,然而能够在语文课中开展环境教育的还不多,这正是不少语文教师正在思考的问题。基于此,本文提出了在职高语文课中实施环境教育的策略,为广大同仁提供新的思考。 相似文献
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职高语文教学不仅要妥善处理好教学活动本身的问题,还要充分兼顾到学生的思想发展特点以及未来就业方向。职高语文教师一定要能够立足于教学工作实际,重点针对学生的思想动态、教学手段、教学方法、教学考核以及未来发展等方面,进行针对性优化与改进,以更加素质化与科学化的教学过程,全面提高语文教学成效。 相似文献
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现有状态下的职教语文教学观念陈旧,教学内容枯燥,教学活动单调。要想改变这种状况,作为职高语文教师,应本着“以人为本”和“回归生活”的教学理念,让职高语文教学“活”起来。 相似文献
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现在职高语文教学存在“轻文学、重读写”的弊病,随着新课程改革的深入,怎样才能让职高语文教学伴随改革之风更具有丰富的文学性与人文性,从而做到以文学的内容进行教育,以文学的手段进行教育,以文学的姿态进行教育,这是我们职高语文教学者的科研课题。根据我多年从事职高语文教学的经验,我认为其途径应该是： 相似文献
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随着科技的发展和人们思想观念的更新,职高语文创新教学越来越受到教育工作者的重视。所谓语文创新教学,就是在语文教学中,积极吸收创新教育研究的理论成果,以课堂教学为主渠道,充分挖掘教材潜在的创新价值和学生潜在的创新因素,在听说读写过程中,以培养学生的创新精神和创新能力为基本目标指向的学科教学活动。在这里,我们看到,语文创新活动的主体、培养对象和最终目的都始终围绕学生而展开。因此,语文创新教学要坚持突出人文意识,让语文进入生命,内化为深厚的文学底蕴和丰富的人格内涵。 相似文献
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创新是社会不断发展的源泉,人们常常都会关注科技创新成果。其实,不仅是科技方面需要创新,教育方面同样需要创新。笔者针对职高语文教学的创新思路问题,从语文创新教学的要点、职高语文的教学现状以及职高语文教学的改革与创新三方面进行了深入的分析,提出了解决措施,希望能够为职高语文教学的创新提供有益的帮助。 相似文献
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金萍 《语数外学习(高中版)》2013,(10):22
职业教育的核心是培养学生的综合素质,要培养这种以促进人的发展为宗旨的综合素养,必须将教育与生活紧密相连。语文来自于生活,学语文是为了服务于生活。据职高生就业反馈调查表明,企业需要的技术人员,不但要有一技之长,尤其要有语文综合能力,如交际能力、表达能力、理解能力、写作能力等。职高语文教学只有走生活化教学之路,才能突出职高语文的教学特色,也才能提高教学效率,给予学生一张走向生活的"语文通行证"。生活的本质在于它的丰富性,当学习与生活建立紧密的联系时,就可以利用生活资源丰富的优势,使教学活动变得更加生动。 相似文献