共查询到20条相似文献，搜索用时 703 毫秒
1.
古诗文是一种传承祖国古代灿烂文化的载体,是古人留给我们的珍贵文化遗产。背诵古诗文,可增加学生的文化底蕴,培养语感和思维,熏陶着学生对美好生活和理想人生的追求,《新课程标准》指出:"古诗文重点在于考察学生的记诵积累。"各类语文试题中关于背诵的考查形式是默写。古诗文朗朗上口,易背易记,但在实际考察默写过程中,我们会发现很 相似文献
2.
杨倩 《小作家选刊(小学)》2011,(11):262-262
古典诗歌、散文、词赋．是中华民族几千年灿烂文化的有力见证和传承。入选初中语文教材的古诗文更是其中的观止之作,这些古诗文就像流淌千年的清泉,穿过千年的歌声,一直无声的滋养了一代代华厦儿女,炎黄子孙。作为一名初中语文教师,我觉得这些脍炙人口的古诗文,更像一片肥沃的土地。 相似文献
3.
4.
一、古诗文是培养学生健康人格的重要载体
语文负载着传承祖国文化和民族精神的任务,有着丰富的文化内涵和辉煌的人文精神。文质兼美的语文教材是得天独厚的人格教育素材。丰富的语文教材中,古诗文更是中华民族灿烂文化的精华,是先哲圣贤人文精神的积淀。 相似文献
5.
张宏国 《中学语文(读写新空间)》2016,(6):40-41
<正>古诗文作为我国传统文化的瑰宝,承载着华夏民族几千年灿烂的文化内涵,是当代人汲取先人智慧,传承中华优秀传统不可缺少的文化桥梁。现阶段基于对国学教育的重视,笔者针对实践中古诗文教学模式刻板,初中生传统文化素养不高的现状展开研究,以期促进初中古诗文教学事业发展,为提高初中生传统文化素养贡献绵薄之力。一、学习古诗文,提升传统文化素养对初中生成长的重要性1.提升初中生积累、感悟和运用古诗文的综合能力 相似文献
7.
诵读经典古诗文是传承和发扬中华传统文化,是提高中职学生人文素养的有效途径.通过诵读经典古诗文的实践与研究,我们探索与构建了具有本校特色的实践活动模式. 相似文献
8.
于慧明 《教学管理与教育研究》2021,6(7):30-31
古诗文是当前高中语文教育的重点内容之一.文章通过分析古诗文与传统文化的关系及高中古诗文教学中传统文化的主要表现形式,基于传统文化传承现状,从坚定弘扬传统文化的新理念、强化传统文化在古诗文教学中的渗透和丰富传统文化的传承样式等方面,对当下优秀传统文化传承的新路径进行了探讨. 相似文献
9.
古诗文是我们的宝贵的文化遗产。中职技校的语文教学应该引导学生学好古诗文,让他们了解相关的历史知识,汲取文学精髓,传承伟大的民族精神。如何激发中职技校学生学习古诗文的兴趣,引导他们鉴赏品味古诗文之美呢？ 相似文献
10.
古诗文是我们民族文化的瑰宝。灿烂的中华文化因古诗文千古流传,伟大的民族精神靠古诗文四海传扬,浩然的人间正气凭古诗文代代承递,精深的汉语汉文借古诗文光大发扬。中华古诗文是中国人民永远的骄傲,也是世界文化宝库永恒的亮点。古诗文教学,要实现课堂教学优化,提高教学质量,就必须注重老师的教法改革,探索一套有利推进素质教育,强化素质教育的新的教学模式。 相似文献
11.
古诗文阅读的激情教学 总被引：1，自引：0，他引：1
肖梦华 《希望月报(上半月)》2007,(7):111
古诗文的教学难度众所周知,古文与现代口语脱节,艰涩难懂,词语生僻.但是鉴于古诗文作为传承中国文化的工具,古诗文的教学又显得非常重要.该文主要从古诗文教学现状谈起,提出激情解读古诗文,以提高古诗文的教学效率及让学生在激情碰撞中接受美的陶冶 相似文献
12.
13.
古诗文是中华民族文化的重要部分,是我们民族的瑰宝、国粹,更是全世界、全人类的财富,是祖国语言丰富内涵的根基,作为教育工作者,我们有责任、有义务为弘扬悠久灿烂的中华古典文化而作贡献。在古诗文教学中强化朗读训练尤为重要,对培养学生学习古诗文的兴趣,提高学生欣赏的品位和语言表达能力,发展学生思维起着极其重要的作用。 相似文献
14.
倪晓艳 《读与写:教育教学刊》2013,(21)
中学古诗文以其深厚的文化背景。凝练的语言形式,委婉含蓄的情怀,意味悠远的艺术境界,是值得我们一深深品味。通过学习,培养中学生阅读古诗文的能力和浓厚兴趣。在古诗文教学中,要带领学生走进作品的情感世界,引导学生享受审美愉悦,增加人文底蕴,以提高古诗文的教学效果。
1．明确学习古诗文的内涵,提高学生欣赏品位和审美情趣
古诗文是我国古代文化艺术殿堂里的瑰宝,也是世界文化宝库中永恒的亮点。我们灿烂的中华文化因其而千古流传,我们伟大的民族精神因其而四海传扬,浩然的人间正气凭其而代代传承,精深的汉语言借其而发扬光大。中国人几千年的思想、情感、智慧主要积淀在古诗文中,无论是其深厚的文化背景,凝练的语言形式,还是其含蓄的表情达意,意味悠远的艺术境界是值得我们深深品味的。由于种种原因,目前在古诗文的教学工作中,还没有突破死记硬背的瓶颈,迫于升学的压力,一些学校老师只是在所谓关键的时刻打破了诗词的完整性,让学生日夜加急地背诵一些考试范围之内的名言名句,致使学生对古诗文名句名篇都是囫囵吞枣,只知其然,不知所以然。在这样的背景之下,再优美的古诗语文也会变得毫无美感,从而大大抑制了学生对古诗文的学习兴趣。所以,要教育学生明确学习古诗文的内涵,才能提高学生欣赏品位和审美情趣。 相似文献
1．明确学习古诗文的内涵,提高学生欣赏品位和审美情趣
古诗文是我国古代文化艺术殿堂里的瑰宝,也是世界文化宝库中永恒的亮点。我们灿烂的中华文化因其而千古流传,我们伟大的民族精神因其而四海传扬,浩然的人间正气凭其而代代传承,精深的汉语言借其而发扬光大。中国人几千年的思想、情感、智慧主要积淀在古诗文中,无论是其深厚的文化背景,凝练的语言形式,还是其含蓄的表情达意,意味悠远的艺术境界是值得我们深深品味的。由于种种原因,目前在古诗文的教学工作中,还没有突破死记硬背的瓶颈,迫于升学的压力,一些学校老师只是在所谓关键的时刻打破了诗词的完整性,让学生日夜加急地背诵一些考试范围之内的名言名句,致使学生对古诗文名句名篇都是囫囵吞枣,只知其然,不知所以然。在这样的背景之下,再优美的古诗语文也会变得毫无美感,从而大大抑制了学生对古诗文的学习兴趣。所以,要教育学生明确学习古诗文的内涵,才能提高学生欣赏品位和审美情趣。 相似文献
16.
<正>古诗文是中华民族最灿烂的明珠,源远流长的古诗文是祖国文化经久不衰的瑰宝。那一曲曲动人心弦的诗词给了我们美好的享受;那一篇篇脍炙人口的佳作给了我们无尽的教益。尽管古诗文博大精深,形式多样,背诵难度很大,但事实上还是有章可循的,关键在于掌握方法。一通过诵读形成语感加强背诵 相似文献
17.
古诗文情趣化教学初探 总被引：1，自引：0，他引：1
刁晓丹 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(12)
中学古诗文教学对传承祖国的优秀文化,培养学生的民族自信心具有着重要意义,然而古诗文的教学现状令人担忧.引入古诗文情趣化教学,能有效缓解应试教育的一些弊端,有利于培养学生的人文精神.优化学生的学习心理,全面提高学生的语文修养. 相似文献
18.
古诗文是我国经典文化,选入统编教材的古诗文比原人教版教材增加80％左右,体现了国家注重我国优秀传统文化的吸纳和传承,在古诗文教学中培养学生语文核心素养也是教材的意图. 相似文献
19.
古诗文不仅显扬着我国古代文学的灿烂辉煌,还蕴含着我们汉民族文化的深厚底蕴和特有的语言现象,其中许多语言现象还在我们现在的生活中发挥着重要的作用,帮助我们简明畅达地交流。古诗文教学不仅担负着传承民族文化精神的任务,还担负着传授汉语知识的任务。从这两大任务来讲,古诗文的教学应该是一个"激发兴趣""朗读背 相似文献
20.
我国是一个历史悠久的文明古国,古诗文是我们的祖先留给我们的宝贵的文化遗产。学好古诗文可以汲取许多的文学精髓,可以传承伟大的民族精神。然而在目前的语文教学中,轻视古诗文的学习,或者为之头疼、对之不感兴趣的学生为数不少。如何才能激发学生学习古诗文的兴趣,提高学生鉴赏古诗文的能力,这些问题成了每个语文老师都必须认真思考的问题。下面结合自己的教学实践谈些粗浅的看法。 相似文献