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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
<正>教学与"语文主题学习"实验结合时,我感到阅读至关重要。尤其是阅读这种配套的丛书对于学生来说,更是难能可贵的。通过将近两年的学习与实践,我对"语文主题学习"实验有了较为深入的了解。以下是我的一些做法和体会:一、小学"语文主题学习"的课型模式"语文主题学习"实验课堂使用的模式为生字过关课、课文  相似文献   

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<正>2016年3月,我们香玉小学被定为巩义市"语文主题学习"七所实验校之一,牵手"语文主题学习"实验。"语文主题学习"实验抓住语文学习的根——阅读,注重提高学生们的语文素养。这不正是我们想要的语文教学吗?一、更新语教观念,培训先行2016年4月,巩义市教体局组织实验校的部分老师到"语文主题学习"实验开展比较好的林州市第二实验小学参观学习。通过实地考察、听课,与二实小老师交流,我们不仅感受到二实小教师  相似文献   

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<正>"语文主题学习"实验让课内阅读量大增,如何高效完成教材和"语文主题学习"丛书的学习任务,成为每个实验教师必须解决的燃眉之急。我校语文教师在向全国实验教师学习的基础上,探索出了一套适合于小学主题学习实验的方法,此方法流程简单,易操作,可以成为常态的教学方法。小学语文教材都是按照一个主题为一个单元来编排的。所以,我们基本按照"单元整合、五课渐进"的教学方法进行授课。这一教学法在整合整个单元教  相似文献   

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<正>2014年9月,河北省邢台市临西县摇鞍镇校区引进了"语文主题学习"实验。到现在,"实验"已经走过了四个年头,实验学校也由刚开始的三所发展到现在的所有学校,做到了全覆盖。在这三年多的时间里,师生发生了翻天覆地的变化,取得了良好的效果。一、为什么要开展"语文主题学习"实验我校区决定开展"语文主题学习"实验,源于对小学语文课堂现状的困惑,也源于对"语文主题学习"课堂的观摩学习。  相似文献   

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<正>1月6日,我校三位教师到河北省临西县小学做课交流。课后研讨会上,临西县教研室孙书海主任动情地说:"‘语文主题学习’成就了学生,也成就了老师。"这话引起了大家的共鸣。开展"语文主题学习"实验三年来,林州二小的老师们先是亦步亦趋地模仿,再是创造有自身特色的教学模式,从典型示范引领到全体参与、整体推行,在短时间内使语文教学发生了巨大变化。老师们认真学习主题实验的精神实质,大刀阔斧地削减课堂讲授时间,带领学生读书,从课本读到  相似文献   

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<正>"语文主题学习"是教育部、人事部"特级教师计划"的实验项目。该课题由李希贵领衔主持,实验从2006年启动,各实验区、实验校的语文教育质量得到了大面积、大幅度的提高。赤峰市松山区教育局高度关注此项实验,现已在初中、小学全面铺开,实验是我区语文教学改革的一种现实需要,也是为学生终身发展奠基的有益尝试。在实验的过程中,我们结合先行地区的经验和本地区的实际,运用"批判性学习"和"选择性借鉴"的方法推广"语文主题学习"实验。  相似文献   

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<正>临西县开展"语文主题学习"实验几年来,我们通过对全县教师不间断地听课指导和每学期一次的全县大型赛课活动,扎实地推动了全县中小学各学科的课堂教学改革。几年的努力,换得了师生的成长与进步,这是推动这项实验最为成功、最值得欣慰的地方。2016年,新学年开学后,我们进行了一系列的中小学赛课活动,参与了河北省临西、清河、威县三县小学语文、数学同课异构活动,参加了山东省诸城市全国小学"语文主题学习"实验成果展示活  相似文献   

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<正>去年到一所小学听课,听这所学校的两位"语文主题学习"实验老师之一邹老师介绍"语文主题学习",我感到非常惊讶!这之前,我们身边的小学语文老师,每学期都在赶着走,虽苦于总觉得这里没讲到位,那里又没过关,但因为要赶上进度,没时间作过多停留。但邹老师介绍的"语文主题学习",一堂课要讲多篇文章,一学期要学几本书,还要学生背那么多,写那么多,这是怎么做到的?指定的那本教科书又是怎么完成的?学生对每篇文章都学  相似文献   

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<正>"语文主题学习"课题组联系方式联系人:黎老师手机:18910793688电话010—59766299转605地址:北京师范大学京师科技大厦A1110室邮政编码:100082邮箱:ztxx@joyschool.cn网址:yuwen.xinxuexiao.com"小学语文主题学习"实验交流QQ群:一群:202468487;二群:463959530"初中语文主题学习"实验交流QQ群:182408609那天到一所学校听课,授课教师教学内容是人教版八年级下第一单元的一篇文章《我的第一本书》。  相似文献   

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<正>联系人:黎老师手机:18910793688地址:北京师范大学京师科技大厦A1110室邮箱:zhutixuexi@joyschool.cn小学"语文主题学习"实验交流Q Q群:202468487,463959530初中"语文主题学习"实验交流QQ群:182408609  相似文献   

11.
《人民教育》2012,(7):63
江南好,风景旧曾谙。在花红柳绿的五月之时,"第六届全国小学语文主题学习"观摩研讨会将在数学泰斗华罗庚的故乡——江苏省金坛市隆重召开!"语文主题学习"是国家教育主管部门、国家人事主管部门"特级教师计划"实验项目。它以语文教材及单元"主题"实验教材为载体,以学生自主学习和课内大量阅读为主  相似文献   

12.
<正>联系人:黎老师手机:18910793688地址:北京师范大学京师科技大厦A1110室邮箱:zhutixuexi@joyschool.cn小学"语文主题学习"实验交流QQ群:202468487,463959530初中"语文主题学习"实验交流QQ群:182408609  相似文献   

13.
小学语文主题教育学习,应该把"语文立人"作为中心,深入研究教育学习内容的价值和教育学习价值,在了解与实际使用语言文字之上,要指导学生制定出主题,提升受教育者的语言、思维、精神,全方面提高语文素养。  相似文献   

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小学语文阅读教学的目的在于培养小学生的阅读理解能力,锻炼学生的思维能力,让学生通过阅读奠定良好的语言基础。本文阐述了笔者担任语文教师时,同学校教干开展以"语文主题学习"为依托的"一主两翼"语文主题阅读实验的探索与研究。  相似文献   

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在小学语文学习过程中,学生经常会出现单篇学习目标不明确、学习内容支离破碎、学习方法僵化及语言性与人文性分裂等诸多不良现象。针对上述情况,大部分小学都纷纷推出"小学语文主题学习",即根据学习内容和小学生身心发展特征,在创造性思维的指导下,以主题学习为方式,优化课内外学习资源,以人文语文为核心,探索语文学习内容的原生态价值的新型语文学习模式。  相似文献   

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<正>2011年,我校加入了"语文主题学习"的实验,我有幸作为一名实验教师和"语文主题学习"有了美丽的邂逅,"语文主题学习"丛书带着新理念的清新气息扑面而来,一扫我曾经的迷茫与困惑、无奈与焦灼。至真:语文的灵魂——"阅读"我曾经看到一位深得其中真谛的实验教师写过这样一句话:"‘语文主题学习’就是一个喜欢读书的老师,领着一群喜欢读书的  相似文献   

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在小学语文学习过程中,学生经常会出现单篇学习目标不明确、学习内容支离破碎、学习方法僵化及语言性与人文性分裂等诸多不良现象.针对上述情况,大部分小学都纷纷推出"小学语文主题学习",即根据学习内容和小学生身心发展特征,在创造性思维的指导下,以主题学习为方式,优化课内外学习资源,以人文语文为核心,探索语文学习内容的原生态价值的新型语文学习模式.  相似文献   

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<正>我们学校开展"语文主题学习"实验有几年了。站在校长的角度,我想就如何开展"语文主题学习"实验谈谈真实的做法和体会。教学来不得夸大和粉饰,有些做法也许还很粗浅,仅供语文界同人参考,相互切磋,以求进益。一、改理念2011年,"语文主题学习"实验名师李虹霞代表课题组到林州进行经验交流,上了一堂以"中国  相似文献   

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正当前,语文教学改革在不断地进行着,但课堂的氛围还是那样的沉闷,学生的学习积极性不高,语文成绩仍然停滞不前。有一段时间,我也曾在语文教学中迷失方向,就像一只无头的苍蝇到处乱飞乱闯地去寻找那一道语文教学独特的风景。直到2014年,我有幸接触到"语文主题学习"实验,才重新认识了语文教学。通过不断地学习、反思与实践,我领略到了"语文主题学习"给语文课堂带来的一道道曙光,现结合语文教学实践谈谈自己的粗浅之见。  相似文献   

20.
正我校地处粤北山区,是一所农村小学,留守儿童多,父母对孩子学习的辅导更是欠缺;学生与外界接触少,视野窄,学校图书资源匮乏。孩子们的课外阅读量少是语文老师最头疼的事情,写作时孩子词语贫乏,常常感到沮丧挫败。2014年4月,我校校长聆听了县小学语文教研员关于"语文主题学习"实验的讲座,深受启发。针对我校学生课外阅读资源欠缺的情况,"语文主题学习"  相似文献   

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