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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
新的教育理念和不断普及的教学方法使得教育不断得到革新,发展并普及有助于提高学生在生物课堂中的实验教学模式,前提是体现以培养学生的学习兴趣和自主学习能力为目的。在初中生物教学中,更多的是倾向于教学质量的提高和学习效果的提高,形成趣味实验教学与自主能力的有机结合。尤其是生物课堂教学,应使学生的兴趣得到激发,学习更加自主,应该让学生在快乐的学习过程中收获知识。 相似文献
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当前的大学教育中,如何培养学生的自主学习能力和刨新能力是最重要的研究课题之一,本文将基于建构理论来讨论大学数学教学,在教学实践中,不直接教导学生,用学生生活中的情景来布题,以便于他们利用已有经验来建构新知识,鼓励他们在课堂上发表不同于他人的观点,从而不断提高他们自主学习的能力。 相似文献
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在初中地理教学中,利用"自主学习""合作探究""巩固提升"等方式开展地理教学已成为新课程标准下的主流。新课程标准要求我们改变传统的教学观念、教学方式,要求我们在新课程标准的指导下更新教育教学观念,从学生的角度出发努力提高学生的自主学习意识,逐渐使学生在学习的过程中体现出主人翁精神,使学生主宰课堂教学。我们要不断培养学习学习的积极性、主动性,提高学生独立学生的观念和能力。只有这样,我们的地理教学水平才能不断得到提高。 相似文献
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汪兴权 《绵阳师范学院学报》2008,27(9)
在当今以学生学习为主体。关注学生的个体差异,培养学生自主学习和探究式学习的教学理念中,不断寻找符合新教学理念的词汇教学途径仍是外语教学中研究词汇学习中引人注目的领域。本文就学习循环模式在英语词汇教学中的作用进行了探讨,旨在提高英语词汇教学,更好地培养学生自主学习和探究式学习能力,进而提高掌握英语语言的交际运用能力。 相似文献
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初中语文教学在不断地进行改革,在探究式教学的过程中,学生的主体地位、自主能力和学习能力都得到了加强.探究性教学在语文教育中有着非常重要的意义:有利于激发学生的学习兴趣.有利于培养学生的创新思维.有助于学生语文素养的提高. 相似文献
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沈建林 《中小学信息技术教育》2021,(2)
互联网技术不断发展,"互联网+教育"迅速普及,突破时空限制的在线教学蓬勃发展,单纯的点播教学或直播教学不能很好地解决整个教学过程中的所有问题,因此在中职院校通过点播教学与直播教学相互融合,提出"双播"互动教学新范式,来调动学生参与在线学习的主动性,培养学生自主学习能力、探索合作能力和思辨创新能力。 相似文献
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随着信息技术课程的普及和课程改革的不断推进,如何在信息技术课教学过程中提高学生自主参与学习的能力,是广大信息技术课教师们关注的重点之一。笔者在信息技术课教学实践中做了一些尝试,从三个方面着力提高学生的自主参与意识和能力,取得了初步成效。 相似文献
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自主学习是新课程倡导的一种主要的学习方式,教师在课堂教学中传授知识的同时,应帮助学生提高学习的自觉性和主动性,帮助他们逐步掌握自主学习的方法和养成自主学习的习惯,提高学习的成效.自主学习是指学生在教师引导下充分发挥学生学习的主观能动性,独立地、主动地构建数学知识的过程.但是在初中阶段学生的自主学习的习惯和能力需要教师不断引导,并根据学生的知识水平、学习水平不断加以提高,学生自主学习的培养以教师指导为起点,以自主学习为途径,不断提高学生的自主学习的能力,在新课程的教学观念中,培养学生自主学习能力的是一个核心,教学过程是一个从教到学的转化过程,如何才能使学生自主学习数学呢?几年来,本人在课堂教学中从以下几方面进行了探索,取得了一定的成效. 相似文献
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中职教育是我国教育体系的重要组成部分,其教育目标是培养应用型技术人才,要求学生不仅具备扎实的理论知识和熟练的操作技能,更要有自主学习能力和创新意识。当前科学技术不断发展,网络技术、计算机技术、多媒体技术大量普及,并不断应用于教育教学领域,成为中职院校丰富教学内容和创新教学方法的重要手段,也是学生自主探索知识和培养自主学习能力的重要途径。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2022,(15)
<正>随着新课程改革的不断深化,初中语文教育教学也迎来了诸多新的挑战。为保证教育教学效果,教师需要重视发挥学生的主体作用,鼓励学生主动学习课堂知识,并积极参与到学习活动中,通过自主合作学习能够培养学生团队精神,有助于学生彼此协同,实现共同进步。基于自主合作学习的特征出发,明确初中语文教育教学中学生自主合作学习能力培养的价值,指出初中语文教育教学现状,进一步提出学生自主合作学习能力培养策略,旨在有效锻炼学生的综合能力,促进初中语文教育教学目标的实现。 相似文献
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教育实践和教育改革是贯穿于教育始终的两条重要内容.教育从事者为了让教育事业永远持续和传递下去,都在教学实践过程中,不断摸索和探讨新的教学方法,以适应不断变化的教育形式和学生要求.新课标要求老师打破传统的教学模式,让学生成为学习的主体,尤其是在课堂中,要重视学生的自主能力培养.学生一旦对语文课程感兴趣,就会更主动地去学习,那么他们的成绩也会取得很大的进步.提高学生课堂效率,始终是老师所追求的. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
随着新课改的不断推进与深入,培养学生的自主学习能力不断受到了教育界的认可。因此,初中语文教师在整个教学过程中,应将培养学生的自主学习能力作为教学目标,提高学生的自主学习能力也是初中语文课改的教学要求。以初中语文教学为研究对象,以提高学生的自主学习能力为目标,来具体分析教学问题和策略。 相似文献
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"授之以渔"是教育教学的目标之一,在我们常态化的教学行为中,我们不断追求的就是传授学生解决问题的实际应用能力,而实际应用能力的达成离不开学生自主学习能力的提升.因此,在我们常态化的教学过程中,我们要把自主学习的行为和策略落实到行动中,真正从自主学习的行动中提升学生的能力. 相似文献
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激发学生自主发展能力的关键在于贯彻活动,即实践性.活动是学习的初始,只有在活动中认知、在活动中渐悟,才能提高学习者的素养,从而培养出学生自主发展的能力.随着新课程标准的出台,在教学实践中,激发学生的自主发展的能力已经成为现代教育势在必行的首要任务. 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(7)
<正>近年来,随着教育教学体制改革的不断深化,新课标背景下的高中物理学科教学理念、教学方法,都提出了新的要求,即培养高中生物理自主学习的意识和能力.在当前的教学形势下,笔者认为要想提高教学质量和效率,培养学生的自主学习意识和能力,可从以下几个方面着手:1.从根本上改变传统的教学理念,突出学生的课堂主体地位.高中物理自主学习,即在学习过程中,学生可以自我选择、自由决定和有效地自我调控,通过自我反思来提高自己的水平和能力,同时这也是高中阶段学生教学主体性的体现.在 相似文献