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<正>一部《三国演义》,写了大小上百次战争,每次战争都写得各具特色,独呈异彩,为读者展开了一幅幅三国时期斑斓绚丽的战争风云画卷,再现出各个封建统治集团之间近百年间种种复杂尖锐的矛盾斗争。为什么《三国演义》能够把每次战争都写得千姿百态、各具特色呢?人们曾经就此作过许多探讨、分析。诸如着重写战争的特点,着重写战略战术的运用,着重写人的活动,虚实结合、张弛结合等等,都从一个侧面揭示了《三国演义》战争描写的特点。但人们却很少谈过《三国演义》的战争环境描写。而正是每次战争特定的典型环境的描写,决定和突现了该次战争的鲜明特色。  相似文献   

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一部《三国演义》写了大小上百次战争,每次战争都写得各具特色,独呈异彩,为读者展开了一幅幅三国时期斑斓绚丽的战争风云画卷,再现出各个封建统治集团之间近百年间种种复杂尖锐的矛盾斗争。为什么《三国演义》能够把每次战争都写得千姿百态、各具特色呢?人们曾经就此作过许多探讨、分析.诸如着重写战争的特点,着重写战略战术的运用,着重写人的活力,虚实结合、张弛结合等等,都从一个侧面揭示了《三国演义》战争描写的特点。但人们却很少谈《三国演义》的战争环境描写。而正是每次战争特定的典型环境的描写,决定和实现了该次战争的…  相似文献   

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《左传》和《三国演义》是两部描写战争非常著名的著作,历来人们对他们各自的描写战争的特点分析比较多,但将两者结合起来进行比较研究,相对来说很少,本文主要从四个方面分析《左传》描写战争的特点对《三国演义》的影响,即:(1)通过战争写政治;(2)通过战争与战略;(3)通过战争写矛盾;(4)通过战争写人物。  相似文献   

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日本近年出现一些所谓战争模拟小说,历史的真实根本上被篡改,当年战败的日军成了第二次世界大战的胜利者。桧山写的《大颠倒》一书,将二战中被美国战机炸沉的日本超级主力舰“太和号”,描写成由于造化的恶作剧,该舰逃过了沉没的命运,继续打击美国海军。他写的另一本书《美国本土的决战》,则描写日军在华盛顿州强行登陆,解放了被扣在加州的美籍日本人。这些只有在日本出版的书籍设想假如日本在第二次世界大战中走另一条道路的话,将会发生什么事。其中最畅销的是《深蓝舰队》丛书。它描写日本海军司令山本五十六重新发动战争,他拥有比真实战争中更强  相似文献   

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(一) 在世界历史上,拿破仑战争与第二次世界大战之间有一点颇为相似之处,即都出现过一个企图征服整个欧州的冒险家,这就是十九世纪初的拿破仑和二十世纪三十——四十年代的希特勒。他们两人在自己所发动的战争中也的确几乎占领了整个欧州大陆,最后却都失败了。关于描写这两次战争的小说很多,但是全面描写拿破仑战争的历史小说迄今只有列夫·托尔斯泰的《战争与和平》,而全面描写第二次世界大战的历史小说迄今只有赫尔曼·沃克的《战争风云》和《战争与回忆》。列夫·托尔斯泰是世界历史上的著名文豪,他的《战争与和平》早已被公认为世界文学的杰作之一。赫克曼·沃克在第二次世界大战后即开始发表作品,七十年代他的  相似文献   

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缘起“假的”事件 前不久我上了一节《写出人物个性》的作文指导课。为了让学生少走弯路,在学生习作之前,采用病文示错和范文纠正的方法,让学生在评议与比较中明确写作要求:肖像描写不求面面俱到,力求突出人物的特点、性格;语言描写要做到什么人说什么话;动作描写要细致、传神,避免概述化;心理描写要形象化。最后设置练笔环节“我写你猜”,即运用一种或多种描写方法写班里的一位同学,写后大家猜。  相似文献   

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《三国演义》是第一部名的历史演义小说,小说对战争的描写取得了很高的艺术成就。小说吸收和发展了《左传》描写战争的方法,对战争的描写并不是停留在两军对垒、两阵对决、两将交锋等程式化、简单化的描写上,而是从多方面的矛盾斗争来展现战争的发展进程,将军事斗争、政治斗争乃至外交斗争结合起来描写,注重从宏观和侧面描写来揭示决定战争胜负的各种因素,预示战争的结局;同时对战争中精彩的场面,也不乏细致、生动的描写。特别是在决定魏、蜀、吴三国命运的官渡之战、赤壁之战和彝陵之战的描写上,可以说是精彩纷呈,各具特色。笔仅就以下三点略微谈谈《三国演义》中战争描写的艺术。  相似文献   

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《殽之战》是《左传》中描写战争的名著。它写了秦、晋、郑三国之间错综复杂的斗争,主要的却是在写秦晋争霸的一场战争。秦晋本是姻戚之国,在对楚的“城濮之战”中又是并肩作战的盟国,晋郑两国又是姬姓之国,理应友好相处。但是,秦伯背信弃义,乘晋侯治丧之机出师袭郑,在  相似文献   

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一、摹仿《列夫·托尔斯泰》一文,写“照片上的妈妈”。提示:以某一张妈妈的照片为底本,描写妈妈肖像身材衣着……要求:1.要依次来写。开头可以作简明交代,然后按次序描绘妈妈的外貌;2.重点部分要详写,非重点部分可略写;3.重点描写部分要写得生动、有情趣,可运用比喻、夸张、拟人,可选择小场面、小细节加以描写;4.写外貌要突出人物性格,反映人物的精神品质;5.要在描写、记叙中充满感情,表示出对母亲的崇敬和热爱之情。二、“母亲小传”要求:1.以具体事例写人物的思想品格;2.以饱满的情感写人物,写事例;3.要以一条线索贯穿全文,结构紧凑,开头…  相似文献   

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<正>文章妈妈有四个儿子,分别叫记叙、描写、议论和抒情。这四兄弟能说会道,出口成章,文章妈妈十分喜欢它们。四兄弟的个性都很强,常常因语文老师的评语,引出矛盾,闹不团结,赌起气来。譬如:当老师写"记叙详细具体"时,描写、议论、抒情就噘起了小嘴;当老师写"描写形象生动"时,记叙、议论、抒情就涨红了脸不服气;当老师写"议论水到渠成"时,记叙、描写、抒情就脸上露出可怜巴巴的样子;当老师写"抒情恰如其分"时,记叙、描写、议论就各都憋了一肚子气, 自言自语地发牢骚……有一次,因为写一篇竞赛作文,四兄弟都想好好  相似文献   

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《三国演义》是一部史诗性的巨著,也是一部长篇战争小说,描写了自东汉末年到晋初一百多年的战事,展现了一幅波澜壮阔、气势恢宏的历史画卷.在对战争的描写中,《三国演义》重视渲染战争环境,青睐于智斗的决定性作用,又擅长以战争冲突塑造人物性格;但在对战争的全景性和狂欢式的表现中,《三国演义》陷入了为统治阶级、为利益集团“修史”的片面立场,一定程度上忽视了战争暴力给百姓带来的毁灭性灾难,对旷日持久的战争缺乏反思意识和人道主义关怀,由此淹没了战争的血腥气味和死亡恐怖,而将战争诗化和狂欢化了.  相似文献   

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一、编写意图《文选和写作》第一册第三单元是写人单元,包括六篇课文和单元练习。这六篇课文都是写真人真事的,其中有的写一个人,有的写几个人,写法各有特点。从材料的选择看,有的写人一生的主要事迹,有的写人一生中的几件事情,也有的只写某一个生活片断。从写人的方法看,有平平实实的记述人物事迹的,有着重刻画人物形象的(包括外貌描写、心理描写,语言描写和行动描写等),也有在记叙和描写中发表议论、抒发感情的;有客观记叙人物事迹的,也有既记  相似文献   

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《左传》擅长描写战争。《左传》是一部文学性很强的史书;因此,它关于战争的描写,多侧重于决定战争胜负的政治因素、大的战略部署及其战争中人的作用的描写;不像兵书那样,多侧重于战术、武器等具体作战技术的论述。这是《左传》描写战争的一个重要特点。这个特点,是为《左传》作为史书的性质及总结历史经验的编写目的所决定的。正是在这个方面,《左传》的作者,表现了他深刻的洞察力及其在题材的处理、故事的叙述、人物的描写等方面的艺术才能。《左传·僖公三十二年、三十三年》所描写的《秦晋淆之战》,便是一个典型的例证。  相似文献   

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《诗经》战争诗不正面描写战争,而是描写以军威、道德来征服时方。两汉乐府诗描写人物,不写人物的正面容貌,而是对人物的服饰、仪仗从各方面加以展示。服饰、仪仗成为诗歌中描写人物的常备道具,是详写的时象。两汉乐府诗的叙事技巧对传统笔法有所继承、发展和超越。  相似文献   

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风是看不见摸不着的东西.要描写它确实有很多困难。然而十二册的《风》却把它写得有声有色,生动具体。由于作者认真细致地观察了同风有关的事物,因此把风写得生动形象,给人一种身临其境之感。作者是怎样描写它的呢? 一、从声音上描写作者先写风声,说它像“鬼哭神号地吹来”,又从“高空呼啸而去”;然后写事物发出的声音,“风来了,  相似文献   

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小学生在描写人物外貌时往往手法单一,致使千人一面,脸谱化。写老年人总是“两鬓斑白,戴着一副老花眼镜”;写年轻力壮的人则是“紫铜色的脸上有一双炯炯有神的眼睛”;写小孩就是“圆圆的脸蛋上有一对小酒窝”。这除了学生在日常生活中不善于观察外,还有一个重要的原因是学生读了许多文章,但是不知道把不同文章中的人物肖像描写加以分析,以他人的一些手法,作为自己写作的借鉴。  相似文献   

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《中国古代兵书杂谈》指出:“《诗经》中有三分之一以上的诗篇是直接或间接描写战争的。”如果这一说法符合实际,那么,关于战争的题材,在《诗经》中就占了最大的比重。据笔者的粗略统计,《诗经》中直接写到战争的诗约有三十余篇,作者有从征的士兵,有征人的妻子,也有朝廷的史官;内容有歌颂正义战争的,也有诅咒穷兵黩武的;在体裁上,有抒情的歌唱,也有叙事的篇章;在艺术上,成就高下悬殊,各具特色。下面,试就战争诗的思想意义、艺术特色与文献价值,谈点个人的浅见。  相似文献   

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作文范围记叙文,从表达方式来说,以叙述、描写为主,间以说明、议论、抒情;在内容上,则可分为写人记事和写景状物两类。本单元重点突出“写景状物”。“写景状物”有一景一物的叙述描写,有一景数物的叙述描写,也有数景数物的叙述描写。例如《长江三峡》中有这样一段文字:“再驶行一段,  相似文献   

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《鸟的天堂》的作者对榕树作了生动具体的描写。我在讲读这篇课文时,先让学生从作者观察点的移动去研究文中是怎样描写榕树的。学生认真阅读课文后,懂得了作者写榕树的方法是:先从远处看,写整体;再从近处看,写部分。接着,我引导学生深入研究作者是怎样从远处看写到近处看,由写整体到写部分的,启发学生体会句子的描写和词语的运用。为了进一步启发学生理解本文作者描写榕树的作用,我帮助学生复习了第六册上的习作例文《海滨小城》。这篇课文也有一段  相似文献   

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一、《三国演义》中的文人 《三国演义》是一部描写汉末,三国群雄纷争的历史小说,书中尽管写了不少错综的政治斗争和外交斗争,而大量解决问题的还是战争,因而战争成了全书的重要内容,占了主要的篇幅。所以,对于《三国演义》,我们可以径直把它看做一部战争小说。它刻画了一大批叱咤风云的战将,好不威风。神武如关羽;超勇如吕布、马超、赵云、太史慈;悍将如张飞、典韦、许诸;其他英武、骁勇、粗蛮之徒不可胜数,提起他们的名字,就让人立即想起  相似文献   

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