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《校园英语(教研版)》2015,(26)
随着现代教育理念的逐步变迁,小学英语教学特点也正在呈现出动态性的变化。在这样的教学背景下,就要求在进行小学英语教学过程中,要把握好小学英语教学的精髓,总结小学英语课面临的挑战,不断促进小学英语教学效率的提升。针对这样的情况,就需要对小学英语教学的特点、小学英语课面临的挑战进行总结分析,并对小学英语教学教学效率提升方式进行总结研究工作。 相似文献
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现在,农村小学已经开设了英语课程,并且设有专业的英语教师。但是,不少教师抱怨英语课难上,学生厌学,没有学习效果。确实,农村教学设备简陋,缺乏学习英语的环境,教学面临很多困境。那么,如何立足现实,上好农村小学英语课呢？下面浅谈一些我的做法,供大家参考。 相似文献
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随着国际化进程的加快,英语在语言交流方面扮演的角色越来越重要,同时,英语教育在小学课堂中的地位也越发重要,并且规模也在不断地扩大。但是,在农村小学中的英语教学却存在一些问题,使英语课堂的建设面临着巨大困难和挑战。所以,广大教育工作者很有必要根据我国的国情,探索出一套适合农村小学英语教学的方法和模式,竭力提高农村小学英语教学的教学质量和教学效果。 相似文献
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小学英语在整个英语学科的学习过程中具有基础作用,是一个启蒙阶段。它也是小学时期重要的学习科目之一。其面对的教学对象主要是7—12岁的儿童,因此突显出小学英语侧重于基础知识累积和教学形式多元化的特点。基于这样的特点,小学英语面临着教学内容单一、缺乏灵活性等的挑战。文章根据小学英语教学的特点,结合其在这个过程中面临的挑战,给出了相对实用有效的对策。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
随着我国新课程教育改革的不断深入,PEP小学英语也面临着新挑战。小学是学生学习英语的最基础阶段,其重要性可想而知。小学阶段的英语为小学生日后英语的学习提供了良好的基础环境,因此现阶段人们对小学英语教育主要的要求就是正确应用PEP教材。对PEP小学英语教学面临的新挑战进行探析也为日后小学英语教师在教学方面提供相应的参考。 相似文献
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在小学阶段,由于学生在没有任何英语生活基础的情况下接触一种新的语言,因此学习起来感到非常困难。那么,我们应当怎样才能真正地搞好英语课教学,不断提高英语课教学质量呢？ 相似文献
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信息技术与小学英语课相结合．就是把信息技术完美地融合到小学英语教育中去。英语是一门实用性很强的工具性学科,利用信息技术与小学英语课相结合．将给小学英语课带来新的生机和活力。因此在教学中,我们要利用信息技术培养学生对英语的学习兴趣,精心创设各种英语学习情境． 相似文献
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叶菊香 《试题与研究：高中理科综合》2020,(31):0130-0130
随着电子白板不断普及,给予了小学英语教学极 大便利,能够更加真实、立体呈现英语情境,深受学生喜爱。目 前,我国小学英语教学中英语电子白板使用仍然存在着一些问 题,影响电子白板作用发挥,限制了其英语教学价值。故此,文 章将探究我国小学英语应用电子白板的主要困境,并分析如何 利用电子白板激活英语课堂,让学生真正感受电子白板英语课 堂所带来的教学魅力。 相似文献
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教育部日前决定 ,从２００１年秋季开始 ,在县城所在地小学三年级起逐步开设英语课 ;２００２年秋季 ,乡镇所在地小学逐步开设英语课程。在小学大面积开设英语课是基础教育课程改革的一项重点工程 ,工程的实施必将对提高国民素质、提高我们的国际竞争力起到奠基作用。但同时我们也应认识到在小学普遍开设英语课还有许多亟待解决的问题。一、政策支持、教育行政部门支持是推进小学英语课程实施的巨大动力。在谈及小学英语师资问题时 ,陈至立部长指出 :“要以跨越式的思想来考虑这个问题。面对挑战 ,如果按传统的做法 ,按步就班 ,教师问题十年… 相似文献
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对于英语人才的培养应该从小学开始抓起,引导学生养成良好的听说读写习惯,促进其英语综合素养的提升。在教育改革背景下,对小学英语教师也提出了更高的要求,教师应该顺应教育发展的潮流,不断促进自身的专业化发展,构建一支高水平的师资队伍。大数据时代悄然来临,小学英语教学工作呈现出新的特点,教师的专业化发展也面临较大的挑战。本文将通过分析小学英语教师专业化发展面临的问题,探索大数据背景下的小学英语教师专业化发展路径,旨在促进教学工作质量与水平的提升。 相似文献
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正小学低年级的英语教学重在培养学生的学习英语的兴趣。在课堂学习中,教师多数是以游戏的形式进行,将所要学习的单词置于游戏之中,让学生在玩的过程中潜移默化地认识了单词。所以,在学生眼里,英语课是有趣的。他们对每一节英语课都充满新奇感,学习兴趣也就十分浓厚。可是,随着年级不断升高,英语知识越来越复杂,再加上考试的压力,英语课不再是做做游戏、学几个单词、说几句口语那么简单了。 相似文献
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香港(Hong Kong) 公立小学小学英语外语教学作为一门官方规定的课程在香港各个公立小学里开设已有一段历史。在公立小学从一年级开始开设英语课(学生通常为5—6岁),也有在幼儿园就开始学习英语的(孩子们通常年龄为3岁)。学校对英语课的课时安排为:一至三年级每周上8节英语课,每节课为35分钟;四至六年级每周上9节英语课,每节课为35分钟,一年共有180—210小时。在香港的公立小学里,约有3,657人是专职英语教师,约有3,998人是非专职英语教师,学生有461,911人。约有 相似文献
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小学开设英语课是当代社会发展的需要,可以有效提高我国学龄儿童的外语水平.近两年,随着农村小学英语课程的普及,我们学校从三年级开始设英语课,因为它尚处在萌芽阶段,如何充分利用教学资源,既让学生掌握英语课本的基础知识,又能培养他们的听、说、读、写能力呢?这是许多英语教师所面临的问题. 相似文献
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一、小学英语教学的课程目的
近年来,小学开设英语课的地区日益增加,这是时代的要求,也是我国公民整体素质提高的需要。根据小学生的生理和心理特点,以及发展需求,小学阶段英语课的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们具备了用英语进行日常交流的能力,为进一步学习打下基础。 相似文献
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