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同伴互助是教育科研的基本形式.教师在自我反思的同时,开放自己,形成相互交流经验,相互切磋心得的研究团队.在同伴的互助中共同分享经验,互相学习,彼此支持,共同成长.而"教学沙龙"则是同伴互助的有效形式. 相似文献
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一、对话型政治课教学的基本内涵
对话是一种“在各种价值相等、意义平等的意识之间相互作用的特殊形式”。它不是简单的同意或反对关系，不是简单的言语形式上的回答，也不能完全等同于谈话和讨论，而是独立主体在彼此平等、彼此倾听、彼此接纳、彼此敞开的基础上的双向互动交流，是双方视界的交融，是一种致力于相互理解、相互合作、相互激发、共同创造的精神、意识和行为。 相似文献
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喻娇 《黄河之声(科教创新)》2019,(14)
音乐剧区别于歌剧和话剧、舞台剧,但彼此又有相同点,正如那句音乐无国界,任何形式结构的音乐都彼此相关联。音乐剧更注重是的是舞台中人物之间的关联性,台词、唱段、形体都是同等重要,是与其他音乐形式相通的。因此音乐剧更注重学生音乐的积累程度,以及对于人物形象的把控能力。 相似文献
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英语集体备课是英语教师合作研讨的一种有效的教学活动形式,也是优化英语教学设计,提高英语课堂教学效率,实现智慧的碰撞和资源共享的重要途径。有效的英语集体备课为教师的互动交流、彼此启发、共同提高、共同发展提供了重要平台。笔者结合自身的教学实践,就如何优化英语集体备课,实现智慧资源共享提出几点建议。 相似文献
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一、对话型政治课教学的基本内涵对话是一种“在各种价值相等、意义平等的意识之间相互作用的特殊形式”。它不是简单的同意或反对关系,不是简单的言语形式上的回答,也不能完全等同于谈话和讨论,而是独立主体在彼此平等、彼此倾听、彼此接纳、彼此敞开的基础上的双向互动交流,是双方视界的交融,是一种致力于相互理解、相互合作、相互激发、共同创造的精神、意识和行为。政治课教学的对话指的是在政治课教学中师生作为对话双方是平等的、独立的主体,都有表达自己思想的愿望、权利和机会,是一种互动交流,而不是单向的独白,意味着相互理解和融… 相似文献
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集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式,对于发挥教师团队合作精神举足轻重。教师在集体备课中相互探讨、彼此启发,可有效地解决教学难题,对提高教学效率有着尤为重要的作用。 相似文献
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当下，任务群作为学习组织形式，备受关注。学习任务群的设计需要用一种适当的链接形式，串联起一群彼此相关联、有逻辑的任务来组织语文学习活动。整本书阅读学习任务群，可立足课本，优选书籍，从一篇关联到一本，构建阅读任务，设计阅读学习进程，这是开展整本书阅读的有效方法。 相似文献
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阅读教学中的随文练笔是进行语言文字训练的重要方式。它是课文内容作为依托,把语言形式的运用和课文内容的理解有机地结合起来,彼此交融,和谐运行。 相似文献
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本文所指的“对话”,并非我们平常意义上的对话,而是指人与人之间在彼此平等、彼此倾听、彼此接纳、彼此敞开的基础上达成的双方视野的交融,是一种致力于互相理解、互相合作、互相激发、共同创造的思维方式。现代教育需要对话,巴西的保罗·弗莱雷在《被压迫者教育学》中写到“:没有了对话,就没有了交流;没有了交流,也就没有了教育。”现代课堂教学的过程其实质就是一个对话的过程,对话教学已成为现代课堂教学的重要方式。课堂教学对话可以有无效对话和有效对话之分,有效对话又有低效对话和高效对话之别,高效对话才是真正的有效对话。哲学家… 相似文献
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陆国明 《小作家选刊(小学)》2011,(12):116-116
阅读教学中的随文练笔是进行语言文字训练的重要方式。它是以课文内容作为写的材料,把语言形式的运用和课文内容的理解有机地结合起来。彼此交融。和谐运行。 相似文献
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EEPO方式（有效教育）教学中强调动静结合，其中动的分量很重。小组合作学习是学生在小组中完成的互助性学习．是一种“动”的形式。这种“动”的形式，一方面可以给学生提供互教互学、互爱互助、交流信息、交流情感、合作探究的机会，从而分享彼此的知识、思想和情感，达到视界融合，心灵对接。另一方面，可以激发学生的创造潜能，有利于学生自我意识的形成和发展，培养合作精神， 相似文献
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小组学习中的常见问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
新课程标准指出小组学习是数学学习的主要方式之一。小组学习是指在教学中以学习小组为教学基本组织形式,教师与学生之间,学生与学生之间彼此通过协调的活动,共同完成学习任务,并以小组总体表现为主要奖励的一种教学策略。有效的小组合作学习对学生的智力开发、情感陶冶以及社会合作精 相似文献
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《语文课程标准》在处理学生基本素养时要求“语文要注重语言的积累、感悟和运用”,形成这样的基本素养离不开有效的语文教学。笔者认为,语文教学的本质是对话。“对话”是指人与人之间在彼此平等、彼此倾听、彼此接纳、彼此敞开的基础上,达成双方视野的交融,是一种致力于相互理解、相互合作、相互激发、共同创造的精神意识。因此．语文教学的对话应当回归到感性的“我和你”的关系中。 相似文献
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<正>所谓课堂小练笔,顾名思义,是以课文内容为写作素材,把语言形式的运用和对课文内容的理解有机结合起来,彼此交融,和谐运行的一种练习方式。它机动灵活、形式多样、切入口小、难度低,是培养学生写作兴趣,提高学生习作水平的一种省时有效的途径。1.营造氛围,把握时机,让学生情动拨发对于阅读教学中的练笔,教师要采用丰富多彩的形式,营造宽松和谐的练习氛围,极大地调动学生练笔的积极性,使之达到高效。 相似文献
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对话作为一种多人交谈的形式,可以使对话者彼此敞开心扉,相互交流碰撞,打开思想闸门,催生新的观点。思维培养离不开对话,对话可以撬动学生思维,发展学生思维能力,对话教学法是训练学生数学思维的有效策略,相互作用的对话是一种优秀的教学方法,不仅可以让学生习得知识,而且可以训练学生思维,促进学生思维能力发展。 相似文献
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帅国文 《江西教育学院学报》1997,18(1):33-37
浅议具体概念的分类、形式和功能帅国文关于具体概念的分类、语言表达形式和功能问题，我国辩证逻辑学界的专家们彼此看法不一，甚至互相矛盾，为了澄清混乱，本文将具体分析这几个问题。不当之处，请专家指正。具体概念是辩证思维形式之一，是整个辩证逻辑的最基本的范畴... 相似文献