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1.
教学目的１．由“公式”引发联想，培养学生发散思维能力。２．学会多角度思考问题，提高口头表达能力。授课班级初三（４）班。教学流程（上课）师：我们先做一个小小的练习，造一个句子“我由……想起了……”。（学生沉默了一会儿，接着七嘴八舌，气氛热烈）师：下面请同学们把造好的句子念给大家听听。生：（自信地）我由蜡烛想到了老师。生：（迫不及待地站起来）我由现在想到了未来。生：我由团结想到了友谊。（学生纷纷举手、回答）师：以上几位同学善于联想，句子造得很好，请掌声鼓励。【点评】老师及时鼓励，意在树立学生们的自信… 相似文献
2.
皮带传输是一种综合考察摩擦力及牛顿运动定律的问题，但同时也能很好的联系生产生活实际．2006年全国高考理综测试24题就属这类题型．从日常教学反馈来看，学生对这类题还是不能很好地掌握，究其原因，主要有三点：（1）对滑动摩擦力方向不能很好把握；（2）不能很好的找到转折点；（3）对过程分析不清．皮带传输问题具体可分为传送带水平与倾斜两种类型，其中每种类型又包括传送带静止与转动、物体初速度为零与初速度不为零等等．本文通过例题的分析，以帮助学生解决该类问题． 相似文献
3.
卓旺通 《教学月刊(小学版)》2015,(1)
在日常的信息技术课教学中,教师常常会遇到这样的现象：同一个班一样的教学,学生的学习效果会产生巨大的差异。请看以下两个镜头。
镜头1：《美妙的海洋世界》经第二课时的教学后,一部分学生已经达到了教学目标,并能够很好地完成一幅精彩美妙的海洋世界图（如图1）,在课堂上已无所事事。而另一部分学生还没能够完成任务,有的学生画中还只是一条鱼（如图2）。 相似文献
镜头1：《美妙的海洋世界》经第二课时的教学后,一部分学生已经达到了教学目标,并能够很好地完成一幅精彩美妙的海洋世界图（如图1）,在课堂上已无所事事。而另一部分学生还没能够完成任务,有的学生画中还只是一条鱼（如图2）。 相似文献
4.
教学过程 一、组织教学，引出新内容。 1．Greeting（问候）（满面笑容向学生挥挥手）师：Hello，boys and girls．Nice to meet you．生：（向师挥挥手，快乐地）Hello，Miss Huang．Nice to meet you，too． 相似文献
5.
余燕梅 《黔东南民族师专学报》2000,18(5):65-66
教学是双边活动，教法要体现学法，学潮要反映教法，语文教学的基本方法：（1）讲读式；（2）启发式；（3）自学式，教师应根据学生的实际情况机动灵活地运用。 相似文献
6.
徐瑞 《中小学实验与装备》2008,(6):28-29
教具名称：相对运动演示仪
制作材料：木料（塑料、金属等）
教具示意：如图1（a,b）所示
教具尺寸：参见制作方法（供参考）
教具说明：相对运动是中学物理教学中的难点，如何将相对运动和运动的相对性直观地展现给学生，让学生认知是我们设计这个教具的目的。 相似文献
7.
在小学语文教学中，许多中年级教师都碰到过这种现象：学生对汉语拼音、生字、生词、查字典的学习轻松自如，但在阅读一篇文章后回答有关理解性问题时，往往感觉吃力。如：教小学语文第三册《军神》时（苏教版），要求学生回答“为什么沃克医生要称刘伯承为‘军神’？”教师花了不少力气，可绝大多数学生还是不能很好地回答这一问题。这实际上反映了小学语文教学中的一种过渡性，即由低年级的识字教学向高年级的阅读理解性教学的过渡。认知心理学认为，学生阅读理解过程包括八种不同的水平：（１）印刷符号特征的加工；（２）字母或字的加工… 相似文献
8.
赵平海 《中国基础教育研究》2006,2(7):78-79
教学《古井》一课之前，我让学生进行了预习。课堂上，我引导学生默读思考，质疑发现，讨论交流。教学步骤是：（1）学生读课文后自由说明白了什么。学生回答：①明白了乡亲们、古井很好及事实和原因。②讨论后明白了古井和乡亲们为什么好，他们所共有的精神品格是什么，并辨析乡亲们的品格是不是“舍己为人”。（2）引导学生说不明白什么。学生回答不明白“陶冶”的意思。①老师讲解“陶冶”的意思，并引导学生说本课谁陶冶谁。②拓展引导：现实生活中什么东西如何陶冶你们，学生回答苹果树、蜡烛、粉笔、板擦等。（3）学生质疑不明白女儿为什么只管上班挣钱而不管老人，师引导学生讨论，女儿如何有礼貌地请乡亲们帮忙。 相似文献
9.
数学开放题对于发展学生的创新能力有很大的帮助，函数方程的题目，如果对于所求的解不加或少加一些限制条件，往往就是很好的开放题，下面是我们在教学实践中遇到的一个例子，事情缘起于一本教辅读物的一个练习题：求f（x），使f（x）满足f[f（x）]=x＋2……（1） 相似文献
10.
在教学高一语文（必修1）（粤教版）第四单元——古典诗歌（1）中《诗经》之《静女》《氓》时,我本着新课程标准的实验精神在教学中进行了新的尝试．发现这两首诗歌能够很好地引导学生进行知识积累、情感体验、迁移写作．有利于提高学生的语文能力和语文素养。 相似文献
11.
［教例］教学目的：1培养学生按事情发展的顺序进行观察的能力。2要求学生有条理地讲述图意。教学重点、难点：1．指导观察，理解留意，有条理地讲述图意。2启发学生认识事物，知道事物之间是相互联系的。这种联系是可以认识和利用的，从而教育学生遇事要肯动脑筋、想办法。教具准备：投影片4框，录音带一盒。教学时间：一个课时。教学过程：一、添画、激趣1（黑板上画有三个“圆”）我们平常见过，用过的很多东酉都是圆圆的，谁能在这些圆上添几笔，使它们变成一样我们爱玩的体育用品，或常见的用具。（请三个小朋友添画，放音乐。）小结：… 相似文献
12.
数学语言与数学语言教学 总被引：3，自引：0，他引：3
《普通高中数学课程标准（实验）》倡导合作交流等学习方式，提高学生数学表达和交流的能力。本文落实新课改中提出的问题，对数学语言及其教学深入研究。通过对数学语言概念、基本形式和特征的分析，认为在数学语言教学中注意到下列几方面：（1）深刻揭示数学概念的涵义和本质；（2）根据学生心理特点，科学地安排数学语言教学；（3）注意数学语言的语义和句法的教学；（4）加强数学语言间切换的教学，能提高学生数学交流和表达能力。 相似文献
13.
尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课改大力倡导的教学理念。长期的教学实践中让我充分地认识到，要想创设充满生命活力的聋校语文课堂，必须做（1）正视聋生的学语特点，搭建情境；（2）以演助读，增强聋生对课文的感悟能力；（3）教会学生品读课文，感受字里行间的深情：（4）要让聋校语文教学回归现实生活：（5）引... 相似文献
14.
《北京教育(高教版)》1994,(5)
关于《关于社会主义市场经济体制》这课书中教学重点难点问题的解析（二）夏玉芝（续第３期）三、市场经济是有效的资源配置方式。我们搞社会主义市场经济就必须懂得市场经济是有效的资源配置方式这个道理，但是，学生对此问题很生疏。为此．在教学中，要很好地帮助学生掌... 相似文献
15.
教学目标1．学生能听说认读家庭成员的名称：father（dad），mother （mom），grand-father（grandpa），grandmother（grandma），扩充教学uncle，aunt，brother，sister。 相似文献
16.
崔德山 《中国科教创新导刊》2011,(32):38+40-38,40
岩土实验技术是随着地学教育实际需要而产生的,由于其技术的成熟和完善,使其不断成功地用于解决复杂的工程地质问题。但是学生们学完这门课后,经常感觉这门课动手实践的次数和时间太少了。基于此,笔者提出要从以下几个方面进行教学改革：（1）调整课时设置;（2）精心组织教学内容;（3）注重实验教学;（4）采取双向式教学手段;（5）改进考查方法。经过两年,四个学期的的实验教学表明,效果很好,不仅较好地完成了教学任务,而且达到了增加学生实践的次数和时间,提高学生动手实践的能力。 相似文献
17.
中学英语新教材的使用给英语教学提出了新的目标和要求，在实际教学过程中，许多学生仍用旧方法学习新教材，主要表现在：（1）学习自觉性不够，过分地依赖教师，消极地学习知识。（2）害怕出错，不能正确地认识和利用错误。（3）记忆简单机械，不能正确认识记忆规律。要解决这些问题，关键在于学生思想意识的转变。因此，教师应注重指导学生学好英语。 相似文献
18.
缑爱芳 《西北成人教育学报》2001,(4):77-78,69
本文结合教学实际，认为为了优化语文课堂教学，培养好学生的各种能力，我们在教学中要注意：（1）充分体现学生的主体地位，发挥教师的主导作用。（2）培养学生注意力，诱发学习兴趣。（3）强化“做”的练习，让学生真正动地来。（4）努力创设良好的课堂气氛。（5）启发学生敢于质疑。（6）突出以读为主的训练。 相似文献
19.
在数学教学中，恰当地采用“一题多解”的方法研究和解决问题，对于帮助学生融会贯通所学知识，提高学习兴趣，丰富联想，全面深刻地理解和认识某些问题的实质，探讨和总结解题规律，培养和训练学生的发散思维，都有着重要的意义。本文仅以课本中的一道习题为例说明之。求证：（高中《代数》下册P16第22题）证法一：（分析法）上是减函数（证明略）证法六：（三角法）证法七：（几何法）不难发现方，／7fi：，l可以构成一个直角三角形，／广河／W－－，1也可以构成一个直角三角形，这两个直角三角形各有一条直角边为1。如图所示：一个不等… 相似文献
20.
新的课程改革正大刀阔斧地推进．它对初中数学教师的素质提出了更高的要求：（1）把握新课标的能力;（2）培养学生的参与能力;（3）培养学生的合作能力;（4）高超的教学设计能力;（5）指导能力：（6）反思能力。 相似文献