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1.
如何寓德育于学科教学之中 总被引：1，自引：0，他引：1
孙俊跃 《职业技术教育研究》2005,(10):50-50,58
早在1999年6月，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育》中就指出，深化教育改革全面推进素质教育的根本宗旨是提高全民素质，各级各类学校必须应更加重视德育工作，进一步改进德育工作的方式方法，寓德育于各学科教学之中。因此，如何寓德育于学科教学之中也是职业教育工作人员必须面对和研究的问题。 相似文献
2.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
随着素质教育的推进,我国教育越来越重视对学生德、智、体、美、劳的全面发展。小学德育工作对学生的后续德育具有极其重要的作用,在小学阶段的德育工作开展是素质教育改革的一项重要内容。针对小学德育管理工作的不足,提出相关改进措施,以期为我国小学德育提供参考。 相似文献
3.
李春来 《中国校外教育(理论)》2014,(6):11-11
我国当前正处于教育改革的大潮中,小学教育改革是其中的重要一环。培养学生的综合素质包括德智体美劳全面发展是我国素质教育改革的要求,德育工作在小学教育体系内承担着重要角色,对于培养学生的道德素质有重要作用。长期以来,小学德育工作让位于文化课教学,德育课程的教学质量和教学时间均难以保证,给素质教育改革带来一定困难。从我国当前的小学教育改革出发,分析德育之于小学教育的重要性以及如何在小学教育中改进德育教育。 相似文献
4.
孙祥宇 《中国校外教育(理论)》2014,(10)
当前,以素质教育为核心的教育改革正在不断地深入和发展,德育工作越来越受到人们的瞩目。而如何把德育工作落到实处,如何把德育渗透在物理教学过程中,如何把德育工作开展得有声有色,也日益受到方方面面的关注。 相似文献
5.
孙祥宇 《中国校外教育(理论)》2014,(28):45
当前,以素质教育为核心的教育改革正在不断地深入和发展,德育工作越来越受到人们的瞩目。而如何把德育工作落到实处,如何把德育渗透在物理教学过程中,如何把德育工作开展得有声有色,也日益受到方方面面的关注。 相似文献
6.
李文海 《北京教育(高教版)》2001,(5)
德育与素质教育 我们正在全面推进素质教育,这是新世纪教育工作的战略重点,也是教育改革与发展的基本方向。因此,讨论德育工作的改进和加强,必须放在实施素质教育的大前提下来进行,必须首先弄清楚加强德育同全面推 相似文献
7.
对素质教育和德育关系的几点认识 总被引：1，自引：0，他引：1
关于素质教育的讨论，近年来在我国理论界开展得非常热烈，认识也逐渐趋于统一。１９９９年《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》把素质教育确定为我国教育改革和发展的目标模式。在传统应试教育下，德育处于“听起来重要，做起来次要，忙起来不要”的地位，那么在素质教育中它的命运如何？它和素质教育是何种关系？应该如何处理这种关系，德育如何适应素质教育的需要？这些已经是学校理论研究与工作实践中不可回避的现实问题。对这些问题展开讨论，无论对于推进素质教育还是积极开展德育都具有十分重要的理论价值和… 相似文献
8.
江泽民同志指出：“正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能够德智体美全面发展，是一个关系我国教育发展方向的重大问题。”改革开放以来，我国的教育改革和发展取得了巨大成就，特别是农村适龄青少年接受义务教育的问题基本得到了解决，农村中学的德育工作也得到了进一步加强。但随着中央深化教育改革、全面推进素质教育的战略任务的提出，中学的德育工作又有了新的要求，社会环境的复杂与变化、国内外意识形态领域的矛盾与斗争、西方化思想的渗透、消极腐朽思想的影响，都使得正处于世界观、人生现形成阶段的中学生的德育任务异常艰巨。 相似文献
9.
《山西教育(综合版)》2012,(8):19-20
当前,深入推进素质教育已成为中国教育改革的核心内容。素质教育重视"德育"与"智育"的共进,强调"情商"和"智商"的协同发展。有专家直言,教育改革必须把素质教育作为战略主题。近年来,我校应时代大潮而动",德育""智育"双管齐下,以创新、实效的德育和"提纲导学、问题引领、自主学习"的模式教学为龙头,积极推进素质教育。以爱育爱,走德育创新之路"德者,本也。"我们深知,德育是学校工作的灵魂,也是素质教育的灵魂。"爱"是德育的前提",实"是德育的关键。基于这样的理念,学校在德育工作方面进行了丰富的实践。 相似文献
10.
当前,以素质教育为核心的教育改革正在不断地深入和发展,德育工作越来越受到人们的瞩目,而如何把德育落到实处,如何把德育工作开展得有声有色。日益受到关注。为此,按照不同学科的特点,促进各学科课程与德育的有机结合,已成为中小学教育的重要目标。初中地理教学也不例外,应结合学科特点,依据课程标准的德育要求,积极探索初中地理教学中的德育渗透途径。 相似文献
11.
关于素质教育的讨论，近年来在我国理论界开展得非常热烈，认识也逐渐趋于统一。1999年《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》把素质教育确定为我国教育改革和的目标模式。在传统应试教育下，德育处于“听起来重要，做起来次要，忙起来不要”的地位，那么在素质教育中它的命运如何？它和素质教育是何种关系？应该如何处理这种关系,德育如何适应牟需要？这些已经是学校理论研究与工作实践中不可回避的现实问题。对这些问题展开讨论，无论对于推进素质教育还是积极开展德育都具有十分重要的理论价值和实践意义。本将围绕素质教育和德育的相互关系阐述几点认识。 相似文献
12.
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:各级各类学校必须更加重视德育工作,以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导,按照德育总体目标和学生成长规律,确定不同学龄阶段的德育内容和要求。为了培养出一大批合格人才,我们在拓宽德育渠道,加强德育工作队伍建设方面进行了一些探索。 相似文献
13.
21世纪我国高校德育的理想模式 总被引：2，自引：0，他引：2
奚玲 《太原教育学院学报》2001,19(2):12-15
加强对青年学生的素质教育是21世纪我国教育工作的中心任务，要实现这一任务，教育改革势在必行。作为高校德育如何适应时代要求，变革传统的德育工作,构建一个符合学生需要的现代德育工作模式已迫在眉睫。所以，德育工作者必须以现代化的德育内容为“晶核”，探讨一条实现弘扬时代主旋律的有效之路。 相似文献
14.
邱伟光 《思想理论教育(上半月综合版)》2004,2(9):3-7
邓小平德育观是邓小平教育理论的重要组成部分,是关于邓小平新时期德育工作的基本理论和基本观点。邓小平德育观不仅科学地阐明了对新时期德育工作面临的新情况、新问题的基本看法,而且在德育战略、地位、目标实效、队伍、环境等一系列问题上,形成了较为完备的科学德育观,为继承、丰富和发展马列主义、毛泽东思想的德育理论作出了突出的贡献,邓小平德育观来自中国改革开放和社会主义现代化建设的实践、学校教育改革和发展的实践,具有旺盛的生命力和现实的指导作用,对当前学校全面推进素质教育与德育工作的创新具有十分重要的意义。 相似文献
15.
70年代以来,世界各国都把德育改革作为教育改革的重要内容。前不久,我国召开的第三次全教会,也昭示我们:要推进素质教育,就要抓住德育工作这个核心,切实改进和加强学校思想政治工作。 传统的德育工作主要靠三支队伍,即团队干部、班主任和思想政治课教师。思想政治课 相似文献
16.
育人德为先,德育是一切教育工作的基础,是素质教育的核心和灵魂,也是推进素质教育的中心环节和保障。如何加强学校的德育工作,提高学生的德育水平,有效的形式和途径是多种多样的。文章探讨了谈话教育在德育工作中的运用问题。 相似文献
17.
奚玲 《太原大学教育学院学报》2001,19(2):12-15
加强对青年学生的素质教育是21世纪我国教育工作的中心任务，要实现这一任务，教育改革势在必行。作为高校德育如何适应时代要求，变革传统的德育工作模式，构建一个符合学生需要的现代德育工作模式已迫在眉睫。所以，德育工作者必须以现代化的德育内容为“晶核”，探讨一条实现弘扬时代主旋律的有效之路。 相似文献
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中小学全面推进素质教育是教育改革和发展的主题,其中,加强和改进德育工作是全面推进素质教育的关键.目前,小学德育工作中存在着许多问题,由于过分依赖传统或过分强调时代性,因而妨碍了德育质量的提高,限制了学生身心素质的全面发展.为了解决这个问题,"十五"期间,我校坚持进行<"人文精神"教育在小学德育中的渗透>课题研究,并对该课题不断加以调整、充实和改进,使其更加适应新时期教育的实际状况,从而探索出一个以"人文精神"教育为基本特征的小学德育工作模式,并取得了相应的成果. 相似文献
19.
对学科德育的若干思考 总被引：1，自引：0，他引：1
王金根 《思想理论教育(上半月综合版)》2001,(4):23-25
加强和改进中小学德育工作是当前教育工作的一项十分紧迫的任务。世纪之交,中央确立了深化教育改革、全面推进素质教育的战略任务,对中小学德育提出了新的要求。面对国内外形势的新变化,教育改革与发展的新任务和青少年思想教育工作的新情 相似文献
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陈庭 《宁波大学学报(教育科学版)》2000,22(3):153-154
中共中央、国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就：有理想、有道德、有文化、有纪律的,德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人．”还进一步强调“各级各类学校必须更加重视德育工作,进一步改革德育工作的方式方法,寓德于各学校教学之中,讲究实际效果．”对地理学科如何进行德育,笔者作了如下思考： 一、明确中学地理教学中进行德育的意义和作用,是有意识德育渗透的前提。 地理学科教… 相似文献