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1.
孙广坤 《黄河科技大学学报》2009,11(3)
所谓依法治校,一是国家依法规范民办学校,二是民办学校自身依法管理.依法治校是一种管理理念,这种管理理念首先要落实到制度建设上.所谓学校的信誉度,是指社会对学校的评价,或社会对民办学校认可度或认可指数的高低.依法治校是民办学校信誉度的关键. 相似文献
2.
张东年 《河北广播电视大学学报》2006,11(1):105-106
学校是教育的基本单位,担负着落实国家教育方针,培养社会主义事业接班人和建设者的重任.在我国教育改革不断深入、发展持续加快、法制日益健全的重要时期,如何管理好高校,在很大程度上取决于学校的办学理念和治校方略.学校的管理者要确立依法治校的办学理念和治校方略,同时加强大学生德育工作,把德育和法治结合起来并把它纳入科学化、规范化、法治化轨道,则是高校全面和谐发展的基础. 相似文献
3.
王洪娇 《佳木斯教育学院学报》2016,(4):37-38
在中国共产党的十四届三中全会上首次提出了"依法治国"的理念,这表明了我国中共中央要把社会主义新中国建设成为法制社会的决心。而在学校领域,我们也要彻底的贯彻中共中央依法治国的决心,就形成了依法治校的理念,依法治校要求各级学校单位,改变以往的管理观念,用法治来实现社会主义新中国的依法治校,它要求各级单位以人为本,以法为依据,营造出民主平等的学校管理的新常态,而在各级学校中高职院校又是社会主义新青年走向社会的第一步,所以更要彻底的贯彻依法治校的理念[1]。 相似文献
4.
随着我国市场经济的深入发展,改革开放进程的不断加快,学校依法管理问题已经被提上重要议事日程,并渐已形成共识,依法治校已经成为现代学校管理发展的必然趋势。原国家教育部长陈至立同志在全国教育法制工作会议上强调指出:"依法治校就是要在依法理顺政府与学校的关系,落实学校办学自主权的基础上,实现学校管理与运行机制的制度化、规范化,形成政府宏观管理,学校依法按照章程自主办学,依法接受监督的新格局"。教育部于2003 相似文献
5.
程永春 《天津市教科院学报》2005,(5):85-86
一、什么叫依法治校 原教育部长陈至立同志在全国教育法制工作会议上的报告《全面推进依法治教,开创21世纪振兴教育的新局面》中强调指出：“依法治校,就是要在依法理顺政府与学校的关系、落实学校办学自主权的基础上,实现学校管理与运行机制的制度化、规范化,形成政府宏观管理,学校依法按照章程自主办学,依法接受监督的新格局”. 相似文献
6.
依法治校是依法治国方略的重要组成部分和具体实践,它反映了新时期学校管理及运作方式的基本特征,是一种全新的教育管理理念.依法治校就学校而言,就是在依法落实学校办学自主权的基础上,依据法律、法规、规章和政府的规范性文件,在学校各项工作中依法决策、依法管理、依法办事,使学校各项工作走上法制化、规范化的轨道.…… 相似文献
7.
关于依法治校的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
贾茂深 《青岛大学师范学院学报》2001,18(3):92-94
党的“十五”大提出 :“依法治国 ,是党和人民管理国家的基本方针”。依法治国反映在教育上就是依法治教、依法治校。依法治校是学校管理方式上的根本性转变 ,必将对学校的改革发展产生重要的影响。本文对依法治校谈几点认识。一、依法治校是贯彻依法治国方略、促进学校改革发展、培养合格人才的需要依法治校是学校落实依法治国方略的具体体现。 1999年通过的宪法修正案规定 :“中华人民共和国依法治国 ,建设社会主义法治国家” ,使依法治国的方针成为国家的基本制度 ,具有了最高的法律效力 ,成为全国各族人民、一切国家机关和各政党各社会… 相似文献
8.
《绵阳师范学院学报》2019,(7):15-19
依法治校是依法治国方针落实到学校的重要方略,依法治校要求学校治理法治化,要求全面建设学校层面的法治文化。法治文化是实施依法治校的应然结果,法治文化的形成是依法治校理念实现的重要体现。目前许多学校依法治校仅停留在"法制"层面,而未提升到"法治"层面,成熟的校园法治文化尚未形成。校园法治文化建设的重大问题,就是如何适应依法治校理念要求建立与之配套的学校法治体系。本文通过研究依法治校理念中法治文化的现状,发掘法治文化培育中出现的问题,为我国依法治校理念下法治文化的建设发展建言献策。 相似文献
9.
建立完备的教育法制,实现依法治教,这是我国社会主义教育事业发展的客观要求,也是我国总结历史上的经验教训得出来的深刻结论。而依法治校是其不可缺少的内容,是实现依法治教的重要一环。 如何实现依法治校呢?笔者认为,依法治校是一项系统工程,它的顺利完成需要社会各界的共同努力,但关键要从三方面着手,构建好依法治校工程的三大基石——内容基础观念基础、实践基础。本文拟对这一问题作初步探讨,以就教于同仁。 一、构建依法治校的内容基础:有法可依 实现依法治校,首先必须具有内容基础,也就是要“有法可依”,否则,凭什么去“治校”呢?常言道:“国不可无法,无法则不治;教育不可无法,无法则不兴。”这说明了管理教育过程中“法”的重要性,同样说明了治校时有“法”的重要性。“依法治校”中的“法”包括两部分内容,一是狭义上所指的“国家制定、颁布的法律法规”内容（对全国或地方的学校具有普遍的约束力）;二是包括学校根据法律法规、结合本校实际制定的规章制度（这部分“法”只能在本校具有约束力）。应该明确两者在本质上是相通的,意义上是一致的,都具有法的约束力。只有完善了这两部分“法”,才能说为依法治校奠定了内容基础,也才能说实现依法治校真正做到了“有法可依”。 相似文献
10.
依法治校：学校管理的必然要求 总被引：7，自引：0，他引：7
徐建和 《山西教育(综合版)》2004,(1):30-31
依法治校，就是教育行政部门、学校在各级党委和政府的领导下，按照宪法和法律法规的规定和精神，依法管理学校事务，使学校的各项工作实现依法管理。对这项工作，必须站在共产党执政和法律规范的高度，站在教育改革与发展的高度，站在教育为社会主义现代化服务的高度来认识和对待。１．依法治校是教育领域落实依法治国基本方略，全面推进依法治教进程的具体实践，是贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向的重要保证。党的十五大提出了“依法治国，建设社会主义法治国家”的基本方略，在随后召开的九届全国人大二次会议上，这一基本方略又… 相似文献
11.
1.制定出台《全面推进依法治校实施纲要》的背景和意义是什么?制定出台《实施纲要》是教育部贯彻落实党的十八大精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的一项重要举措。在各级各类学校实施依法治校是教育领域落实依法治国基本方略的必然要求,也是建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度,构建政府、学校、社会之间新型关系的必由途径。《实施纲要》共分9个方面,全面涵盖了各级各类学校推进依 相似文献
12.
肖建国 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(3):21-26
当前,中小学依法治校工作已经成为基础教育系统落实依法治国基本方略、推进学校管理理念变革和管理制度创新的重要手段;成为学校提高管理水平,构建法治、民主、和谐育人环境,全面实施素质教育的重要途径;成为落实学校办学自主权,促进学校自主发展、自我管理、自我约束,建设现代学校制度的基础.依法治校强调的是依法办学、规范学校管理.从强调教育的行政管理和重视教育的个人作用转移到实施依法治校上来,这既是一次深刻的教育思想变革,也是一次教学管理内容、方法和模式的革新. 相似文献
13.
《华东师范大学学报(教育科学版)》2018,(2)
依法治校的精神关系到依法治校在我国的实施和实现。其科学内涵应当包括学校具有法律地位、具有法治思维、具有法律人格、具有法律行为等方面。其法治价值在于实现学校治理的法治理性,它应当从学校治理体系、法治社会和法治国家等方面得到诠释。依法治校是实实在在的,它的基本内容构成体现于法律渊源、法律主体、法律权利义务、法律效力等环节。在依法治国的大背景下,依法治校的实现路径也是依法治校精神的题中之意,应当通过依法定位学校、依法治理学校、依法评估学校、依法助益学校等路径予以实现。 相似文献
14.
翻 阅报刊 ,“某某学校聘任法制副校长”、“×名干警当上法制副校长”的新闻偶有所见 ,看后使人欣喜。法制校长在参与学校教育管理 ,实施依法办学 ,整顿学校周边环境 ,维护校园教学秩序等诸多工作中 ,作用非比寻常。学校出于教书育人之需 ,谁不想拥有个懂法律的校长？可惜 ,许多学校目前对此还是一种奢望。国家要依法治国 ,学校无疑该依法治校。可是 ,如今的中小学校 ,不用说青少年学生 ,就是老师 ,对于法律都有许多“被遗忘的角落” ,依法治校怎不大打折扣？应该注意 ,依法治校必然要依法治教 ,由于学校教育紧密联系着家庭教育 ,因此依法… 相似文献
15.
1999年九届全国人大一次会议通过《宪法》第十三条修正案，首次将“依法治国，建设社会主义法制国家”的基本原则以法律形式确定下来。随着依法治国方略的确立，依法治教已成为党和政府管理教育的基本方针，而依法治校作为依法治教的重要组成部分，也由此有了国家法律的依据，成为学校发展教育事业必须遵循的准则，乃至追求的目标。目前，我国的教育改革与发展已进入到攻坚阶段，学校作为最基本的教育主体担负着教育发展的重任，学校能否发挥应有的作用，很大程度上取决于学校的管理理念和方略。各级各类学校的管理者，必须确立依法治校的办学思路和治校方略，把学校管理纳入科学化、规范化、法制化轨道。 相似文献
16.
“以德治国”、“依法治固”是社会主义法制国家的既定田策和方略，依法治校、依法执教是辙育系统在宪法和法律框架内开展法制教育的重要依据。为切实加强学校师生法制教育理念和意识，增强学校师生的法制观念，提高法律素质，了解基本法律常识，掌握教育法律法规，努力做刽依法实施教育管理， 相似文献
17.
一、坚持“依法治校”的理念校长治校首先要“依法”。依法处理、协调涉校的各种关系或矛盾。学校作为一个单位,学校及学校师生是社会的一部分,不可避免地与社会其他方面发生关联,校长应善于运用法律,特别是教育法律法规来协调和处理各方关系,维护学校及师生的合法权益。制定《学校章程》,以“章”治校。《学校章程》是学校的基本法,是依法治校的内在要求,是校长依法治校的重要依据。依法管理教师。一方面要依法保护、落实教师的权利;另一方面要依法教育,督促教师履行义务。 相似文献
18.
2003年,我校被确定为省级依法治校试点校以后,我们把依法治校当作学校的治学理念,成立了由校长任组长、法制副校长任副组长、中层以上干部和年级组长为成员的依法治校工作领导小组,制订了《机场路小学依法治校实施方案》,并设立了专门负责依法治校实施的法制处。我们健全了学校章程及各项规章制度,加强了法制教育,依法规范了教学管理、人事管理、财务管理、 相似文献
19.
吴国平 《中国职业技术教育》1999,15(11):21-22
党的十五大提出“依法治国,建设社会主义法治国家”的基本方略后,中共福建省委作出了《关于依法治省的决定》,提出“依法治省,必须抓基层,打基础,广泛深入开展基层府业和地方的依法治理工作”。一年多来,各级各类学校根据本地区本单位实际情况,积极行动,把依法治校工作纳入到依法治省的基础工程规划中,使这一法制实践活动扎实有效地开展起来,取得了良好的效果。一、依法治校的内涵和指导思想依法治校是新形势下学校管理方式的根不变革。依法治校的内涵包括以下几个方面：１．依法治校的主体,是广大教职员工。具体行使学校管理职… 相似文献
20.
根据教育部《关于加强依法治校工作的若干意见》、教育部办公厅《关于开展依法治校示范校创建活动的通知》和教育部办公厅印发的《教育部依法治校示范校评选与管理办法（试行）》等三个文件的精神,中小学依法治校可以采取以下的措施。（一）确立依法治校的理念。提高学校领导、教师和学生的法治意识,转变学校管理理念,是依法治校的基础。只有转变观念,提高认识,形成依法治校的理念,依法治校才能成为学校管理的自觉行为。形成依法治校的理念的关键,是要明确《教育法》确定的基本原则、基本制度以及法律规则。《教育法》的基本原则是教… 相似文献