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马述科 《中国科教创新导刊》2012,(27):206-206
班主任工作是学校管理的一项重要内容,班主任肩负着促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重任,班主任工作质量对推动学校管理水平的提高,对教育教学意义都十分重大,班主任工作是一门科学,更是一门艺术. 相似文献
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阮月萍 《华夏少年(简快作文 )》2006,(2)
班主任是班级的灵魂,是全体学生的教育者、组织者。统一协调本班教学工作,促进学生德、智、体、美、劳全面发展,是班主任的基本任务。凝聚力,是构 相似文献
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吴叶 《新课程导学(上)》2012,(29)
在全面实施素质教育,全面推进新课改的今天,班主任作为班级的教育者和组织者,在班集体的健康发展中起着十分重要的作用,深刻影响着每个学生的德、智、体、美、劳全面发展.尽职尽责地教育学生、培养学生,并以自己崇高的道德品质、言行一致地做好学生的表率,使学生深受教育,这样学生就会从心灵深处敬重我们的班主任,促进班级的教育教学工作. 相似文献
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班主任是班集体的组织者、管理者。根据自身职责要求,班主任需要对学生进行全面教育、科学管理,并构建和谐的班集体,促进学生的全面发展。沟通是班主任班级管理中最为重要的一项工作,通过良好的沟通艺术,班主任能够与学生建立融洽关系,并顺利落实德、智、体、美、劳等方面的教育目标。基于此,本文从小学班级管理中沟通艺术的重要性出发,结合实际案例分析沟通艺术的运用策略。 相似文献
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“班”是学校教育工作的基层组织,班主任则是班集体的教育者和组织者。一个班的几十名学生是否能够成为德、智、体、美、劳全面发展的一代新人,很大程度取决于班主任工作的好坏。对于一个班主任来说,怎样教育学生热爱学习,善于学习?怎样培养学生的创新能力?怎样促进学生全面认识和估价自己的能力?怎样促进学生的个性发展等都是班主任工作所面临的问题。面对这些问题,班主任应该采取什么样的方法呢?这就是班主任的管理艺术。 相似文献
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农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位,而农村小学教学又是整个教育的关键和难点,班主任肩负着促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重任。 相似文献
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在小学教育中,班主任不仅是一个班级中的"孩子王",也是联系学校与学生间的重要"桥梁".在实际工作中班主任除了完成自己的所教科目的教学任务外,还肩负着全面教育学生的重任.班主任是学生健康成长的引路人,也是沟通学校、社会和家庭的桥梁.他肩负着促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重任,在学生的心目中占有重要的地位.那么,如何做好小学班主任工作呢?我想有以下几个方面. 相似文献
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班主任是每个教学班的最高组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人,是联系班上任课教师的纽带,是塑造每位学生在德、智、体、美、劳全面发展的灵魂工程师.因此,如何更好地发挥班主任的教育力量和作用,是学生思想品德教育的重要课题. 相似文献
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小学班主任面对6—12学龄段的儿童,工作相当繁重。每一位班主任都希望自己胜任这项工作。那么,如何做好班主任工作呢?一、关爱学生,树立威望"谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"一般说来班主任工作的主要内容是搞好学生管理,促进学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展。小 相似文献
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长期的班主任工作实践告诉我,在课堂教育工作之外,有目的、有计划、有组织地对学生进行多种多样的教育活动和教育工作,是实现教育目的的重要途径,是全面推行素质教育的重要手段,是促进学生德、智、体、美、劳等方面更加活泼地、主动地得到发展的有效途径。如何做好课外教育工作呢?我的体会有如下几点:一是以活动为主要途径,培养良好道德品质。 相似文献
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长期以来,让学生获得德、智、体、美、劳全面发展一直是学校育人根本目的,也是最终目的。德、智、体、美、劳是一个有机的整体,“德”是青少年发展的主导因素,渗透于智育、体育、美育和劳动教育之中,在促进学生全面发展、保证人才培养的正确 相似文献