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师.(生齐渎课题后)猜一猜作者下文会写什么。
生:写春天的雨点是什么样的。
(生读课文,发现刚才猜的不对)
师:既然不是写春天的雨点,那是写什么呢? 相似文献
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活动一:走近彩虹桥事件
师:同学们,我们的家乡重庆是有名的“桥都”。你们看,(课件展示几座重庆著名的桥)在家乡的江河上.有着许多雄伟壮观的大桥横跨大江两岸,给人们的出行带来了方便。
(出示新虹桥课件)你们认识这座桥吗?知道它在哪里吗? 相似文献
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由于各省、市选用教材的不同,《考试大纲》有“课程标准试验版”和“大纲版”两种版本.就2010年的《数学考试大纲》(课程标准试验版)来说,整体结构上没有变化.但由于不少省、市的高考都是独立命题,因而这些省、市又要依据《考试大纲》制定出本省、市相应的《考试说明》,而对于《考试说明》,不同省、市的差异是显而易见的.因而我们在进行高考复习时,应加强对《考纲》,尤其是独立命题省、市《考试说明》的研究,以更准确地把握高考复习的工作.如天津数学卷的《考试说明》(文、理科)较去年都有一些变化.(理科)考试内容和要求巾增加了一条不等式的基本性质和证明的基本方法:(1)不等式和绝对值不等式: 相似文献
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教学案例:人教版《鹿和狼的故事》
师:今天我们学习《鹿和狼的故事》。(板书课题)猜一猜,课文讲的是什么呢? 相似文献
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一初读课文,整体感知(出示作者图片)师:认识他吗?(生摇头)他是我国著名作家刘章,出版有《刘章诗选》《北山恋》等诗集,被称为"农民诗人"。(出示作者家乡风景图)作者回忆家乡,既没有描绘家乡秀美的山川,也没有描绘家乡清澈见底的小溪,却写了——生:搭石。师:同学们已经预习了课文,这些词语会读吗?(出示) 相似文献
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在教学《松坊溪的冬天》(鄂教版《语文》六年级上册)一文之前的一个早自习,我刚走进教室,学生毛敏拿着语文课本走到我面前:“罗老师.‘松坊溪’的‘坊’怎么读?”“这个字不就是我们的家乡‘纸坊’(江夏过去叫纸坊)的‘坊’(fáng)吗?”我还以为我这样回答定会“一语惊醒梦中人”,可毛敏只是轻轻地“哦”了一声。回到了座位。当时,我心里还在纳闷儿:毛敏这么聪明的孩子.不会连这个字都不认识吧? 相似文献
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《冰花》(一上):1.能正确、流利、有感情地朗读课文。《小动物过冬》(二上):1.能正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。《放飞蜻蜓》(三上):1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 相似文献
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教学过程
活动一:情境导入,引领访谈
1.同学们,你们好!今天我们一起上一堂——《品德与社会》课,你们喜欢上《品德与社会》课吗?
2.不但同学们喜欢,有位老朋友也很喜欢呢!看——它是谁?(出示黑猫警长。)[第一段] 相似文献
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《爬山虎的脚》是叶圣陶老先生的一篇观察习作:学习前.我要求学生带着以下几个问题到有爬山虎的地方去观察认识爬山虎:(1)爬山虎是什么样儿?(2)你看见的爬山虎长在什么地方?(3)观察后思考:一想起爬山虎,你印象最深的是什么? 相似文献
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黄智华 《中学数学教学参考》2008,(9)
北师大版《数学》八年级(上)第二章第四节“公园有多宽”的教材是这样编写的,先给出一个实际问题:某地开辟了一块长方形的荒地,新建一个以环保为主题的公园.已知这块荒地的长是宽的2倍,它的面积为400000米^2.问:(1)公园的宽大约是多少?它有1000米吗?(2)如果要求误差小于10米,它的宽大约是多少?与同伴交流.(3)该公园有一个圆形花圃,它的面积为800米^2,你能估计它的半径吗?(误差小于1米).然后安排了议一议:下面计算结果正确吗? 相似文献
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罗敬雄 《语文月刊(学术综合版)》2011,(12):23-24,84,85
1.补出下列名旬名篇的空缺部分 (1)剪不断,____,是离愁,____。(李煜)《相见欢》(2)夕阳西下几时回?___,___。小园香径独徘徊(晏殊《浣溪沙》)(3)岱宗夫如何?____。造化钟神秀,____。(杜甫《望岳》) 相似文献
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第一课时
一、简介出处,导入课文
师:80多年前,也就是1927年的5月,有一位名叫郑振铎的作家乘海轮去欧洲学习和考察。(板书:郑振铎)他在大海上看见了熟悉的小燕子,心情很激动,第二天夜里就写成了一篇文章《海燕》(见郑振铎《欧行日记》)。文章前半部分主要是回忆家乡的燕子,后半部分是写大海上的燕子。 相似文献
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肖瑞元 《学生之友(小学版)》2010,(21):51-51
【案例内容】新课标苏教版第四册《比较大小》想想做做第五题【教学实录】师:下面我们一起来做个估一估、猜一猜的游戏。(课件出示:第5题,三杯黄豆) 相似文献
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吕茂峰 《中学语文(读写新空间)》2009,(1)
最近听了一节省级教学能手展示课.执教课文为老舍的散文《济南的冬天》。像这样一篇内容浅显的写景散文.执教者没有面面俱到微言大义地机械分析.而是将其作为指导写作的材料组织教学。应该说.这样的教材处理是大胆而合理的。执教者的教学思路也很清晰,他把教学步骤分为三个环节:一、小组交流讨论:作者怎样表达他对济南的热爱?哪些地方写得比较好,值得我们在写作中借鉴?二、小练笔:选取家乡四季中的一处景物(小山、小河、小树林、田野……),借鉴感悟到的表达方法写一段文字.表达你对家乡的热爱和眷恋。 相似文献
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一、谈话导入意图:通过师生亲切自然的交流,初步了解学生的课余生活,引出话题。1.同学们,张老师对大家的课余生活特别感兴趣,想知道你们在课余时间喜欢干什么?2.学生汇报。生:我在课余时间喜欢摄影。(师:有机会给我拍张照好吗?)生:我在课余时间喜欢弹电子琴。(师:你还是小音乐人呢。)生:我在课余时间喜欢朗诵。(师:著名播音员赵忠祥老师是你的偶像吗?)3.小结。师:大家看过中央电视台崔永元主持的《实话实说》吗?生:看过。师:崔永元叔叔以他那幽默、朴实的主持风格赢得全国观众的好评。今天,咱们就采用《实话… 相似文献