共查询到20条相似文献，搜索用时 153 毫秒
1.
静电透镜是一种应用于示波管、电视显象管、电子显微镜等电子仪器中的装置，它的工作原理是通过控制电场使电子束的运动像透镜对光束的作用一样会聚或发散．2004年全国理科综合试卷(北京卷)第21题是一道以静电透镜原理为背景的选择题，该试题取材新颖、构思巧妙，很好地考查了学生对基本知识掌握情况和分析问题、解决问题的能力． 相似文献
2.
对微焦点场发射电子枪的仿真实验提出了一套完整的设计方案。使用CST PARTICLE STUDIO计算机模拟软件,利用分割二次模拟方法,对由膜孔静电透镜和单电位静电透镜构成聚焦系统的微焦点阵列场发射电子枪进行模拟仿真实验,实现了对阴极尖端场强、电子束发散角和阳极电子束斑的模拟,并以直观的形式进行展现。学生通过该仿真实验,可深入理解微焦点场发射电子枪的结构、工作原理和场发射特性相关知识。 相似文献
3.
4.
日常生活中的电视机、电脑显示器等图像显示设备,大都使用真空显像管来显示图像。为了使图像清晰,必须对从电子枪打出来的电子束进行聚焦处理,让电子束通过电子透镜,与光学透镜对光束的聚集作用相似,把散射开的电子束会聚起来,在荧光屏上得到一个又亮又小的光点,加上扫描电路的作用,才能显示清晰的图像。那么电子透镜的结构和电学原理是怎样的呢? 电子透镜可由电场构成,也可由磁场构成,实际使用中,同一显像管既用电场透镜。又用磁场透镜,下面分别阐述两种电子透镜的构成和原理。 相似文献
5.
示波器为什么会显示出与被测信号相同的波形？很多书中采用“立几中的投影原理”阐述。本文把电子束看成点电荷,在两对偏转板（x,y）作用下,即受到xy两个方向电场作用。分析点电荷在电场中受到垂直方向（y）,水平方向（x）的力而产生合力。在合力方向运动,其运动轨迹与被测信号波形相同。 相似文献
6.
例1电视机的显像管中，电子束的偏转是用磁偏转技术实现的，电子束经过电压为u的加速电场后，进入一圆形匀强磁场区，如图1所示。 相似文献
7.
迭加原理是电场的一个基本原理，它的基础是电场作用的独立性．当几个点电荷同时存在时，场中任何一处的电场强度应是各个电荷单独存在时电场强度的矢量和；电势应是各个电荷单独存在时电势的代数和。这就是迭加原理．利用这个原理能有效地解答复杂电荷系统的许多问题． 相似文献
8.
随着高考改革的深入,一些联系实际、实用性很强的试题越来越多。与电场和磁场相关的电场力和洛伦兹力的综合运用问题是常见的一种。本文精选出典型实例进行归类分析,供读者参考。1电场和磁场"拼接起来"对带电粒子作用实例1例1、质谱仪如图1所示是测量带电粒子质量的仪器—质谱仪的工作原理示意图。设法使某有机化合物的气态分子导入图1中所示的容器A中,使它受到电子束轰击,失去一个电子成为正一价的分子离子。分子离子从狭缝S1以很小的速度进入电压为U的加速电场区(初速度不计)加速后,再通过狭缝S2、S3射入磁感应强度为B的匀强磁场(方向… 相似文献
9.
例1电视机的显像管中,电子束的偏转是用磁偏转技术实现的,电子束经过电压为u的加速电场后,进入一圆形匀强磁场区,如图1所示。磁场方向垂直于圆面,磁场区的中心为O,半径为r,当不加磁场时,电子束将通过O点打到屏幕中心的M点,为了让电子束射到屏幕的边缘P处,需要加磁场使电子来偏转一已知的角度θ,此时磁场的磁感应强度B应为多少?解析电子先经过加速电场加速获得一定的速度,然后垂直于磁场方向进入磁场,不考虑电子的重力影响,电子在磁场中仅受洛伦兹力的 相似文献
10.
罗春峰 《中学生数理化(高中版)》2011,(8):59-59
一、电场的力的性质——电场强度．
电荷在其周围空间激发电场，电场是电荷间相互作用的媒介，电场最基本的性质是对放入其中的电荷有力的作用，电场中某点的场强由电场本身决定，放入该点的试探电荷越大，电场力就越大， 相似文献
11.
一、知识概述
能量转化问题是贯穿整个高中物理的一条主线，在电场、磁场中，也是分析解决问题的重要物理原理。在电场和磁场的问题中，既会涉及其他领域中的功和能，又会涉及电场、磁场本身的功和能，相关知识如下表： 相似文献
12.
1引言
电磁学中经常会遇到连续分布电荷的电场电势分布问题，其中，线电荷分布的电场分布非常典型．但是教材中利用场的叠加原理和对称性分析，只是讨论了无限长和半无限长均匀带电直线的电场分布，很多物理教育工作从对称性的角度对这个问题进行了讨论分析，但是只是电场是关于线电荷满足轴对称，其具体的电场分布图象却没有给出．本文将从对称... 相似文献
13.
14.
孔祥艳 《中学物理教学参考》2004,33(6):64-64
电场是一种看不见、摸不着的物质．在教学中如何让学生“感受”到电场的存在呢?许多老师在讲授“电场”这一概念时，常常通过与重力势能的类比，提出电场的存在：地球对地面上物体的作用力是通过一种特殊的物质即重力场作用的，同样两种电荷间的相互作用力也是通过一种特殊的物质即电场作用的．这种方法显得有理无据．事实上，我们可以通过下面的小实验让学生“感受”电场的存在． 相似文献
15.
16.
对多数中学生来说,电视机原理高深难测,然而,显像管中电子束的加速、偏转问题却是中学物理知识所能理解的,本文通过对电视机显像管中电子束的运动进行研究,旨在使同学们了解显像管中电子束的运动特征, 相似文献
17.
1熟悉示波器原理及其各个旋钮的功用 1）实验原理 示波器是研究各种电信号常用的一种电子仪器,示波器用示波管来显示各种电学量的变化,示波管内阴极发射的电子被加速后,轰击示波管的荧光屏发光,如果在电子轰击荧光屏前给电子运动区域加上一定的电场,则电子在电场的作用下会按照电场的规律发生偏转, 相似文献
18.
“电场”这一章是电学的基础知识，为历年高考试题中考点分布的重点区之一．本章内容知识点多，又比较抽象，极易和磁场、牛顿定律、功能原理等知识巧妙地结合起来，考查学生对力学、电学知识的理解和掌握的熟练程度，电场线是为了形象地研究电场而引入的假想线，它的引入为我们解决电场问题提供了一条思路，下面介绍几种妙用电场线特性解题的途径。 相似文献
19.
对于刚刚学习电场的高中学生来说，电场概念是难以理解的，其主要原因是电场太抽象、概念性强、综合性强，所以学生会产生各种各样的错误认识。美国教育心理学家奥苏贝尔说：“假如要我把所有的教育心理学原理浓缩为一句话，那我会说：影响学习的最重要的、唯一的因素就是学生已经认识了什么，弄清楚它，然后进行教学。”新课程要求我们重视学生的理解性学习，重视在教学过程中学生对基本概念的理解，所以我们的物理教学就要针对学生的错误想法设计认知冲突，使学生在冲突中认识到自己的错误认识是站不住脚的，所有这些都是建立在我们教师了解学生的错误想法和认识之上才能进行的，所以对于电场的教学，我们教师应该首先了解学生头脑中可能会产生的对电场概念的错误认识，才能进行有效的教学。下面浅析学生对电场概念常见的认识误区。 相似文献
20.
应用库仑定律和电场的叠加原理计算均匀带电园环在真空中的电场分布，对结果进行讨论并描绘出电力线和等位面的分布示意图。 相似文献