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《世界儿童(小学生阅读版)》2003,(11)
。开心、撅。FROM:童话森林(重庆森林小学)哈哈,交笔友好啊!不仅可以多结识些朋友,增长见识,还可以锻炼我们的写作能力。。咙丛移‘凳l0P 我还没有交过笔友呢。切啦猫琳日岁 FROM:云南勋捧农场我很想交一位笔友,但又不好意思,不知道妈妈会不会说我。FROM:无鼠岛(上海浦东由由小学) 我的一位邻居姐姐上六年级,她交了六个笔友,每周都会收到信,上课的时候就偷着回信。她叫我也交几个,但我觉得这样不好,会影响学习。口‘靡酷存 l序,口《噢镣班 13岁FR朋:广州白云小学都什么年代了,还在交笔友,我的同学都改交网友了。长黔日岁我坚决反对交… 相似文献
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张搏 《中学语文(读写新空间)》1998,(10)
“我交了个笔友。”放学路上,好友楠突然说道。“是吗?”我淡淡地问了一句。她见我无动于衷,就掏出一本杂志,指着上面密密麻麻的联络表问我:“你不交一个么?”我摇摇头。本想静下来继续想事,可思绪却把我带入了初三那个多梦的季节……初三的日子紧张而又枯燥。每天家——学校,两点一线的生活让我感觉既单调又乏味。于是这颗不安分的心开始向往外面的世界,向往一个可以倾诉心声的朋友。我决定交笔友。也许是我们这个年龄人的通病,大家都喜欢找异性的笔友,我也不例外。我想寻求那种大哥 相似文献
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马老师：您好!偶然的一次机会,我在一份中学生报纸上发表了一篇文章。自从我的名字见了报之后,就有好多人写信来要和我交笔友,我每天收到的交友信多达十几封,一下子给我平静的学习生活增添了无数的惊喜。读着他们的心声,我不忍心使他们失望,于是就一一回信。这样占去了我大量的时间,致使本来学习就不太好的我,成绩滑到了最低点,这让我很苦恼。而且也遭到了老师家长的反对。后来,学校没收了我的来信,这让我更烦恼。他们为什么这样做？我该怎么办？急切渴望帮助的女孩 婧婧婧婧同学:你好!马老师理解你的心情。你怎样才能告别烦恼呢？首先是读懂自己的故事。中学生交笔友有两种情况：一是主动性的,一是被动性的。从某种程度上说,交笔友可能给中学生心理成长带来某些帮助,但更多的是负面影响。所以,中学生交笔友可以理解,但不宜提倡。先就主动性交笔友的情况说。如果一个中学生热衷于交笔友,从心理学来看是潜意识里运用了“补偿作用”这种心理防卫机制。一个人在生理上或心理上难免有某些缺陷或劣势,因而影响某一目标的实现,影响心理需求的满足,从而体验到内心的痛苦。于是便采取种种方法补偿这一缺陷或薄弱环节,以减轻或消除心理上的困扰。补偿作用运用得恰当可能有积极影响,比如一个学生身体不好,就会在学习上拼命努力,取得成绩。正所谓“失之东隅,收之桑榆”。运用不恰当,往往会使人陷入更深的现实痛苦之中。比如一个学习不好的学生会拿人际交往当成生活的全部,结果更迷失了自己。而热衷交笔友的同学,常常是在现实的学校生活中有某些交友需要得不到满足,潜意识就希望通过交笔友来作补偿。而那些在学校现实生活中能找到自己的位置获得心理满足的同学,对交笔友往往不怎么热心。可以说交笔友这种“补偿作用”的运用,消极影响大于积极影响。因为交笔友是带有很大程度虚拟性的人际交往模式,中学生沉湎其中,排斥现实的人际交往,有碍人际心理的成熟。马老师的心理咨询中常常遇到这样的个案,越是热衷于交笔友的同学,越难于适应现实生活,只好让自己躲在一个封闭的空间,一味地向笔友倾诉苦衷却又远水解不了近渴,苦不堪言。 相似文献
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《学语文(初中版)》2004,(12):44-44
某美术老师见小B交的画是白卷，便问小B：“你画的是什么?”“是一只cat(猫)在吃鱼。”小B答道。老师又问：“那鱼在哪儿呢?”小B不慌不忙地说：“噢，鱼被猫吃了。”老师充满疑惑地问：“猫又在哪几呢?” 相似文献
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周骥良 《中华活页文选(初中版)》2010,(9):77-79,47,94
许多同学都有绰号。金雁也有绰号,他的绰号叫“豆腐”。绰号是从一场考试引起的。考数学的时候,金雁拧着眉头子,连半道题也对付不出,只能交个白卷。为了让白卷不白, 相似文献
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今年第4期的《家庭与家教》杂志上刊登了程晓霞女士的《儿子的外国笔友》一文,讲述了她的儿子交外国笔友的过程,这引起了许多读者的兴趣,纷纷来信来电询问具体交外国笔友的方法。于是,我们联系了程晓霞女士,她热情地为读者们做了介绍。《儿子的外国笔友》发表了,现就与外国小朋友交往的具体细节,做一说明。我在http://club.52en.com/html/2003105100303771.html英语留言板上发现美国的专利律师voicebridg先生写的一则有关儿童结交外国笔友的消息,通过他,我得到了一些外国小朋友的来信,有兴趣的读者可以与voicebridg先生联系,他的信箱是voice… 相似文献
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《第二课堂(小学)》2011,(12):126-127
同学在考试分数下来后吃惊地告诉我,他交了张白卷,居然考了15分。他高尚地提醒了一下老师是否搞错,老师自信且认真地告诉他：“这是卷面整洁分……” 相似文献