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“公共禁忌”指的是在公共场所不允许或不应该做的事情。由于政治、经济、历史、宗教、语言、人文习俗等方面的差异,世界各国对“公共禁忌”的规定有所不同,有些规定甚至闻所未闻,匪夷所思。如果你有机会出国的话,就更有必要了解一些了。当然,“When in Rome, do as the Romans do.”才是最重要的。 相似文献
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刘再复 《语文世界(高中版)》2009,(1):21-21
当茨威格还年轻的时候,他赢得了一个机会见到罗丹。那时他正在法国诗人维尔哈伦家作客,诗人听到他热烈地赞颂罗丹后就说：“你那么喜欢罗丹,就应该和他亲自认识认识。我明天就要到罗丹的创作室去。如果你觉得方便,我带你一起去。” 相似文献
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大耳朵哥哥 《小学生导刊(中年级)》2005,(9)
保持积极努力的心态班上要评选“三好学生”,有不少同学说要推选我,可我高兴不起来。如果评上了,以后我表现不好,同学们肯定会说:“还‘三好’呢!”如果评不上,又觉得很没面子,我很矛盾。大耳朵哥哥,我该怎么办?湖南省汝城县小读者何军评选“三好学生”是一次检验自己的好机会。如果评上了,说明同学们肯定你的表现,你从中能得到鼓励,应该再接再厉,争取更大的进步。如果没评上,说明你还有做得不够的地方,把心态放平和,找到改进和努力的方向。放轻松一点,不管最终能否评上“三好学生”,保持积极努力的心态最重要。——大耳朵哥哥真诚对待别人… 相似文献
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窦桂梅 《北京教育(高教版)》2011,(9):1-1
2011年9月10日,第27个教师节。在这一天来临之时,作为教师中的～员,我要说——如果选择了做教师,你必须懂得,这个行业一定不可能让你发财,但它一定是最崇高的职业;如果选择了做教师,那就要努力把应该做的,努力变为喜欢做的,享受工作的过程和成果。这样,当我们老的时候,才不至于满面羞惭。那么,怎样才能喜欢做？怎样才能获得享受？我想起《清华附小“十二五”办学行动纲领》中,教师职业价值取向的三个关键词：敬业、博学、儒难。 相似文献
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孩子成长的过程中,免不了会遇到各种问题。不要急着插手,应该先问孩子八个问题,听听他们有什么想法。其实通常问不到几个问题,事情就已经解决了。第一个问题是“:发生什么事情了?”这个问题看起来不起眼,但是非常重要。许多大人碰到突发状况时,会习惯性太快做判断“:一定是你先打他,他才会打你。“”一定是你做错事,老师才会处罚你。”如果我们不让孩子从他的角度说说事情的经过,很可能冤枉孩子。况且,让孩子有机会说话,即使真的是他的错,他也会因为有机会为自己辩解而比较甘心认错。第二个问题是“:你的感觉如何?”事情经过是客观事实,孩子… 相似文献
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陈彩霞 《语文世界(高中版)》2007,(3)
究竟是什么原因会使一个身有残疾的年轻人从容地面对人生,并且拥有强烈的自信而面对人生挑战?与这位年轻人相比,很多体格健全的人大概也要自叹不如。其实,如果我们也能自信乐观地生活,成功也会离我们很近。阅读《天使的吻痕》,思考“胎记”与“吻痕”有怎样的联系,做后面的练习,把答案寄给我们,你将有机会获得精美的纪念品!主持人:火龙果 相似文献
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培养孩子的独立性,首先要培养孩子的独立思考。美国人就特别推崇孩子的独立思考。没有独立思考的孩子,就没有独立性。要培养孩子的独立思考,就要提供一些机会给孩子自己去思考,去感觉:什么对,什么错,什么应该做,什么不应该做。在这里,我最喜欢看的电视节目之一,是黑人笑星比尔考斯彼主持的《孩子说的出人意料的东西》。这个节目在让你捧腹的同时,也让你深思。有一次,比尔问一个七八岁的女孩:“你长大以后想当什么?”女孩很自信地答道:“总统。”全场观众哗然。比尔做了一个滑稽的吃惊状,然后问:“那你说说看,为什么美国至今没有女总统?”女… 相似文献
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如果让你一生只可以努力地做好一件事情你是否愿意去做？如果你有机会以自己一生做好一件事情的话,你会选择做什么？身为凡夫俗子的我们在这样看似简单而又很有味道的问题上是不是“不屑一顾”或者“不知所措”呢？智者们的伟大之处就在于他们用思想和行动把如此这般的疑问完美地阐释给我们,约翰·罗尔斯即是其中之一。 相似文献
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纽约有一位心理医生,执业多年。他在即将退休时,归纳总结出对人生影响最大的四个字。头两个字是“要是”。他说,我有许多病人,把时间都花在缅怀既往上,后悔当初该做而没有做的事,“要是那次面试前准备充分一点就好了”“要是我当初怎样怎样就好了”……这些人沉湎于懊悔之中不能自拔,结果对精力是一种巨大的消耗。矫正办法其实很简单:只要抹掉“要是”两字、改说“下次”即可。一旦事情办糟了,应该对自己说:下次如果有机会我一定抓住。在人生中,懊悔就像是一剂慢性毒药,它在不知不觉中,消耗你的精力,磨灭你的意志,甚至还会夺走你的生命。让… 相似文献
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“你要知道，你是一个处于学术研究边缘人状态的一线班主任，如果没有精深的研究素养，又没有专业人士指导，你10年来的中小学班主任工作研究存在一定的风险性。这是做中小学班主任工作极不应该出现的现象，该全面地回顾你的研究经历并确定属于你的研究范式了!”“是啊，我的确应该回首过去的研究经历了。”这些话的对象不是别人，而是我自己。这种提醒促使我不断地反刍那些带有审美意蕴的研究生活：步履蹒跚地走了10年， 相似文献