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美国有个叫杰姆的11岁男孩．一天在玩游戏的时候,家里的门铃响了。当他正要起身去开门之时．他妈妈大声叫他不要开门,但他偏偏开了。于是,他妈妈的男朋友走了进来．用手枪打死了他的妈妈。从此。不仅杰姆的哥哥姐姐责怪他害死了母亲,他的同伴也都回避他,他变得沉默寡言,有时会表现出一种暴怒,学习更是一落千丈。到了18岁时,一个夏日的下午．他站在街头,用手枪打死了一个人． 相似文献
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冰夫 《故事作文(高年级版)》2003,(8)
嘎子三岁时就迷恋上玩具手枪了。他生来就非常贪玩。妈妈说他还没生下来的时候,在妈妈肚子里就没消停过,整天不是挥拳头就是踢脚。出生以后惟独迷恋的玩具就是手枪,天天都玩这个,也不感觉厌烦。有时候爸爸妈妈给他买来新玩具,什么轮船啊汽车啊变形金刚啊,他连看都不看一眼,并且用不了三天,准会把这些玩具送给别的小朋友。大一点以后,更是离不开枪了。吃饭的时候,手枪要背在身上;睡觉的时候,手枪要搂在怀里。当然,这种手枪只是手枪模型,枪体上没有活动的部位。嘎子管这种手枪叫“死枪”。不久,他开始玩“活枪”了。“活枪”就是枪栓能活动,一… 相似文献
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龚适之 《中小学作文教学(小学版)》2005,(12)
张伟强是我妈妈的好朋友黄阿姨的儿子。他和我同在一个年级,但比我小八个月。他长得很瘦很瘦,要我说呀,简直像根细面条。不过,我妈妈、爸爸更爱管他叫“猴精”。的确是呀! 无论什么时候,无论在什么地方,他从来不肯老老实实坐上一分钟,似乎天底下所有的椅子都钉了钉子。我们常常笑话他是“陀螺屁股”坐不稳。他从不肯好好地吃顿饭。我们在一起吃饭的时候,黄阿姨总是羡慕地对我妈妈说：“如果我们家 相似文献
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马冬梅 《启蒙(3-7岁)》2006,(7)
在俄罗斯,尊老爱老蔚然成风,这和俄罗斯人注重对孩子进“行敬老教育”是分不开的。在孩子刚刚学说话的时候,年轻的父母除了教他“叫爸爸“”、妈妈”之外,也教他“叫爷爷”“、奶奶”。等孩子稍大一些后,父母便向他解释,爷爷、奶奶和外公、外婆就是爸爸和妈妈的父亲母亲,要求他 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2006,(8)
又一次把小儿子抱上床后,年轻的母亲可再没那份耐心了。一听到他又叫“妈妈”时,母亲就立即大叫起来:“你要是再叫一声‘妈妈’,我非给你一巴掌不可!”这一叫,他不出声了。可是母亲刚坐下,他又小声小气地说:“格林太太,我能喝点水吗?” 相似文献
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幼儿离园时,一个中班的小女孩看见妈妈来接她,像小鸟一样扑到妈妈的怀里,拉着妈妈的手,走到贴有图画的黑板跟前,指着一张画说:“妈妈,这是我画的。”妈妈听了高兴地说:“囡囡真聪明,让我看看你画的是什么?”正当妈妈兴致勃勃地欣赏女儿的作品时,老师走过来了,板着脸,冲着小女孩的母亲说:“看看你女儿画的是什么!这黑板上贴出来的画都画得不好!你回家要好好抓一抓。”顿时,母亲的脸色骤变,小女孩也吓得一声不响。一到教室外面,就听见母亲边打边骂:“你画得不好贴出来还叫妈妈来看,我打死你……”紧接着就是孩子一阵撕心的哭 相似文献
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一、电视剧里令人伤感的情景中央电视台第八套节目最近上演了一部以当年“小萝卜头跟随妈妈坐监狱”为背景的电视剧 ,拍的还不错 ,但其中一个情节却令人异常伤感。故事的情景是这样的 :监狱里的女看守拿了一把糖对小萝卜头说 :“叫阿姨 ,我就给你糖吃。”以笔者揣测 ,女看守此举只是出于对小孩的喜爱 ,并没有什么恶意或引诱他变节的企图。从小萝卜头的神态看 ,很明显他非常希望得到这几块糖 ,当他回头望着妈妈的时候 ,他妈妈坚定地摇了摇头 ,示意小萝卜头不能要。女看守最后气愤地将糖扔进牢房里边走了。这时 ,小萝卜头出于欲望的本能又想捡… 相似文献
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《中学生(作文版)》2006,(36)
妈妈太多在一个超级市场里,一个小男孩找不到他的妈妈了。他在一排排货架间跑着,惶恐地大叫:“爱琳!爱琳!”当他妈妈找到他时,就责备他:“波比,你叫我爱琳是不礼貌的。任何时候你都该叫我妈妈。”“我知道,”波比哭着回答,“但是这里全都是妈妈,我得想个办法找到我的妈妈才行。”没那么容易4岁的孩子对他爷爷的假牙好奇心十足。看到那些牙拿下来刷过后再安上去,他简直惊呆了,就要求再来一遍。俯首帖耳的爷爷为孙子表演了几遍以后,问道:“行了吗?”孩子的眼睛转了一下,说道:“把鼻子拿下来。”睡前祷告词朱莉叶在做睡前祷告。“上帝,求求你,… 相似文献
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《小星星(作文100分)》2006,(11)
杰克告诉妈妈“:今天客人来家里玩的时候,哥哥放了颗图钉在客人的椅子上,被我看到了。”妈妈说“:那你是怎么做的呢?”杰克说“:我在一旁站着,等客人刚要坐下来的时候,我将椅子从他后面拿走了。”玛丽的妈妈又怀孕了,她问玛丽“:你希望妈妈再给你带来个弟弟呢,还是妹妹?”玛丽想了想说“:我只想要一只小狗。”“爸爸,我来演马戏团的大狗熊吧。”“那我干什么呢?”“您演那个陪狗熊玩的叔叔,不断地把好吃的塞到我的嘴里。”乐翻天 相似文献
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高丽文 《中小学心理健康教育》2022,(4):69-71
一名小学五年级男生的母亲突然病逝,他因不知情没见到母亲最后一面,没有做最后的告别而陷入悲伤、懊悔、遗憾内疚的情绪之中,影响了正常的生活和学习。心理教师根据哀伤辅导的相关原理,运用来访者中心疗法,帮助他疏导悲伤情绪;运用合理情绪疗法,纠正他的不合理信念;通过空椅子技术,让他与母亲告别,弥补遗憾;最后,引导他建立新的生命联结,走向新生活。 相似文献
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