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杨云骁 《少年文艺(南京)》2011,(1):81-82
星期二早晨,仇老师一进班级就宣布了一个让我们兴奋的消息：“同学们,星期四学校要举行鸡蛋‘撞’地球比赛．有兴趣的同学回家做一个鸡蛋保护器,明天带到学校．参加班级选拔赛。”中午,我一弹完钢琴就去找爸爸．想让他陪我一起做个鸡蛋保护器 相似文献
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康林立 《小作家选刊(小学)》2005,(10)
我是一个对各种科学实验都感兴趣的小学生。在一次综合课上,老师给我们布置了一项“鸡蛋撞地球”的实验活动,让我们回家去做, 老师提的要求是,把一个生鸡蛋从三层楼上扔到地面上,不使鸡蛋摔碎。老师还给我们提供了一个使用降落伞的方法。同学们个个摩拳擦掌,我也在心里暗暗使劲要超过别人。 相似文献
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活动要求 :１ 设计各种方案 ,使鸡蛋从某一高度落下而不破碎。２ 大胆发挥想象 ,方案设计要体现实用性、新颖性、创新性。３ 鸡蛋从高处落下尽量接近指定点。活动过程 :鸡蛋“撞”地球 ,以卵击石 ,这不是异想天开吧？今天我们来个八仙过海 ,各显神通 ,让鸡蛋从高处摔下来还不破 ,比一比 ,看哪一组同学的设计、包装巧 ,有新意！一、组织发动 ,提出目标任务１ 老师课前布置鸡蛋“撞”地球的活动任务 ,学生自愿结合 ,３～４人一组。２ 提出活动要求 ,组织发动 ,营造氛围 ,激发学生思维。３ 小组合作 ,开始探究 ,做好活动准备工作 ,并进行初步的… 相似文献
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管家琪 《小星星(作文100分)》2005,(9)
⑨文字的声音(下)除了对话,“文字的声音”还可以用来表现“音效”。“当当当!”下课了,同学们都一窝蜂地挤出教室……“啪!”鸡蛋掉到了地上。“哎呀,我们的鸡蛋碎了。”我禁不住大叫一声……“丁东!”门铃响了,我很纳闷,这么晚了,还会有谁来呢?……“哈哈哈哈!”我刚放学回家 相似文献
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“盲人掌灯”还要走多远？——试论我国教育的本土化问题 总被引：6，自引：0，他引：6
从前，有一个盲人晚上要回家，好心的友人送给他一盏灯笼。盲人说，我反正看不见，要灯笼又有何用？友人说：“你点上灯笼可以照亮前程，这样别人看见了就不会撞你了。”于是，盲人听从了友人的劝告提上灯笼回家，但最后盲人还是被人撞了。盲人于是就质问那个撞他的人：你为什么撞我？你没看见我手上提的灯笼吗？那人回答道：“你手上虽然提着灯笼，但灯早已熄灭了。”在我们的现实生活中也经常可以发现这样一些人，他们总喜欢拿别人的灯笼去照亮别人，但手上灯笼早已熄灭却全然不知。这与“盲人掌灯”有何区别呢？。 相似文献
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胡元宁 《课堂内外(小学版)》2009,(5):16-16
我刚出生就拥有超人的天赋,可惜一直没被发现。直到上小学时,一次我把一个足有一公斤的石块扔出了大气层!恰巧,有一颗小行星向地球的轨道撞来,正当它要撞上地球的一刹那,“轰!”小行星被我扔出的石块打飞了!为此我获得了“大力士”奖章。 相似文献
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刘镇艺 《小学阅读指南(3-6年级)》2015,(1):31
星期六,叔叔回来了,游戏也开始了。叔叔说:"今天我们来进行‘鸡蛋撞地球’的比赛吧!你们两个谁能在三楼往地上扔鸡蛋,而鸡蛋不会碎呢?"我和堂弟听了目瞪口呆。从三楼往地上扔,鸡蛋怎么可能不碎呢?我和堂弟连忙从家里拿了十几个鸡蛋,跑上三楼,拿起一个鸡蛋就往楼下摔。顿时,随着"啪"的声音响起,鸡蛋摔了个粉碎,那些蛋黄绽开了花,溅得满地都是。我们很沮丧,但不 相似文献
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管家琪 《小星星(作文100分)》2006,(9)
除了对话,“文字的声音”还可以用来表现“音效”。“当当当!”下课了,同学们都一窝蜂地挤出教室……“啪!”鸡蛋掉到了地上。“哎呀,我们的鸡蛋碎了。”我禁不住大叫一声……“叮咚!”门铃响了,我很纳闷,这么晚了,还会有谁来呢?……“哈哈哈哈!”我刚放学回家,才刚走到我们家楼下,就听到小阿姨夸张的笑声,那是小阿姨的招牌笑声,我马上就知道,小阿姨来了……“咿哟!咿哟!”三更半夜听到警车或救护车呼啸而过的声音,真是令人心惊肉跳……以上这些例子都是小朋友作文中常见的写法,那些“当当当!”“啪!”“叮咚!”“哈哈哈哈!”“咿哟!咿哟!”… 相似文献
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施嗣 《课堂内外(小学版)》2011,(4):38-39
学校教学楼前人头攒动。老师和同学们个个踮起脚尖,昂起头来,瞪大双眼,目不转睛地看着惊心动魄的比赛一鸡蛋“撞”地球（也就是想办法让鸡蛋从三楼安全地落到一楼地面上的大圆圈内。） 相似文献
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梅玄瑞 《东方少年(阳光阅读)》2014,(6):44-44
“宝贝,我们一起来做个有趣的小实验吧!”爸爸笑盈盈地拿来一个鸡蛋和一个盛了大半杯水的杯子。哈哈,难道是要给鸡蛋洗澡吗？
“猜猜看,我把鸡蛋放进去,它会怎么样呢？”爸爸神秘兮兮地问。妈妈抢着说：“它会漂在水面上。”我说：“不对,不对,它会停在水中间。” 相似文献
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Richard Lederer 《海外英语》2010,(2):30-30
这是怎么回事？“茄子”里面怎么没有“鸡蛋”？“凤梨”里怎么没有“苹果”？也许这么说,你会丈二和尚摸不着头脑吧!看了下面的文章,你就会知道为什么这么说了。英语单词的来源很丰富,和它的历史发展、文化变迁等多种因素有密切关系。让我们来看看它的疯狂之处吧! 相似文献