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张婷婷 《武汉市教育科学研究院学报》2015,(1):24-25
<正>提高中考复习备考效率是一项系统工程,教师既要制定科学、合理的复习计划,确定教学目标,立足教材和学生实际,梳理教材知识点,形成知识体系,把握教材基本概念、基本观点、基本原理及其内在联系,使知识系统化、科学化,还要积极采取有效措施,对初中思想品德课的复习内容进行优化、整合,加强对学生复习方法的指导和学习心理的调整,实... 相似文献
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考试改革背景下的初中生物中考,考查学生对所学生物学课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用知识分析、解决生物学问题的能力,重视对学生核心素养、创新精神和实践能力的考查.初中生物学知识范围广,内容多,中考复习时间短,任务重,是师生们在中考前共同面对的主要问题.本文针对这种情况,提出了复习的方法策略,以期使学生在最短的时间内,获得最有效的学习成果. 相似文献
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陈小川 《雅安职业技术学院学报》2008,(3)
在总复习这段时间里,要学生牢固掌握教材上的基础知识,掌握教材的知识体系,准确地把握重点、难点,同时要具有更广的时事知识和基本技能。初中政治毕业总复习一般分为基础知识复习和综合训练两个阶段。 相似文献
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蔡昀 《长春教育学院学报》2012,28(7):161
高三阶段对历史的复习一般会进行三轮,不少学生反映在二轮复习中常常感到云里雾里、不知所云.针对这种情况,笔者希望通过自己的教学实践谈谈历史二轮复习中可以选择的一些方法.
二轮复习主要是专题复习,分为三大部分进行,分别是古代史(中国和古希腊、古罗马)、中国近现代史和世界近现代史;这三大部分又分为多个专题,可以分别从政治、经济、文化以及对外关系等方面划分.通过二轮复习,一方面可以对零散的知识进行归纳总结并理清历史发展线索,另一方面又可以通过总结比较,更好地把握历史唯物主义和辩证唯物主义观点,提高学生分析问题和解决问题的能力. 相似文献
7.
李春华 《黑龙江生态工程职业学院学报》2012,(3):110-111
从目前高职院校学生的学习实际情况看,高职学生普遍存在着对复习不重视的学习态度和现象,以致对所学的知识和技能的掌握不牢固,考试前突击复习,直接导致学习效果较差。适时复习对高职学生很重要,一是巩固学习的知识和技能;二是提高学习效率,节约考试前复习的时间;三是养成良好的学习习惯,为以后的终身学习打下基础。 相似文献
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张蓉 《雅安职业技术学院学报》2007,21(3):49-50
初中英语总复习,是英语教学在初中阶段的一项十分重要的工作。它的目的,不仅在于知识的弥补、理顺、深化和巩固,也在于通过复习能让冒尖学生顺利地进入重点中学,同时向社会输送合格的劳动者。因此,对复习工作是否重视,是否有序,是否扎实而有效,直接关系到两个“输送”的质量。所以,对这项工作我们绝不能掉以轻心,更不能离开学生实际去搞“超越考纲”式的或简单重复式的复习。那么,我们又该如何安排这项工作呢?一、明确指导思想中考试题主要是为选拔高一级学校新生而设计的。它不仅要全面检验考生掌握文化知识的程度,更要检验教师平时教学的… 相似文献
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廖应宽 《玉溪师范学院学报》1988,(5)
近年来,我一直担任高三毕业班的英语教学工作。高三毕业班的英语复习任务比较繁重。要在较短的时间里搞好英语总复习,我认为,关键在于紧扣课文,把握基础,因为,“课文综合体观了学生所学的语法和词汇,是对学生进行听、说、读、写、译综合训练的材料”。下面谈几点个人的看法:一、培养学生整理和总结英语知识,找出并归纳有关规律的能力 学生在高三毕业阶段,总感到要复习的内容多,要做的练习多,因而有不知从何着手复习的感觉。因此,在复习过程中,先帮助学生端正复习态度,接着指导学生按语法 相似文献
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王圣华 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,(Z2)
随着课程改革在初中数学教学中的不断深入,初中数学课程发生了变化,表现在:注重知识来源, 激发学生求知欲;创设问题情景,提高学生解决问题能力;注重培养学生对语言理解能力和表达能力;注重知识结构的形成;新增部分知识,激发学生学习兴趣。相应地,数学考题及其形式也发生了很大的变化。在分析、总结各地数学中考试题的结构、试题整体特点的基础上,概括了新课程理念下数学各个知识点的中考命题的发展趋势。 相似文献
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我过去给学生进行高考复习时 ,主要以理顺知识网络 ,使之系统化为根本。以《硫》章为例 :以氧族元素为Ｚ轴 ,重视其相似性和递变性的复习 ;以硫的各种价态物质为Ｘ轴 ,重视各重要物质间的相互转化关系的复习 ;以每种重要物质的结构—性质—制法—用途为Ｙ轴 ,由结构认识性质 ,再由性质推出制法用途 (如图1)。多数学生经过这样的复习可以比较系统地掌握该单元的化学基础知识和基本技能 ,形成知识网络的雏形 ,但学生运用所学知识解答一些综合性问题的能力并没有得到根本提高。图 1在今年的高三教学中 ,我试用探究的方式来复习这部分知识 ,以使… 相似文献
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孟虎 《长春教育学院学报》2014,(24)
做好历史复习迎考工作,需对中考的内涵、意义有清醒的认识;在复习前做好学情、考纲、真题的分析;在四轮复习中,由基础到理解、层次推进、分层教学、因材施教。 相似文献
13.
吴德祥 《雅安职业技术学院学报》2009,(4):40-40,52
随着素质教育的落实和课程改革的深入,许多地方也将地理学科列入中考考试科目范围,地理结束了作为“副科”的历史,这也给地理教师提出了一个新的课题——如何搞好新课程标准下的地理中考复习。笔者对中考复习有以下看法。 相似文献
14.
陈杰 《湖北函授大学学报》2014,(18):119-120
在数学课堂教学中,复习课是帮助学生进一步巩固知识和技能完善知识结构体系,实现积极数学体验的重要环节。在高职数学教学中,通过驱动学生自主梳理、巩固知识技能,学生之间相互提问回答,引导学生探究等生动而有效的复习教学途径,对改变复习课中学生被动听、被动练等普遍现象具有较大的实践价值,从更高层次构建学生新的知识体系,深化对数学本质的理解,从而实现有效复习的教学目标。 相似文献
15.
张祖涛 《武汉市教育科学研究院学报》2006,(10)
2006年高考湖北卷文综政治试题从社会生活中撷取典型材料,贴近社会生活,关注社会热点,充分体现了理论联系实际的学科特点,注重考查学科主干知识、学生的综合能力、思维品质和人文素养。针对2006年高考中学生出现的基础不扎实,对现实不关注、审题能力和思维品质差等问题,2007年高三政治复习备考应重点抓好如下工作:夯实知识基础;搞好热点专题复习;提高解题能力;提升思想境界。 相似文献
16.
林晓 《厦门广播电视大学学报》2013,(4):92-96
文章对小学数学期末复习课存在的难题进行理论性思考.在实践过程中探索出“情景串、复习卡、师生辩、当堂测”的小学数学期末复习课新模式.以期能有效地帮助学生回顾梳理知识,并通过对问题的分析、比较,使学生了解知识之间的内在联系,优化知识的整体结构,掌握解决问题的思路和方法,达到较好的复习效果. 相似文献
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针对2012-2014年北京市中考化学实验试题进行了研究,分析了实验试题的分布与特点,阐释了此研究对于初中化学实验教学和中考复习的启示。 相似文献
18.
李智鸿 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1998,(5)
根据《义务教育法》的要求,我校从今年开始起,增添了初四年级。我有幸担任了第一个初四年级的教学工作。近一个学期的教学,使我逐步熟悉了新的初中英语教学大纲,也掌握了初四年级教学时间的分配,教学的难点、重点以及中考复习的内容、要点等。目前我们已经完成了九年义务教育英语教学大纲要求掌握的第三册书,而第四册书实际上本身就是一种复习。它利用新的词汇和句型,再现前三册的一些重点语法。所以利用一年的时间来以新带旧复习初中的内容,迎接中考,这恐怕在以前的历史上还没有。另外,按照新大纲的要求,现在的学生照过去的学生… 相似文献
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张亨海 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2000,(Z1)
复 习课主要是让学生通过各种形式和方法 ,把过去已获得的零碎的、松散的知识有机地归纳综合起来 ,形成知识网络 ;拓宽、深化知识 ,促进书本知识向语言运用能力转化 ;发现并补充对所学知识理解的不足 ,有利于知识的掌握和全面提高。在较短的时间内复习所有学过的知识 ,从而大面积提高教学质量 ,这是值得探讨的重要问题。教师在初中毕业生总复习中能起什么样的作用就显得尤为重要。根据我带毕业班十五年的一点经验 ,略述以下几方面 :一、帮助学生建立内在、稳定的心理优势良好的心理条件是积极参与的前提。毕业班学生因为有明确的学习目的 ,… 相似文献
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杨树莲 《雅安职业技术学院学报》2010,(1):75-75
教师都希望自己的学生乐于接受自己所讲知识,但学生能否主动接受,在很大程度上取决于教师传授知识的方法和技巧。尤其是当今生物取消中考,更为教师的教学提出了更高的要求。十几年来的教学实践,我深深感到：浓厚的兴趣,能加强学生学习的自觉性,能培养学生探索精神,开发他们的创造能力;浓厚的兴趣,还会减弱学生学习中的疲劳, 相似文献