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1.
2008年北京奥运会对旅游产业的影响及对策研究 总被引：6，自引：0，他引：6
运用献资料、逻辑分析等方法，探讨现代奥运旅游市场的兴起，分析北京奥运对提升旅游形象、吸引旅游客源和创造旅游环境的影响。并提出促进北京奥运旅游的发展对策：加强北京奥运旅游协作，达到社会效益与经济效益的统一；结合奥运特色，开发合理的北京奥运旅游品种；体现奥运化，加强北京奥运旅游纪念品市场开发；研究奥运旅游规律，制定合理北京奥运旅游战略；规范旅游市场，营造北京奥运旅游的良好环境；提高旅游从业人员素质，展现北京奥运旅游形象。 相似文献
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2008年奥运会给北京和中国旅游业的发展带来了历史性机遇，但机遇并不等于成功。能否充分借鉴和汲取往届奥运旅游成败的经验和教训，分析北京奥运旅游的现状，指出其存在的主要问题，并结合北京旅游资源和产业实际，制定出长远有效的奥运旅游发展战略和具体的发展对策，认为这是谋求北京奥运旅游效益最大化的关键。 相似文献
3.
文章从北京奥运给成都旅游业带来的机遇出发,分析了成都市优势的旅游业资源特色构建以及成都市发展体育旅游的前景,提出了应对北京奥运契机成都旅游业可能的策略建议思路。 相似文献
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北京奥运将不仅对中国的社会、经济发展及环境改善起到非常大的推动作用,而且会给我国的旅游业特别是体育旅游业带来千载难逢的机遇。通过分析西部体育旅游业自身的地域辽阔、自然资源丰富、民族体育旅游特色突出及国家政策扶持等发展优势,就西部体育旅游业如何迎接北京奥运的问题,提出了加大宣传力度、开发体育旅游新产品、培养体育旅游专业人才及做好迎接和后勤工作等几点建议。 相似文献
5.
刘芳梅 《北京体育大学学报》2007,30(7):884-886
通过对20世纪80年代以来几届奥运会的旅游效应进行比较,分析影响奥运旅游发展的主要因素.借鉴和汲取历届奥运旅游成败的经验和教训,结合北京旅游资源和产业实际,针对其存在的主要问题,提出谋求北京奥运旅游效益最大化的对策与建议. 相似文献
6.
在人文化视域下将场景式开发纳入北京奥运档案开发领域，是以人民为中心的理念应用于新时代北京奥运档案开发体系建设的深刻体现，对我国国家重大活动和大型体育赛事的档案开发利用具有重要的启示意义。从北京奥运档案场景式开发模式的基本内涵与核心理念出发，面向人文化视域下北京奥运档案场景式开发的问题，基于国家战略、行业发展、民众日常生活、网络环境4个场景提出人文化视域下北京奥运档案场景式开发模式的落地方案，并探究北京奥运档案场景式开发的价值定位、关键因素、核心环节、具体示例之间的内在规律。 相似文献
7.
国内媒介在北京奥运传播中的社会责任 总被引：4，自引：0，他引：4
郭晴 《成都体育学院学报》2007,33(4):9-13
以媒介社会责任理论为出发点,在分析了北京奥运传播的特殊性,即北京奥运肩负使命的复杂性和多样性,"人文奥运"理念的丰富与深刻性,北京奥运传播的全球性与广泛性等特点的基础上,提出了国内媒介在北京奥运传播中的社会责任:应增强全球媒介意识,以新闻专业主义为指导,履行北京奥运信息传播者的社会责任;应增强自觉意识,履行北京奥运舆论引导者的社会责任;应加强独立批判的精神,履行舆论监督的社会责任. 相似文献
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根据中美体育代表团在2004年雅典奥运会上获得奖牌的情况，分析了在2008年北京奥运中国在金牌上取得霸主地位的可能性，并揭示中国取得2008年北京奥运霸主地位所面临的挑战，最后提出实现“超美”计划的途径，为中国竞技体育各运动项目在2004～2008年内的训练提供依据。 相似文献
9.
北京奥运物流系统分析及对策研究 总被引：7，自引：1，他引：6
张枝梅 《广州体育学院学报》2006,26(4):13-16
奥运物流是成功举办奥运会的保证,目前北京的物流系统无论在规划上、技术上还是在管理上,尚不能满足2008奥运物流的需求。为此,采用文献资料法、调查访问法对北京奥运物流系统进行了研究,阐述了北京奥运物流系统的概念、特点和组成、北京奥运物流市场的发展现状,并对北京奥运物流系统的规划提出了若干建议。 相似文献
10.
李文钊 《成都体育学院学报》2012,38(12):7-12
北京奥运是当代中国的大事件之一,注定会对中国社会产生深远影响。中国为北京奥运的成功举办付了较大代价,为了从北京奥运中获得更多的收益,我们必须系统、全面和深入地对北京奥运进行反思。北京奥运给中国社会留下了物质、制度和文化等宝贵遗产,它的成功是深思熟虑的结果,是一系列新的社会治理理念应用的产物,它也标志着中国经济、社会、文化、政治和体育进入一个新的阶段。我们应该从北京奥运中学习社会治理的新精神和思考中国社会未来发展的基本方向,包括推进社会自主治理、强调个人责任、主张规则和原则更好地融入国际社会。 相似文献
11.
通过访谈和问卷调查,本研究旨在发现美澳潜在游客对2008北京奥运会的兴趣、旅行意向、可能的旅行同伴和主要信息来源,为北京奥运会的组织者、相关公司和个人提供有价值的信息,从而制定相应的有效市场宣传策略,吸引更多的海外游客旅行到北京观看奥运会。调查显示出超过半数的美澳游客对北京奥运会感兴趣,但只有极少数人目前有旅行的打算,而过去的经验中“是否到过中国”和“是否经常出国观看体育比赛”对旅行打算具有很大的影响。另外,美澳游客的最可能旅行同伴是朋友或家人,而有关北京奥运会的最主要信息来源是国际互联网。 相似文献
12.
2008年奥运会与青岛市体育旅游可持续发展的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
盛昌繁 《北京体育大学学报》2008,31(5)
随着北京申奥的成功,青岛市作为2008年北京奥运会的唯一伙伴城市,其浮山湾将成为帆船决赛的分会场。这为青岛市体育旅游产业的发展提供了良好的机遇。由于种种原因,青岛市体育旅游起步虽早,但发展缓慢,存在体育旅游资源开发与利用的程度低、体育旅游市场及项目的宣传环节薄弱、服务及服务设施的配备程度低、体育旅游专门人才缺乏、对体育旅游的理论研究较少等问题。针对这些问题,借鉴历届奥运会举办城市的经验,提出了青岛市体育旅游可持续发展的基本对策。 相似文献
13.
中国奥运旅游可持续发展对策研究 总被引：4，自引：0，他引：4
采用文献资料法、逻辑分析法和数理统计法对奥运旅游的效应进行了分析,并从旅游环境的破坏、旅游安全危机、后奥运时期旅游经济低谷、旅游客流排挤效应四个方面重点探讨了奥运旅游的负效应,旨在减少2008年北京奥运会对旅游业的负效应,为中国旅游业的可持续发展提供借鉴。 相似文献
14.
陈亚君 《南京体育学院学报(社会科学版)》2011,25(5):21-24
通过对非传统安全的理论分析,并对南京青奥会的特点进行研究,认为南京青奥会的安保风险属于非传统安全,主要有管理保卫风险、公共安全风险以及恐怖活动风险三大类,其中公共安全风险又分为交通拥堵风险、食品安全风险、旅游安全风险、社会治安风险,最后对如何预防进行了基本阐述。 相似文献
15.
2008北京奥运会对美澳潜在游客的吸引力和限制因素的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过访谈和问卷的方法,对美国和澳大利亚的观看2008北京奥运会的潜在游客进行调查,旨在找出北京奥运会对美澳游客的真正吸引力和可能妨碍他们旅行到北京观看奥运会的限制因素,为对此感兴趣的组织和个人提供一定的信息,意识到从游客的角度来说北京奥运会的优势和可能存在的问题,采取相应的措施和市场宣传策略,从而创造一种和谐和适宜的人文环境,鼓励更多的游客前来观看北京奥运会.调查结果显示出大部分美澳游客对北京奥运会怀有好感,并认为"体验中国文化"和"现场观看奥运会"构成了北京奥运会的最主要吸引力,而限制因素中美澳游客最关心的是语言障碍、交通旅行困难和高花费问题,其次是对中国和北京缺乏了解、文化误解和安全问题. 相似文献
16.
裴东光 《首都体育学院学报》2008,20(3):1-9
国际奥林匹克委员会要求奥林匹克主办城市和主办国应该传播奥林匹克知识和发扬奥林匹克精神。为了调查关于该要求的执行情况,以及探究在北京奥林匹克教育规划和其他问题的有关研究。留下北京奥林匹克教育的一份持久的教育遗产,分别对以下问题进行了讨论和检查:中国奥林匹克教育的开始;中国进行奥林匹克教育的原因;奥林匹克教育对中国人教育观念的影响;北京奥林匹克教育的特性;北京奥林匹克教育为全世界奥林匹克运动会做出的贡献。 相似文献
17.
李春治 《首都体育学院学报》2020,(3):202-206
采用文献研究法分析奥林匹克教育在欧洲国家的开展概况,从希腊、捷克和德国的奥林匹克教育实施过程中可以提炼一些共性特征:没有设立奥林匹克教育的专项课程,将奥林匹克教育融入到日常体育教学和体育活动中;奥林匹克教育的内容源自《奥林匹克宪章》中对奥林匹克主义的理解和界定;奥林匹克教育的最终目的是指导实践,通过知识的内在转化,使青少年形成正确的价值观和行为方式。同时结合分析当前的北京冬奥会奥林匹克教育模式,得到北京冬奥会奥林匹克教育进一步开展的启示:明确奥林匹克主义内涵;增进与欧洲国家的交流;寻找北京冬奥会奥林匹克教育与中国义务教育的契合点;加强北京冬奥会奥林匹克教育的专业人才培养;丰富冬奥会奥林匹克教育内容,促进相关合作。 相似文献
18.
奥林匹克运动的宗旨是通过开展与奥林匹克主义内涵相一致的体育活动来教育青少年,《奥林匹克2020议程》将奥林匹克教育作为重要议题纳入新的改革路线图中。加拿大奥委会开展的奥林匹克教育走在了世界前列。对2010年温哥华冬奥会背景下加拿大奥委会开展的奥林匹克教育活动进行深入分析,以从中总结经验和寻找启示,为北京2022年冬奥会奥林匹克教育活动开展提供借鉴。加拿大奥委会开展的奥林匹克教育活动主要包括:1个交互式课堂、1个特色主题教育活动和1个互联网线上奥林匹克课程图书馆。该活动具有如下特点:1)参与主体形成了双中心多辅助的网络结构;2)参与客体以中小学生为主,并进行多层次分级教学;3)教育目标是传播奥林匹克理念;4)教学内容是以冬奥会为背景的运动教育模式;5)教学手段是知识性与参与性融合并重。由此得到启示:奥林匹克教育项目建立长效机制;奥林匹克课程资源与中小学体育课程结合;奥林匹克教学资源传播载体具有可获得性;奥林匹克教育实施效果进行评估。 相似文献
19.
教育是奥林匹克主义的核心内容,顾拜旦创立奥林匹克运动的真正目的就是为了传播奥林匹克思想,以一种新的角度、新的方式去教育青年,促进青年身心的和谐发展。国际奥委会要求奥运会承办城市应该具有积极宣传和推广奥林匹克教育活动。奥林匹克宪章第44条明确规定,“奥运会组委会必须制定一项文化活动计划,并事先提交国际奥委会批准”。北京是2008年奥运会的承办城市,同时肩负着开展奥林匹克教育活动的义务和责任。 相似文献
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奥运遗产理论是"奥运遗产学"的核心内容,是规划奥运遗产内容、治理与评估的理论基础。奥运遗产理论的构建原则要结合奥运遗产的内涵与外延确立,即多元化、可扩展、全周期、系统性四大原则。奥运遗产理论的构建方法应以四大原则为指引,以归纳逻辑法、演绎逻辑法与联系法为内容,复合应用于奥运遗产理论框架的构建与验证中。奥运遗产理论框架由四部分组成,即奥运遗产本体论、奥运遗产认识论、奥运遗产方法论与奥运遗产实践论。奥运遗产理论构建旨在为奥林匹克运动提供遗产理论指导,以促进"奥运遗产观"的形成。 相似文献