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我国中学当代小说教学存在的问题是学生对当代小说缺乏兴趣,对当代小说缺乏基本的了解,没能形成阅读鉴赏当代小说的基本能力,没有从中受到良好人格的熏陶.主要原因在于教师对当代小说教学缺乏正确认识,片面甚至错误地阐释当代小说,教学方法僵化甚至错误.要改变这种状况必须端正对中学当代小说教学的认识,建立当代小说进入教材的评荐机制,疏通文学界和中学语文教学界联手阐释选文的途径,改革中学当代小说教学的方法. 相似文献
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一、教学目标的模糊性造成教学行为的盲动随意
【现象】研究评价语文教育行为,审视教学效果,必须明确语文教学目标。缺乏目标的明确性,任何行为都可能是盲动甚至错误。中学语文教学的目标是什么？这一问题简单而复杂,清楚而又模糊。《中学教育改革与发展纲要》中明确指出：中学教学的目标是使学生“想学习,会学习,能学习,能学会”。 相似文献
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目前小学生的作文评改基本以表扬为主,评改也几乎由教师一人包办,教师对习作中的低级错误一笔带过,甚至避而不谈,学生的习作错别字较多,甚至连标点符号的运用都不规范,习作缺乏相应的规范性。笔者从自身的教学经验发现,造成该现象的主要原因是教师没能将错误看成一种学习资源,没能让学生自主纠错。 相似文献
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正受传统应试教育的影响,美术教学依然是基础教育中比较薄弱的环节。一些家长由于缺乏基本的美术常识,对美术教学的作用存在偏见,甚至认为美术课只是来活跃一下课堂气氛,这些错误的观念阻碍了美术教学的发展。美术教师要提高认识,端正态度,树立正确的美术教学观,充分认识美术学科的重要性,以饱满 相似文献
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史料是历史学习和研究的基础,缺乏史料的历史课堂教学不但空洞而乏味,更不可能阐释和重构历史的本原。在中学历史课堂教学中,对各种文字史料的挖掘利用不但有助于教师突破教学重难点,提高历史课堂教学的有效性,也可使学生对相关知识点形成理解性记忆,并通过了解、分析相关史料,掌握史学研究的基本方法,提升独立思考能力和批判思维能力,培养他们史料实证意识。 相似文献
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中学作文教学历来是教学中的一大难点 ,许多学生写出来的作文缺乏真情实感 ,有的甚至糅以虚情。这种缺乏情感的作文 ,使学生自己也深感枯燥乏味。中学作文教学应该提供学生“用情作文” ,以饱含真情实感的文章去打动人 ,只有这样才能较快地提高作文水平。 相似文献
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何佳韦 《南京师范大学文学院学报》2014,(2):134-141
后现代实验风潮退却之后,特别是八十年代以来的当代小说,存在一股向先锋实验背反的趋势,这些作品不同程度地回归到可读性强的创作思路上来.这种新的小说叙事美学变化使我们在阐释作品时重新关注作品的修辞性.鉴于作为理论家的詹姆斯·费伦和后现代之后的西方小说共同对交流和读者接受的关注,使我们能从费伦的理论中建构一种阐释当代小说的叙事美学的理论.而这一阐释工具,将对小说美学的理解起到重要作用. 相似文献
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在一些公开课教学、教辅材料及公开发表论文有关电源输出功率P-R图像中,存在着作图不精确甚至错误的问题.本文从拐点界定及二阶导数的几何意义阐释,给出P-R正确图像. 相似文献
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王金山 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2013,(1):82-87
内蒙古当代小说批评中,带有反思性质的批评文本取得了很大的实绩。这些批评富有理论锐气和学术勇气,为我区文学批评事业做出了极大贡献。但其中也存在一些问题,主要表现在过度阐释和理论错位两个方面。产生这些问题的原因是批评中缺乏宏观意识及历史意识。 相似文献
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素质教育下中学体育教学改革研究 总被引：1，自引：0，他引：1
黎虎清 《中国科教创新导刊》2011,(18):232-232
传统中学体育教学从内容到形式都已不适应现代中学生发展的需要,加强素质教育下的教学改革已成为教育领域的共识。本文就素质教育的本质、内涵及基本原则进行了阐释,分析了目前中学体育教学的现状及存在问题,并针对这些问题提出了一些改革的建议。 相似文献
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孔国保 《金华职业技术学院学报》2010,10(4):42-45
当前,高校＂原理＂课在与中学思想政治课的教学衔接上普遍存在着教材内容重复,＂原理＂课教师对中学教材教学缺乏了解和教学中不注重衔接的问题。高校＂原理＂课教师要做好这种教学衔接,应研读中学教材和加强与中学教师的交流,明确高校＂原理＂课与中学思想政治课教学目标和基本要求的关联性和层次性,在教学中整合和优化教学内容,选择恰当的教学方式。 相似文献
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计算能力是一项基本的数学能力,培养小学生的计算能力是小学数学教学的主要内容之一。本文分析了小学生计算错误的原因,并探讨了改进策略,希望对广大小学数学老师的教学提供一定的帮助,更希望能够减少甚至避免小学生的计算错误。 相似文献
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肖玮娟 《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
在高中英语教学中,写作是其中的重要组成部分,在高考英语中所占比重较大。英语教师在实际教学中,要着力培养和提高学生的书面表达能力。现今,高中英语写作教学现状令人担忧,写作及表达错误频繁出现,教学成效与中学课程标准要求和教学大纲要求相去甚远。就目前高中英语写作教学实践进行了分析和探讨,阐释了其存在的缺陷和不足,并积极探索切实可行的解决措施。 相似文献
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课堂教学是一个动态的过程,学生甚至教师难免会出现各种错误。细观一些数学课堂教学,许多教师在面对这些"错误"的教学资源时,缺乏引领的技巧,主要存在以下三种常见处理的误区,出现教学失衡的现象。一、教师面对自身错误,不敢直视案例:教学"最小公倍数"时,教师在练习环节出了一道题: 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(10)
在应试教育模式以及淡化语法思想的影响下,中学语法教学水平日益下降,这一点强烈反映在一线教师对高考语病辨析题的解析中。目前很多中学教师仍旧默守着传统的静态语法观,缺乏动态视野和必要的语法素养,因此树立正确的语法观用以指导中学语法教学势在必行。以高考语病辨析题的解析为例,通过分析一些存在的解析错误,指出这一改革的必要性及一些建议。 相似文献
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本文分析了中学生的作文现状,论述了现行作文教学的错误导向表现,阐释了现行作文教学错误导向的根源,提出了现作文教学错误导向的转变做法. 相似文献