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1.
《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1976,(1)
伟大革命导师列宁指出:“学校应当成为无产阶级专政的工具”。究竟怎样把学校改造成无产阶级专政的工具呢?这是我们必须队真学习、反复实践的根本课题。去年初,院党委在学习毛主席关于理论问题的重要指示的同时,结合学习朝阳农学院、大寨大队的办学经验,从巩固无产阶级专政的高度,比铰深刻地认识了文化大革命前教育领域里资产阶级专了无产阶级的政的历史教训,更加清腥地看到我们的学校,经过无产阶级文化大革 相似文献
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徐鸿武 《北京师范大学学报(社会科学版)》1977,(6)
英明领袖华主席指出：“毛主席对无产阶级革命和无产阶级专政理论的最大贡献，就是总结了列宁以后无产阶级专政的历史经验，继承、捍卫和发展了马克思、列宁的思想，揭示了社会主义社会的发展规律，完整地创立了无产阶级专政下继续革命的伟大理论”。毛主席关于无产阶级专政下继续革命的伟大理论，极大地丰富了马克思主义的理论宝库，为我国人民指明了反修防修，巩固无产阶级专政，建设社会主义的根本道路。“四人帮”是马克思主义的凶恶敌人。他们为了达到篡党夺权，复辟资本主义的罪恶目的，千方百计歪曲和篡改毛主席这一伟大理论。他们摆出一付“高举”和“捍卫”的架势，把“革命”和“专政”的口号喊得震天响，实际上却卑鄙地阉割这一理论的革命灵魂，歪曲它的历史任务，颠倒敌我关系，妄图把我国无产阶级专政变为资产阶级专政、法西斯专政。 相似文献
3.
无产阶级专政学说是马克思主义的精髓。伟大领袖毛主席最近指示我们:列宁为什么说对资产阶级专政,这个问题要搞清楚。这个问题不搞清楚,就会变修正主义。要使全国知道。苏联从第一个无产阶级专政的社会主义国家演变为大资产阶级专政、法西斯专政的社会帝国主义这一事实,为我们提供了反面经验。研究苏修叛徒集团是怎样背叛 相似文献
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“再论无产阶级专政的历史经验”这篇文章,号召我们在坚决反对教条主义的同时,展开对修正主义的斗争。要实现这个艰巨的任务,需要进行多方面的准备工作。其中重要项目之一,就是学习列宁反对修正主义斗争的经验。我们知道,十九世纪末叶、二十世纪初,正是修正主义相当“吃香”的年代。在这个时期展开革命活动的列宁,碰上了这塊工人运动道路上的绊脚石。为了推进国际共产主义事业的进一步发展,他进行了长期的、系统的斗争,光辉地完成了捍卫并发展马克思主义,粉碎修正主义的历史使命。在这场搏斗中,列宁给我们提供了保护革命理论纯潔性的典范。这里,我们简要地介绍一下他反修正主义斗争的几点主要经验。 相似文献
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《湖南教育》1975,(3)
无产阶级专政理论是搞好教育革命的行动指南罗文斌(校革委副主任):“列宁为什么说对资产阶级专政,这个问题要搞清楚。这个问题不搞清楚,就会变修正主义。要使全国知道。”毛主席最近关于理论问题的重要指示,坚持和发展了马列主义关于无产阶级专政的学说,极其深刻地阐明了学好无产阶级专政理论的极端重要性。无产阶级专政的理论,是整个阶级斗争,特别是一个多世纪来无产阶级革命斗争丰富经验的科学总结,是马克思主义的精髓。它深刻地揭示了社会主义革命时期阶级斗争的规律和特点,揭示了无产阶级专政的必要性、无产阶级专政的性质和任务。不仅是指引我们进行社会主义革命和社会主义建设的光辉灯塔,也是我们深入开展教育革命的行动指南。教育是上层建筑的一个重要 相似文献
6.
革命导师列宁指出:“学校应当成为无产阶级专政的工具”。为什么学校应当成为无产阶级专政的工具,怎样才能成为无产阶级专政的工具?对于这个重大的理论和实践问题,辽宁朝阳农学院为我们作了生动的回答,提供了宝贵的经验。当前,我省各级各类学校正在掀起学好无产阶级专政理论,学习朝农经验,继续搞好教育革命的热潮。本刊这期发表的攸县里旺大队五七学校的调查报告,可作大家在结合具体情况学习朝农经验时参考。 相似文献
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在习惯称之为“政治遗嘱”的五篇文章之——一《论合作社》中,列宁首次提出了“文化革命”的概念,并强调,“现在只要实现了这个文化革命,我们的国家就能成为完全的社会主义国家了。”“我们现在的工作重心的确在于文化主义。”为什么列宁临终前如此重视文化问题,并提出实行文化革命的战略任务?列宁的思想轨迹是什么?本文就此试作 相似文献
8.
列宁的《什么是“人民之友”?》一书,是在一八九四年3月——9月写成的,至今已是70年了。从列宁这部杰出的早期著作就可以清楚地看到,他从一开始就准确地、牢牢地把握住了马克思主义全部学说的真正实质,深刻地认识到它的革命的批判精神,并且用这种精神创造性地研究了俄国的社会现实。列宁说:“马克思认为他的理论的全部价值在于这个理论‘在本质上是批判的和革命的’。后一品质真正是马克思主义完全地和无条件地所固有的,因为这个理论公开认为自己的任务就是揭露现代社会的一切对抗和剥削形式,考察它们的演变,证明它们的暂时性和转变为另一形式的必然性,因而也就帮助 相似文献
9.
宋才发 《商丘师范学院学报》1991,(2)
无产级阶专政的理论是马克思主义国家学说的精髓。列宁是世界上第一个无产阶级专政国家的缔造者和领导者,他关于无产阶级专政实质的深刻阐述和分析,既是对马克思主义有关无产阶级专政学说的重要检验和论证,又是对马克思主义无产阶级专政学说的重大丰富和发展。正如斯大林所指出的那样:“列宁主义的基本问题,列宁主义的出发点,列宁主义时根基,就是无产阶级专政问题。”①然而长期以来,我 相似文献
10.
《华南师范大学学报(社会科学版)》1975,2(2)
毛主席最近指出:“列宁为什么说对资产阶级专政,这个问题要搞清楚。这个问题不搞清楚,就会变修正主义。要使全国知道。”毛主席这一指示,指出了当前学习无产阶级专政理论的极端重要性。半个世纪以来,我们工人阶级在毛主席革命路线的指引下,为建立无产阶级专政和坚持无产阶级专政下继续革命,进行了前赴后继、英勇顽强的斗争,许多革命烈士为此而献出生命。在长期的斗争中,我们深切体会到,无产阶级专政是工人阶级和劳动人民的命根子, 相似文献
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列宁在1923年曾说过“我们的欧洲庸人作梦也没有想到,在东方那些人口无比众多,社会情况无比复杂的大国里,今后的革命会比俄国的革命带有更多的特色”①中国正是列宁所说的这样一个大国,其革命——如历史所证明——确有其特色,其教育的发展同样也是如此。 中国教育的发展,就其特色而言,在性质上是社会主义的;在指导思想上是马克思主义的。但那是中国化了的马克思主义。具体讲,就是马克思主义基本原理同中国实际相结合的产 相似文献
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在列宁有关文化教育的著作中,《青年团的任务》占有十分重要的地位。最近在学习无产阶级专政理论的过程中重读这篇文献,深受教育和启发。列宁关于教育的一系列论述,对于我们正确理解毛主席的教育思想,把无产阶级教育革命进行到底,有着多方面的指导意义。用阶级分析的方法看待旧学校,改造旧学校列宁说:“马克思主义的最本质的东西、马克思主义的活的灵魂:具体地分析具体的情况”。列宁是这一原则的倡导者,也是这一原则的光辉实践者。《青年团的任务》为我们树立了具体运用这一原则的榜样。 相似文献
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列宁曾经再三指出,无产阶级专政的学说是马克思主义的最主要之点;是否承认无产阶级专政,是“马克思主义者和庸俗小资产者（以及大资产者）之间最深刻的区别。”①无产阶级要不要起来革命,推翻资产阶级的统治,夺取政权;在推翻资产阶级的统治之后,要不要建立无产阶级专政以代替资产阶级专政,这是马克思列宁主义者同 相似文献
14.
程思进 《四川师范大学学报(社会科学版)》1981,(1)
号称“马克思主义的理论家”的考茨基,在一九一八年抛出了一本名叫《无产阶级专政》的小册子。他在这本小册子中,污蔑刚刚诞生的苏维埃政权对反动势力的镇压是什么“消灭民主”,歇斯底里地鼓吹要实行什么“纯粹民主”,在意识形态领域向无产阶级专政发起了猖狂的进攻。为了批判考茨基的谬论,捍卫马克思主义关于无产阶级专政的理论,列宁在病中写下了《无产阶级革命和叛徒考茨基》一书。这一著作所论述的关于无产阶级专政的基本原则,在六十多年后的今天仍然闪耀着真理的光芒。 相似文献
15.
四川师院大批判组 《四川师范大学学报(社会科学版)》1975,(1)
无产阶级专政是马克思学说的主要内容,是列宁主义的基本问题。伟大革命导师列宁在领导俄国革命实践中,特别是在同第二国际修正主义作斗争中,总是反复地从不同角度论述和强调无产阶级对资产阶级专政的必要性、重要性。《无产阶级专政时代的经济和政治》,是列宁在一九一九年为纪念十月革命胜利两周年而写的。这篇著作,阐述了无产阶级专政时期的经济结构、阶级关系和阶级斗争等问题上“最重要的思想”,提出了“社会主义就是消灭阶级”的著明论断,深刻地阐明了无产阶级专政的历史任务。 相似文献
16.
学思 《北京师范大学学报(社会科学版)》1976,(1)
《青年团的任务》是列宁于一九二○年十月，在俄国共产主义青年团第三次代表大会上所作的著名演说。在这篇马克思主义的光辉文献中，列宁从巩固无产阶级专政，防止资本主义复辟，建设共产主义的根本目标出发，对培养无产阶级革命事业接班人和改造旧教育的问题，作了深刻的论述。列宁的光辉思想，对于我们学习无产阶级专政理论，进一步贯彻执行毛主席的无产阶级教育革命路线，批判资产阶级，批判修正主义，回击当前教育战线上出现的右倾翻案风，保卫无产阶级文化大革命的伟大成果，将教育革命进行到底，有着十分重要的指导意义。 相似文献
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这本书是列宁在十月革命后的一年写的,主要是为了驳斥考茨基的著作“无产阶级专政”。在这以前,列宁就在“帝国主义是资本主义底最高阶段”和“国家与革命”的第六章中揭露了考茨基的反动的观点。列宁在这些著作中指出:考茨基对马克思主义最大的曲解就是关于无产阶级专的问题。这本书是列宁在写成“国家与革命”一书后的一年写成的。在这一年中进行了十月社会主义革命,而且革命巳得到巩固。如果考茨基的观点是偶然的话,那么在十月革命以后就应当改正过来。但是,事实并不是这样,相反,考茨基却对十月革命进行了诽谤。列宁在这一本书中指出考茨基已经完全走进了帝国主义的阵营;同时揭露了考茨基是如何堕落下去而成了无产阶级的敌人。 相似文献
18.
王谦 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1975,(3)
通过学习毛主席关于无产阶级专政理论问题的指示,和马克思、恩格斯、列宁关于无产阶级专政的理论,使我进一步理解了社会主义社会是从旧社会脱胎出来的,是衰亡着的资本主义与生长着的共产主义彼此斗争的时期,它兼有着两种社会结构的特点,还存在着产生资本主义的条件和土壤。正如列宁在《国家与革命》一书中所指出的:“在共产主义下,在一定的时期内,不仅会保留资产阶级法权,甚至还会保留没有资产阶级的资产阶级国家!”在上层建筑意识形态领域里,有没有产生资本主义的条件和土壤呢?这个条件和土壤是什么呢?我们要不要在教育战线上加强对资产阶级的专政,把学校变成无产阶级专 相似文献
19.
广西师院读书班第四组 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1975,(4)
伟大的革命导师列宁在《共产主义运动中的“左派”幼稚病》这部光辉著作中,总结了俄国和国际工人运动的历史经验,深刻地论述了无产阶级专政的科学理论。列宁精辟地阐明了被推翻的资产阶级并不甘心于它们的失败,而是“凶猛十倍”地向无产阶级反扑。因此,“无产阶级专政是必要的”。 相似文献
20.
《安庆师范学院学报(社会科学版)》1991,(3)
<正> 列宁是世界无产阶级的伟大导师,他一生的革命经验和理论著作,包括文学方面的方针性的理论性的论述,是留给我们的丰富遗产。在长期的革命生涯中,列宁坚持用马克思主义基本原理回答时代提出的问题,将马克思主义发展到一个新的阶段——列宁主义阶段,与此同时,也对马克思恩格斯的文艺思想和美学思想作出了创造性的理论建树。他的被誉为“共产主义创作宣言”的《党的组织和党的文学》,就是一篇闪耀着辩证法光辉的马克思主义文艺理论著作。在这篇文章中,列宁第一次公开地、毫不含糊地提出了“党的文学的原则”,同时又指出,这种同无产阶级公开联系的 相似文献