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要想提高课堂教学效率,必须提高教师课堂教学的有效性,实质上是提高学生学习的效率、效益和效果,提高学生学习的有效性,必须以提高教师教学的有效性为基础。因此,教学质量的核心是课堂教学的有效性。就农村初中而言,作为一名思想品德课的教师,课堂教学必须围绕学校课堂教学的特点进行,教师要 相似文献
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《数学课程标准》要求学生学有价值的知识,有实用性的知识,促使学生的发展,提高课堂教学的有效性。为此,教师要想尽办法提高课堂教学的有效性,课前要精心设计每一堂课,上课的过程中要提高学生的学习积极性,当在解决教学重点、难点时,要留给学生一定的时间和空间,让学生在进行自主探索、合作交流的过程中,掌握知识,提高课堂教学的有效性。 相似文献
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提高课堂教学的有效性,是实行新课改的目的之一。要提高高中化学课堂教学的有效性,要求广大教师要设法激发学生的学习兴趣,加强实验教学和生活化教学,着重培养学生的学科思维能力。 相似文献
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王素萍 《新课程学习(社会综合)》2013,(7):12-13
新课程改革以来,提高课堂教学效果成了教师追求的主要目标之一,为了提高思想品德课教学的有效性,尝试用新课改理论联系教学实践,抓住课堂中的三要素:教师、教材、学生。探讨如何提高思想品德教学有效性,如:教师要树立新观念,要精心备课,要创新课堂教学设计,方能促进学生不断发展。 相似文献
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林心炜 《福建教育学院学报》2012,(2):73-75
课堂是实施素质教育的主渠道。要让中职生学好化学课程,关键在于提高课堂教学的有效性。要提高中职化学课堂教学的有效性,一方面要求教师要善于运用科学的教学方法和教学策略,想方设法激发学生的学习兴趣;另一方面则要求教师必须提升自身的教学能力和综合素养,让学生感受到教师内涵的深度。 相似文献
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罗志静 《试题与研究：高中理科综合》2020,(35):0184-0184
有效性是指教师在课堂上的教学内容在学生的脑海中形成了一个有效反馈,而如何提高课堂教学的有效性,也成为摆在教育工作者面前的一个重大课题。因此对于教师来说,要把握好新课改背景下的学生的课堂主体地位,树立起以人为本的教育理念,深入探究提高课堂教学的有效性的方法。本文就小学高年级数学课堂教学的有效性问题展开分析,提出了一些提高课堂教学有效性的具体方法。 相似文献
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课堂是学生获取信息、锻炼多种能力和形成一定思想观念的重要渠道,也是教师传授知识的地方,因此教师要注重优化课堂教学,提高课堂教学的有效性。为此,教师要充分发挥学生的主观能动性,深入研究教材,巧设问题,调动学生学习的积极性,使学生主动参与到语文课堂教学活动中,提高课堂教学效率。 相似文献
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课堂教学不仅要追求活跃的气氛、丰富的信息输出,更要追求高效,只有提高教学有效性才能真正达到教学目的。在初中美术教学中,如何才能提高教学的有效性呢？
一、要充分认识课堂教学的基本要素。课堂教学是教师与学生在课堂上以教科书为蓝本展开的教与学的活动,包括学生、教师、教材三个基本要素。 相似文献
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新课程理念强调：“注重课堂教学的有效性，为学生的终身发展服务。”小学数学作为发展学生思维的重要学科，提高课堂教学的有效性理应受到教师的重视。笔者认为，要提高小学数学课堂教学的有效性，应注重以下几方面。 相似文献
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林雪丽 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(12):27-27
课堂教学是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道,提高课堂教学效率是每个教师孜孜不倦、不懈追求的目的。要提高课堂教学的有效性,关键在于教师的教学观念,每一位教师都应当树立＂以学生发展＂为中心的教学理念, 相似文献
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课堂教学是教学的基本形式,要提高课堂教学的有效性,应当关注学生学得如何,学生学习的有效性的高低体现在学生是否积极主动地参与体验学习过程;教师教学的有效性的高低体现在能否调动全体学生的学习积极性,促进学生对知识的主动构建。本文从多个方面提出了提高物理课堂教学有效性的策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
学校在提出要提高小学课堂教学的有效性后,为了适应新课程改革,对于小学课堂教学有效性的提高加强重视,将根据科学的教学理念,结合教师自身的教学经验及学生的学习习惯,制定出适合学生成长学习的教学方式。根据相关教学经验,为提高小学体育课堂教学的有效性提出几点建议,以给教师提供一些参考,也希望广大教师能给予批评和指正。 相似文献
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提高课堂教学的有效性就是要求教师在尽可能少地投入教学时间、资源的前提下,使学生在课内获得知识与技能、过程与方法、情感态度价值观上的和谐统一发展。据笔者在实践中观察发现,课堂教学的有效性与教师的教学理念、教学风格密切相关。因此,要提高生命科学课堂教学的有效性,就要求教师更新教学理念,优化教学风格,使学生在有限的课堂教学时间里获得各方面的成长。 相似文献
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徐汝涵 《中学生数理化(高中版)》2013,(6):91
作为高中生物教学,我们的教学目标就是要构建一个高效的生物课堂,来实施新课标教学理念.在实践教学过程中,生物教学要采取科学合理的教学方式,提高课堂教学的有效性.在教学中教师要注重探索与创新教学方法,要设法创设生动的探究情境,实现提高学生创新能力的目标.高中生物教师要引导学生学习生物的良好习惯,切实提高生物课堂教学的有效性.教师要可以从语言上下功夫,做到语言 相似文献
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课堂教学是教师开展教学活动的主阵地．是学生获取知识的主渠道．提高课堂教学的有效性是教师永恒的追求。那么如何提高教学的有效性呢？托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”因此教师要善于激发学生参与学习活动的积极性,只有这样．才能活跃学生的思维,有效地提高课堂效率。 相似文献