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随着中国素质教育的发展,＂满堂灌＂的传统教学方法渐渐发生改变,在课堂上教师成为引导者,学生则成为主体,使学生＂学会学习＂成为课堂主要目标。这种新的教学模式传递出来的重要信息之一便是＂教学互动＂,即教师在教学中与学生充分交流与互动,使学生在轻松愉快的课堂氛围中掌握知识,进而提高教学质量。初中化学作为一门理论与实践紧密结合的学科,在教学过程中教师更需要注重对课堂互动教学模式的应用。一、 相似文献
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在体育教学中如何＂发挥学生的主体作用＂是体育教学落实素质教育的重要课题,也是当前体育研究者和工作者普遍探讨的问题.启发学生全体参与,区别对待每一个学生,树立正确的学生主体观念,发扬教学民主和营造和谐课堂环境,改进教学方法和改革学习评价方式是实施以学生为主体的基本策略. 相似文献
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在高中数学教学中,实施互动合作学习模式,不仅能够激发学生学习数学的兴趣,而且对启发学生的积极思维,提高学习效率具有重要的的意义.在传统的高中数学课堂中,数学理论知识几乎贯穿于整个数学教学过程中,"重教而不重学"成为以往数学教学中最为人诟病的部分,学生的积极性、能动性在数学课堂上完全被忽略,教学效率低下也就成为了必然结果.那么互动合作学习模式的实施,把教与学辩证统一地结合在了一起,教师通过有效的设置教学情境、运用猜想和假设的探究式学习方法以及对小组课堂讨论方式的积极运用,与学生进行交互式的探讨与交流,为促进学生在数学课堂上的良性发展提供了有力的保障.其实施措施包括: 相似文献
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在实施素质教育的今天,我们教学的目的是提高学生的学习兴趣、培养学生的学习方法、帮助他们养成良好学习习惯,这就要求我们的教学以学生为中心,不断引导学生成为课堂的主体。那么在数学教学中,如何让学生成为课堂的主体呢？ 相似文献
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任海龙 《数学学习与研究(教研版)》2013,(11):47
在传统的数学课堂中,教学活动通常表现为教师的"一言堂"或者优秀生和教师之间的问答互动,而后进生不能得到很好的锻炼,常常成为课堂的旁听者.根据新课改的要求与素质教育的理念,要求教师在承认学生学习存在差异的情况下,对班级的学生进行因材施教,实施分层教学,提高教学质量. 相似文献
6.
杨淑香 《中国科教创新导刊》2010,(32):214-214
随着新课改的不断深入和发展,体育学科在素质教育中的作用已为人所重视。如何发挥本学科的功能,已成为教育者研究的重点。一切教育都要通过学生自身的努力才能达到目的。传统体育教学教师只注重对学生传授知识、练习数量,而忽视对学生主体作用的发挥,受教学模式和教学方法的影响学生只是教师完成教学任务的机械工具。新课程理念以学生的发展和学习为主题,把学习的主动权＂交给＂学生,把课堂＂交给＂学生,激活学生的想象力、创造力、让学生在教师的带领下自主学习,激发学生兴趣,满足学生的好奇心,教师与学生建立新型的教者与学者的合作关系。新课程理念下如何调动学生的主动性已成为教育者急需解决的首要问题。 相似文献
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问题教学法就是以学生的问题为中心,使学生在学习中主动地发现问题,并以问题的解决为目的的师生互动教学。运用问题教学法,可以激发学生的学习兴趣,使课堂主体从教师转变为学生,并且使课堂从老师的＂独裁控制＂转变成师生间的互动教学。新课标下的物理课堂教学要寓教于问,首先要培养学生的问题意识,从而实施＂问题模式＂的课堂教学法,着重... 相似文献
8.
在课堂教学中教师应与学生和谐相处,平等对话,始终贯穿＂以学生为本＂的教学理念,以学生＂学会学习、学会创造、学会做人＂为目标,追求学生课堂上合作、教师研讨中合作、师生互动中合作,养成教育的随时激励、课堂学习的竞赛激励、阶段评比的持续激励,扎扎实实地推进素质教育,促进学生的全面发展。 相似文献
9.
岳延平 《中小学教育与管理》2006,(10):41-41
在开放和互动中实施新课程目标教学，就是通过扬弃传统教学理念和方法，在教学过程中，从尊重学生的角度出发、从学生的发展出发，给予学生足够的学习时间和空间，置学生于开放的学习环境之中，通过师生互动、生生互动、教师与家长互动、家长与学生互动，把学生的个人知识、直接经验、生活世界看作是重要的课程资源，鼓励学生对所学的知识自我理解、自我解读，尊重学生的个人感受和独特见解，在教学过程中预设目标、调整目标、升华目标，使学生真正成为学习的主人，使学习真正成为一个富有个性化的过程，使个性真正得到保护和张扬，课堂充满生机和乐趣。 相似文献
10.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
实施素质教育是现代课堂的教学目标,教师要在课堂教学中抓住教学重点,结合素质教育的精神实质,开展民主化的教学课堂。传统教学模式只注重教而忽视学生的学,视教师为主导而把学生视为被动接受,既没有采用"民主化教学",也没有考虑互动的优势。主要研究的是初中物理课堂中如何有效实施民主化教学,从而提高课堂教学质量,提高学生的学习效率。 相似文献
11.
薛义荣 《中学物理教学参考》2012,(8):5-7
随着课程改革的不断深化和素质教育的全面推进,在中学物理课堂中实施有效教学不仅成为师生互动和共同发展的平台,也成为课程与教学接触的融合点及学校教育生活的重要载体.因此,实施有效教学、构建高效课堂,已成为中学物理教师的追求.高效课堂必须符合新课程的理念,即单位时间内让学生学习效益最优化的课堂.要真正提高中学物理课堂教学的有效性,实现高效化,需要从以下三个维度回答三方面的问题.一、教师教什么、学生学什么、学生是否懂这是教与学的目标问题.需要教师认真研读课程标准及相关材料,要研究学情,根据掌握的信息准确定位.教学目标是对教学的基本要求,是师生互动的 相似文献
12.
近年来,教育部对新课标进行深入改革,倡导＂以学定教＂注重＂学本主义＂,这已经成为教育工作者研究与实践的重要话题.在初中数学课堂教学中实施＂以学定教＂,需要教师树立＂以学为本＂的教学理念,注重学生在课堂中的主体地位,按照学生的实际情况制定教学方法、学习计划.当今社会人们越来越意识到素质教育的重要性,教师应转变以往传统的教学观念与教学方法,重视教与学的相互结合,以学生合作讨论、独立思考为教学基础,通过教师合理引导激发学生学习自主性,从而实现教学质量与学生能力的双重提升． 相似文献
13.
赵伟 《中国科教创新导刊》2012,(9):45-45
新课改的不断深入,新课程标准大力倡导素质教育,教学课堂要以学生为主体地位,教师为主导地位。本文重点探讨了如何在初中语文课堂中推行互动教学,如何通过互动教学做到让学生喜欢的老师,如何在课堂中做好师生互动,激发学生的学习兴趣,营造良好的学习氛围,提高教学质量。 相似文献
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陈贺新 《黑龙江教育学院学报》2012,(7):77-78
随着素质教育深入实施,要想充分发挥学生在初中英语教学课堂中的主体作用,重在解放学生,尊重学生,把握规律,同时要通过教师民主施教和精讲精练的教学形式,把课堂交给学生,让学生真正成为学习的主人,使学生产生浓厚的学习兴趣。 相似文献
16.
《语数外学习(高中版)》2014,(8)
正随着素质教育的实施与发展,国家实施了新课改,本文就新课改要求下如何实施与构建高中语文高效课堂作出了探讨。高效教学的核心是学生积极参与,高中语文高效课堂教学的实现需要学生和教师共同努力。一、语文高效课堂实施方案(一)加大教育资金及设备投入高效课堂的目的是让更多的学生主动与教师、同学互动,参与到课堂学习中,完成更多的学习任务,而且能够事 相似文献
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随着我国教育教学水平的提高,在课堂教学方面,旧的课堂模式已不能适应学生综合素质发展的要求。互动式教学的产生和运用极大地丰富了英语课堂的教学形式,激发了学生的学习热情,成为一种比较受欢迎的教学方式。这种模式的特点是体现情景互动、师生互动以及学生之间的互动,符合该学科特点,能够提高课堂学习效率。本文分析介绍这种教学模式的运用和实施措施。 相似文献
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随着新课程的实施和素质教育的深入人心,中学语文课堂教学改革又面临着新的机遇和挑战。怎样构建一个高效的语文课堂已成为当前中学语文教学的中心话题,也是我们从事中学语文教师需要认真研究和解决的重大课题。理想的高效课堂应该是一堂以学生为主体的、被激活的课堂,注重学生学习的过程、学生创新能力的培养,并且让每个学生都有生成,即发展课堂,把课堂变成一潭活水,把课堂真正还给学生,让学生在互动 相似文献
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卢美清 《中国科教创新导刊》2010,(21):23-23
新课标要求＂教师要善于激发学生的学习兴趣,创造性地开展多种形式的教学活动,努力形成教学个性＂。课堂是实施素质教育,培养学生创新思维的主阵地。然而初中语文教学长期采用＂课堂＋课外练习＂的传统教学模式,学生围绕着教师的指挥棒转,忽视了学生学习语文的创新能力和实践能力的培养,因而学生的创新思维受到束缚。现就在语文课堂教学中如何培养学生的创新思维提出个人的见解。 相似文献
20.
严侠 《语文学刊:高等教育版》2013,(3):172-173
语文课是素质教育的基础,在培养和发展学生的语文素质和能力乃至学生各种素质上起着重要的作用。在语文教学中如何实施素质教育,本文从转变教育观念,促进学生的全面发展;创设情境,激发学生学习兴趣;宽松的课堂,充分发挥学生主体性;融洽的师生关系,愉快的学习氛围这几个方面论述的。 相似文献