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素质教育提出的初衷是旨在克服长期片面追求升学率所造成的弊端 ,从这种意义上讲 ,素质教育是与应试教育相对应的。应试教育仅将学生考试成绩作为终极的教育价值追求 ;而素质教育则将促进身心各方面的全面和谐发展作为目标。应试教育面向少数升学有望的学生 ;素质教育则面对全体受教育者。应试教育内容局限于智育 (确切地说是所考的内容 ) ;素质教育则着眼于学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展。因此 ,从本质上说 ,素质教育是全面发展的教育在新时期的具体体现。简言之 ,素质教育的理念就是“一切为了学生 ,为了一切学生 ,为了学生的一… 相似文献
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初三年级班主任工作的任务是要培养学生德、智、体、美等方面全面发展，让学生接受祖国的挑选。这就必须加强对学生素质教育，而素质教育的基础是心理素质教育。 相似文献
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杨光前 《中国教育技术装备》2008,(15)
改变传统观念,端正教学思想是实施素质教育的前提
素质教育是一种着眼于发展,着力于基础的教育,其根本出发点是提高全民族的整体素质。因此,素质教育必须面向全体学生,培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。化学是中学教学中的一门重要的基础学科,掌握一定的化学知识是每个现代公民必须具备的科学素质之一。这就要求我们决不能把化学教学搞成仅为少数学生的升学服务,而大搞“题海战术”,走“应试教育”的老路,使学生负担过重, 相似文献
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李玉敏 《濮阳职业技术学院学报》1998,(1)
近年来,在“片面追求升学率”的影响下,教师为了应付考试,大搞题海战术,大量布置课外作业,从而加重了学生的负担,影响了学生德、智、体、美、劳的全面发展,违背了素质教育的要求.而要解决目前的状况.当前最为迫切的任务就是要转变“应试教育”的观念,树立“素质教育”的观念,从而减轻学生的负担,促进学生的全面发展. 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理等素质,促进学生生动活泼地发展。”从这一观点中我们可以得到三方面的启示:一是基础教育必须坚持素质教育,摒弃应试教育;二是素质教育观的核心要面向全体学生,促使学生个体在德、智、体诸方面全面和谐的发展;三是素质教育具体包括政治思想品德素质教育、文化科学技术素质教育、劳动技能素质教育、身心素质教育等。中小学基础教育由“应试教育”转向提高全民族素 相似文献
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香钦逊 《小作家选刊(小学)》2011,(2):105-106
一．改变传统观念,端正教学思想是实施素质教育的前提
素质教育是一种着眼于发展,着力于基础的教育,其根本出发点是提高全民族的整体素质。因此,素质教育必须面向全体学生,培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。化学是中学教学中的一门重要的基础学科,掌握一定的化学知识是每个现代公民必须具备的科学素质之一。这就要求我们决不能把化学教学搞成仅为少数学生的升学服务,而大搞“题海战术”,走“应试教育”的老路, 相似文献
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小学教育从应试教育向素质教育转变，教育观念转变是根本，摒除以考分、升学率为导向的应试教育管理模式，构建以全面育人为导向的素质教育管理新体系，优化管理则是关键。近几年来，我们在探索中构建起以学生综合素质和谐发展为目标导向，以全面育人活动为载体，运作机制较为完善的多功能一体、多元素协调、多渠道结合的素质教育现代管理模式，在实践中取得了明显的效果。一、优化行政管理职能系统。实施素质教育要围绕学生德、智。体、美、劳全面素质的提高发挥行政管理职能，这就要求学校行政管理须从原来单一的“应试”管理向多层次、多… 相似文献
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一、改变传统观念,端正教学思想,是实施素质教育的前提。素质教育是一种着眼于发展,着力于基础的教育,其根本出发点是提高全民族的整体素质。因此,素质教育必须面向全体学生,培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。化学是中学教学中的一门重要的基础学科,掌握一定的化学知识是每个现代公民必须具备的科学素质之一。这就要求我们不能仅为少数学生的升学服务,而大搞＂题海战术＂,走＂应试教育＂的老路,使学生负担过重,妨碍学生全面发展。然而,强调面向全体学生,也并不是＂齐步走＂、＂一刀切＂或＂扯平拉齐＂, 相似文献
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王宗文 《雁北师范学院学报》2001,17(6):86
在推行素质教育的今天 ,中小学生体质状况令人担忧的报道时常见诸报端 ,这不能不引起我们的重视和思考。学校教育是由德育、智育、体育和美育共同构成的一个有机整体。培养全面发展的人才 ,身体是德、智发展的物质基础。毛泽东同志早在《体育之研究》一文中就明确指出 :“体育一道 ,配德育与智育 ,而德、智皆寄于体。无体 ,是无德、智也。”长期以来 ,由于受应试教育的影响 ,学生体质下降有目共睹 ,而这恰恰也是目前推进素质教育中一个较为突出的问题。学校开展体育的目的是为了增强学生体质 ,促进其健康成长。它是有组织、有计划地进行体育… 相似文献
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有人认为,“素质教育”是针对中小学的“应试教育”即“片面追求升学率”提出来的,它似乎不对中专的“号”,因为中专本身就不是“应试教育”,它压根儿就没有“片追”,搞什么“素质教育”呢?也有人认为,中专教育重在培养学生的专业技术知识和技能,为将来就业打好基础,这本来就是在进行“素质教育”了。其实稍加分析,就不难发现这些观点的偏颇。首先,我们要明确“素质教育”起初虽然是针对中小学的“片追”提出来的,但其宗旨却是为了全面贯彻党的教育方针,为了面向全体学生,培养德、智、体、美、劳诸方面全面发展的人才,这正是教育的根本任务,我们中专能例外吗?其次,我们更应该明确,虽然中专不是“升学教育”而是“就业教育”,是为了培养和提高就业者(劳动者)的素质,但劳动者的素质绝不只是专业技术和劳动技能。特别是今天我 相似文献
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老师和学校都在给我们学生讲素质教育的重要性,笔者的学校也要求我们在高中期间能够全面发展,提出在德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展.但在现实环境中,高考成绩(分数)决定着我们的命运.目前国内高考和大学的招生形式,让我们高中生只能成为应试教育的奴隶,继续为分数努力着.我们期待着素质教育可以改变中学目前的应试紧张状况. 相似文献
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提高教师素质是办好学校的根本 总被引：1，自引：0，他引：1
提高教师素质是办好学校的根本林金水邓小平同志说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟、有文化的劳动者，关键在教师。”教师素质乃教育之本。特别是在当前基础教育由应试教育向素质教育转轨的新形势下，提高教师素... 相似文献
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在素质教育指导下培养青少年的良好性格杜春凤实施素质教育，把基础教育由“应试教育”转向素质教育，这是我国基础教育改革的主旋律。素质教育主要目标是提高全体学生的基本素质，促进全体学生的德、智、体的全面和谐发展。所以，素质教育实际是基本素质的全面发展教育。... 相似文献
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素质教育与高考制度的改革 总被引：1，自引：0，他引：1
一 推进素质教育已成为人们的共识和全社会的共同责任。推进素质教育 ,就要正确认识素质教育。素质教育与应试教育是有本质不同的 ,素质教育与应试教育在以下几个方面存在区别 :在培养对象上 ,素质教育是面向全体学生 ,发挥学生的特长 ,而应试教育则着力培养少数尖子学生 ;在教育目标上 ,素质教育要努力培养学生的创新精神和实践能力 ,达到学生素质的全面提高 ,而应试教育则只重视传授、记忆书本知识 ,忽视能力培养 ;在教学内容上 ,素质教育重视学生的德、智、体、美、劳的全面教育 ,而应试教育只重智育 ;在教育观念上 ,素质教育主张学生… 相似文献
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实施素质教育，首先要改变与现代教育教学不相适应的思想和观念。叉淘汰选拔教育为以培养和提高学生素质为首要任务的养成教育；变单纯传授知识的“应试教育”为既要加强双基，又要发展智力，培养能力，开发非智力因素；变只抓少数“尖子”，单纯为升学的“英才教育”为面向全体，使包括后进生在内的所有学生都得到进步和提高；变学生苦学、厌学、死学为乐学、好学、会学，充分调动学生的主动性和积极性。这正如国家教委副主任柳斌同志指出的：素质教育有三种要义，第一要义是面向全体，第二要义是德、智、体、美全面发展，第三要义是让学生… 相似文献
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素质教育就是提高学生整体素质的教育。它包括思想道德素质，文化科学素质，身体心理素质以及劳动技能素质等。素质教育反映了基础教育的本质，即教育要面向全体学生，充分发展学生个性，使学生在德、智、体、美、劳等方面获得全面发展。实施素质教育，把基础教育由“应试教育”转向“素质教育”，这是我国基础教育改革的主旋律，它的核心思想是创造适合学生发展的教育，而不是选择适合培养教育的学生。李岚清副总理指出：“实施科教兴国要优先发展教育，尤其是基础教育。”而基础教育的迫切任务是由应试教育转向素质教育。过去一段时期，我… 相似文献