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1.
董家康 《语文世界(高中版)》2013,(4):43-45
【命题动态】汉字考查是历年中考语文的必考考点之一,综观多年来各地的中考语文试卷,汉字考查的常见的考查形式为:汉字认读、汉字书写、错别字辨识与修改等。翻开2012年各地中考语文试卷,汉字考查题在命题形式和考查能力上有所突破,出现了一些新题型,让人感受到一 相似文献
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周俊根 《初中生世界(初三物理版)》2007,(33)
汉字考查是历年中考语文的必考内容之一,综观多年来各地的中考语文试卷,汉字考查的通常形式为:汉字认读、汉字书写、错别字辨识与修改等。2007年中考卷中汉字考查题在命题形式和考查能力上均有所突破,出现了一些以前未见的新题型。现列举几例,略作分析。希望大家能从中获得启发,在复习备考时拓宽思路。 相似文献
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汉字的考查是每年的语文试卷上都有的,近几年的中考语文试卷中“汉字解析题”也频频出现,这实际上是考查学生对汉字形义掌握的一种新型试题,避免了那种机械地看拼音写汉字、解词析义等题型。它既可以考查学生对汉字字形字义的掌握,又能考查学生对学习汉字的方法的掌握,以及他们的想象力等。 相似文献
4.
桑哲 《教育测量与评价(理论版)》2015,(1):48-56
我国自1977年恢复高考以来,对于汉字的考查一直是一项重要内容。1977~2013年277套高考语文试题的封闭式统计分析表明,9个分期的汉字考查各具特点,但单独进行汉字的考查是语文命题的主流方向,对汉字字音、字形的考查是其核心内容,各种类型的选择题为主要题型。在此基础上,笔者对高考语文汉字考查进行了展望,提出了意见和建议:考查内容基本统一,语料选择还需慎重;考查题型基本成熟,具体形式需要斟酌;字音字形仍需单考,辅助形式也要加强。 相似文献
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吴明 《连云港师范高等专科学校学报》1995,(3)
写字教学是语文教学的基本内容之一.要学好汉语,首先必须正确地认读和书写汉字,《常用字表》里的3500个常用汉字必须熟练掌握.书写汉字的关键是正确,它包括:字形合乎规范,笔画数目不多不少,偏旁的位置和形状准确无误,且能按笔画顺序的规则书写.近几年来,各地中考试题都十分重视对正确书写常用汉字能力的考查.考查的主要形式是辨认错别字.错字是指增笔少画,或偏旁部首搭配错误,形体不规范的字;别字是指该写某个字,写成了另外一个字,即张冠李戴,用字错误的现象.为什么会出现错别字呢?下面具体地谈一谈. 相似文献
6.
桑哲 《山东教育学院学报》2010,25(2):21-26
本文从2009年高考语文考试大纲的要求着手,对近三年重点是2009年高考语文试题的汉字考查情况作了调查研究。文章以《现代汉语通用字表》的7000字（其中包含2500个常用字和1000个次常用字）为标准,对试题中进行了汉字考查的汉字专项考查、默写及作文三种题型作了分析研究和详细的数据整合,从字形、字音及考查频次等方面进行了比较分析,以期对高考语文汉字考查的方向和趋势作一探索。 相似文献
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汉字字形认写中考均分较低,赋分悬差过大;在简短语段中考查汉字运用能力,其中易错字往往很有限,覆盖面颇受拘囿;有些字的辨写过于简易。以选择、填写、改错为主,选、用、写结合,适当增大考查数量与分值,应是值得借鉴与完善的积极命题形式和评价导向. 相似文献
8.
《课程.教材.教法》2014,(10)
汉字考查是我国高考的重要内容。本文对1977年恢复高考制度以来能够收集到的277套高考语文试题进行了封闭式统计研究,梳理出了具体考查题型,并对相关题型作了具体分析评价,是对我国高考语文试题汉字考查的一个总结,也是为以后汉字考查命题提供具有详细数字材料的参照。 相似文献
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依据2010年高考语文《考试大纲》的要求,对近四年尤其是2010年高考语文试题的汉字考查情况作了调查研究。以《现代汉语通用字表》的7000字(其中包含2500个常用字和1000个次常用字)为标准,对试题中字形、字音、默写和作文四种关涉汉字的题目作了分析研究和详细的数据整合,从字形、字音的选材及考查频次等方面进行了比较分析,以期对高考语文汉字考查的方向和趋势有所启发。 相似文献
10.
我国从1977年恢复高考以来,对汉字的考查测试一直是一项重要内容。本文对1977年～2013年的277套高考语文试题进行了封闭式统计研究,按照时间顺序梳理出了汉字考查的具体分期及其每个时期的特点,并研究其发展规律和发展方向,是对我国高考语文试题汉字考查的一个历史性总结,也力图为以后包括高考在内的汉字考查命题提供具有详细数字描写材料的参考。 相似文献
11.
余俊 《语数外学习(初中版)》2007,(11)
【考点解读】汉字,是世界上历史最悠久的文字之一,是中华民族的文化瑰宝。《语文课程标准》提出,要在学习语文的过程中,"培养热爱祖国语言文字的情感"。近两年来,部分省市的中考语文命题者们在这方面作了很好的探索,他们通 相似文献
12.
桑哲 《教育测量与评价(理论版)》2012,(3):42-49
本文从2011年高考语文《考试大纲》的要求着手,对近五年特别是2011年高考语文试题的汉字考查情况进行调查研究。文章以《现代汉语通用字表》的7000字（其中包含2500个常用字和1000个次常用字）为标准,对试题中字形、字音、默写和作文四种关涉汉字的题目作了分析研究和详细的数据整合,从字形、字音的选材及考查频次等方面进行了比较分析,以期对高考语文汉字考查的方向和趋势作一探索。 相似文献
13.
周旺平 《中学课程辅导(初三版)》2003,(10):6-7
语文的工具性、人文性和社会交际功能,首先就体现在汉字的书写上,从某种意义上说,通过对书写的考查,往往可以看出考生的文化修养、学习习惯、为人秉性、做事态度等等。汉字书写是近几年中考命题的热点,新课标的出台更是给汉字书写考查增添了助燃剂。因此,做好中考书写题显得至关重要。纵览近两年中考试卷,不难看出对书写的考查主要有以下几种类型: 相似文献
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正6月24日至26日,北京市8万多名初中生参加中考。该市今年中考语文题目出现了很多新花样。其中,选择题紧跟央视"汉字听写大赛"的热潮,出现了笔顺题、字谜题。这些语文试卷新题型让许多学生很不适应,尤其是第一题考"为"字的笔顺,给了不少考生一个"下马威",引发学生的议论。(6月25日《京华时报》) 相似文献
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翻翻近年来全国各地的中考语文卷,我们不难发现,在"积累与运用"题型中,常出现一些"学科渗透题",并且,还呈逐年增多的趋势.所谓"学科渗透题"指的是考查内容是与数、理、化等非语文科有关的综合性试题.这种试题可考查学生的观察能力、分析能力、概括能力、表达能力及逻辑思维能力,具有极强的综合性,而且,主观性和客观性双重兼顾,能充分体现语文的工具性、实用性,因此,深受出题者青睐. 相似文献
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利用新闻材料,考查学生的语文综合能力已成为中考语文命题者的共识.近年来,各地中考语文试卷中的新闻题较多,下面选择部分典型试题作简要分析. 相似文献
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余俊 《语数外学习(初中版)》2007,(11X):7-9
汉字，是世界上历史最悠久的文字之一，是中华民族的文化瑰宝。《语文课程标准》提出，要在学习语文的过程中，“培养热爱祖国语言文字的情感”。近两年来．部分省市的中考语文命题者们在这方面作了很好的探索，他们通过设置不同类型的汉字综合题，让同学们充分感受了汉字的无穷魅力。[第一段] 相似文献
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李雪梅 《中学生读写(初中)》2005,(10)
综观2005年全国各地中考语文试题,其中有不少试题充分利用了“新闻热点”这一教育资源,不仅考查了学生在实际生活中综合运用语文的能力,同时还引导学生关心国内外大事。其考查形式主要有: 一注音和写字。例1.给下列加点的字注音, 给拼音写出汉字。 相似文献
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