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1.
任红岩 《新课程改革与实践》2010,(10):119-120
化学是一门以实验为基础,研究物质组成、结构、性质、变化及合成的科学。因此,化学教学必须十分重视引导学生观察化学实验,透过实验现象掌握物质的性质、变化,进而揭示物质组成和结构的奥秘。辅助化学教学的计算机软件就应当围绕上述化学学科的特点、尤其是其中那些常规教学难以突破的难点来开发。就化学知识来说,不同的教材内容,有其特殊的难点,必须突破;但就整体来讲,则有一些共性的化学问题亟待计算机辅助其突破： 相似文献
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多媒体的应用与普及,对社会和各个领域正产生着重大的影响。我认为,计算机在教学中只能发挥辅助作用．并且应根据学科的特点,围绕教学难点来寻求电脑化学教学,必须十分重视引导学生观察化学实验,透过实验现象掌握物质的性质、变化,进而揭示物质组成和结构的奥秘． 相似文献
3.
在信息技术迅猛发展的今天,多媒体凭借其特有的魅力已悄然步入课堂。在课堂教学中得到了普遍应用。化学作为研究物质的组成、结构、性质和应用的一门学科。比其他学科更具复杂性、微观性和抽象性,使得化学教学可以而且必须更多地借助于多媒体技术来更好地向学生诠释其中的奥妙。本文结合教学案例,谈谈自己在化学教学中进行多媒体整合的一点体会． 相似文献
4.
化学是一门以实验为基础的自然学科 ,化学教学离不开实验教学这一重要手段。但实验教学也存在着许多的问题 ,如部分实验的现象不明显、效果不显著、耗时长 ,还有一些实验的污染大 ,无法在教室中完成等。利用多媒体辅助实验教学可以有效地帮助师生克服实验教学中的诸多问题 ,提高实验的效率。利用多媒体进行实验教学可以扩大信息接受量 ,创设良好的教学氛围 ,展现丰富生动的感性材料 ,调动学生学习的积极性 ,提高课堂教学效果。一、多媒体辅助实验教学的尝试1、辅助解析微观变化 ,突破教学难点。中学化学中的很多实验 ,需要学生不仅要观察掌… 相似文献
5.
在化学教学中，运用多媒体辅助微观物质结构教学，突破了教学难点；用多媒体模拟危险及有毒药品的实验，弥补了实验教学的不足；用多媒体创设问题情境，激发了学生的求知欲。多媒体在化学教学中的恰当运用，加快了学生的认识、理解和记忆，扩展了学生的思维空间，诱发了学生的探究欲望，避免了有毒药品对人体的危害，加强了学生的环保意识。 相似文献
6.
陈铮 《宿州教育学院学报》2003,6(1):109-110
电教科研的实践使我们体会到应当根据化学学科的特点,围绕教学难点来寻求与多媒体技术的整合,提高化学课堂教学质量,尤其是其中那些常规教学难以突破的难点,传统实验不足,以及强化课堂教学反馈等方面。 相似文献
7.
王兴仁 《中学生数理化(高中版)》2011,(9):53-53
化学是一门研究物质的结构、性质、组成及变化规律的实验科学，特别是新课标体系的要求，靠传统教学方法难以达到目的，利用现代信息技术辅助教学，能使课本中难以理解的抽象内容和复杂的化学反应过程，生动地、直观地演示出来，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果．笔者现结合教学经验谈几点体会． 相似文献
8.
化学作为一门基础自然学科，与社会、生活密切相关，它以物质的组成、结构、性质以及变化规律为研究对象，具有科学性、实用性、趣味性等特点。通过多年教学生涯，我认为我们要根据化学学科的特点和学生的实际情况，向学生进行以下几方面的素质教育。 相似文献
9.
化学是以实验为基础的一门自然学科.化学实验对于化学教学有着重要作用,但在现今的化学实验教学中存在着一些问题.如何更好的发挥化学实验的重要性,是每位化学教育者思考的问题.化学是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的科学.化学起源于各类实验中,并且形成为以 相似文献
10.
曹军亭 《中小学实验与装备》2004,14(1):16-17
通过化学实验探索物质的组成、结构、性质及变化规律是化学学科的特点和重要方法之一。因此，高中化学教学中运用“实验探究法”开展教学具有普遍而重要的意义。 相似文献
11.
朱玲 《中学化学教学参考》2020,(6):77-78
化学是在原子、分子水平上研究物质的结构、性质及其应用的一门基础自然科学。可见,在原子,分子等微粒的基础上认识和研究物质是化学学科的基本任务。掌握从微粒的角度认识物质的学习方法,并将微粒观纳人自身的认知体系,已成为中学生学习化学的基本任务和必然要求[1]。中学化学的五个核心素养也包含了“宏观辨识与微观探析”,可见“微观”教学在化学教学中的重要性。但由于微观的抽象性,学生对物质及其变化的认识容易停留在宏观认识上,如何突破教学难点,帮助学生从微观角度认识化学?多媒体在化学“微观”教学中起到了重要作用,巧用多媒体辅助教学能事半功倍。 相似文献
12.
何必松 《中国现代教育装备》2011,(2):52-54
进入21世纪,随着科学技术的飞速发展,以多媒体和网络为核心的现代教育技术正以迅猛的速度进入教育领域的各个方面。现代教育技术作为传统教学的辅助手段,使用起来更加方便,与传统教学方式相比具有很大的优势。农村学校由于受到经济条件的限制,更多的是使用多媒体和网络。化学是一门研究物质的组成、结构、性质和变化规律的科学,是一门与学生的生活密切关联的学科。如果在平时的教学活动中,充分利用多媒体和网络教学,就可以有效地优化化学课堂,提高化学课堂的教学质量。 相似文献
13.
计算机辅助教学作为一种崭新的教学辅助手段,以其表现力强、超媒体结构、交互性强、资源共享等特点,广泛应用于各个学科的教学中。
一、化学课堂不能做实验时宜用多媒体
化学是一门实验性、应用性很强的基础课,但在实际教学中。很多危险性大,设备要求高的实验不能现场操作,这样就会使某些教学内容抽象、枯燥,说服力不强, 相似文献
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<正>化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学,同时也是一门以实验为基础的科学。化学学科的形成、发展以及化学成果的应用依赖于实验,学习化学离不开实验,组织化学教学应以实验为中心。因此,加强实验教学是化学教学过程中挖掘潜能、培养能 相似文献
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记忆是人脑对经历过的事物的反应。记忆在人的学习过程中．有着极其重要的作用．如果没有记忆，则经验的积累和知识的传授．就成为空谈。化学是研究物质组成、结构、性质变化的一门自然科学．知识面广，素来难记易忘。因此．如何在教学过程中加强记忆，防止遗忘，就成为一个很重要的问题．本文就此问题．谈几点体会。 相似文献
16.
化学是研究物质的组成、结构、性质和变化的一门自然学科。研究分析与推理判断的重要方法和主要依据之一,是通过实验测定某些数据或物质本身已具有的一些性质数据如键能、电负性、熔点、 相似文献
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化学是一门研究物质的组成和结构、性质、变化及其应用的学科,主要反映客观世界中物质的变化过程、反应原理及分子空间结构等微观世界。可以这样认为,如果说化学有灵魂的话,实验无疑就是他的灵魂。多媒体技术只是让化学实验变得更加形象、直观,为提高其实效性,应该建立在传统的化学实验之上。 相似文献
18.
张示列 《中国教育技术装备》2009,(19):64-65
化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的基础自然科学.它来源于生活,服务于生活,了解化学变化的原理,就可以说明生活和生产中的一些化学现象,并且控制这些变化向对人类有利的方向发展,这就需要不断做好化学教学工作. 相似文献
19.
李梅 《新乡师范高等专科学校学报》1999,13(3):139-140
素质教育是提高民族素质的奠基工程,学校教育在素质教育的实施中起主导作用,学校教育中的素质教育主要是通过学科教育来完成的。不同学科有其特定的科学知识体系和特点,素质教育要结合各科的知识体系和特点进行。化学是一门基础自然学科,它与社会、生活联系紧密,以物质组成、结构、性质以及变化规律为研究对象,具有科学性,实用性和趣味性等特点。本文就如何结合化学特点实施素质教育作一些初步探讨。一、结合化学教学,培养思想素质人以德为本。素质教育的首位是思想素质教育。如果一个人缺乏这方面的素质,他的学术和职业的潜力就不… 相似文献
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当今社会是计算机信息突飞猛进、一日千里的时代,它在教育方面的具体表现就是计算机应用的频繁和广泛。多媒体教学是一种现代的教学手段,它通过利用图像、文字、声音、实物、动画等传播媒体输出各种信息,从而传递给学生。它可以通过生动、直观的形象,帮助学生建立起概念与表象的联系,建立各种感官联系,使课堂教学更加生动、形象。化学作为一门基础自然科学,它主要研究物质的组成、结构、性质以及变化规律。在化学教学过程中,使用多媒体可以提高学生的学习兴趣,加深学生对知识的理解。同时对提高课堂教学效率大有裨益。 最近几年,我在化学教学中运用多媒体辅助教学方面进行了一些改革和探索,提高了课堂的教学效率和教学质量,帮助学生突破了学习上的难点,提高了学生的学习效率。 相似文献