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有一个问题,你必须作出选择;有一个问题,你很难作出选择;有一个问题你无论作怎样的选择,你都是道德的;有一个问题,无论你作怎样的选择,你都是不道德的;有一个问题,无论你作怎样的选择,你都能获得别人的认同和赞扬;同时,无论你作怎样的选择,你都能遭到别人的反对和责难。 相似文献
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人的一生,都在选择和被选择着。选择,是对生活的主动出击;被选择,是对生活的自然适应。既敢于选择又不怕被选择,首先证明你有实力,其次证明你有信心;而只想选择却不愿被选择,首先证明你没有信心,其次证明你无实力。勇敢的人,选择激流勇进;孱弱的人,选择知难而退;奋进的人,选择不断进取;卑俗的人,选择随遇而安。什么样的人就会对生活作出怎样的选择,让一个 相似文献
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程晓倩 《阅读与作文(高中版)》2005,(11)
太阳选择了白天,便慷慨地给大地一片阳光;月亮选择了夜空,就从容地撒下银辉;小路选择了前方,便延伸成一条康庄大道;跋涉者选择了征程,那么一定会风雨兼程……其实,自然万物包括人类何时何地不在选择?就好像牧人挥舞着鞭子,选择他们的牛和羊。春风的选择是为了绿遍山野;夏雨的选择是为了挥洒豪情;秋霜的选择是为了给收获鼓劲;冬雪的选择是为了给大地铺一层不夸饰的晶莹。海有潮山有脉,人同样有自己的选择。选择别人,更选择自己。瀑布选择了惊险,它便有飞流直下的美丽;海洋选择了宽容,它便有了海纳百川的大气;心灵选择了高尚,我们的生命便会出… 相似文献
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调查分析 根据调查结果,91.40％的家长在选择奶瓶的时候精心加以选择,有70.76％的父母了解选择奶瓶的基本原则,有29.34％的家长不知道如何去选择奶瓶。奶瓶的好坏直接决定了孩子的健康,看来大多家长都很重视奶瓶的选择。 本次调查的产品既有国外的也有国内的,有价格昂贵的,也有便宜的。位居榜首的是爱得利,很多妈妈选择了它是因为价廉物美。位居第二第三的是贝亲和NUK,很多家长认为目前没有一个权威的机构对 相似文献
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徐丽玲 《延边教育学院学报》2004,(1)
选材是作文的重要环节,选择精当、新颖的材料,能使主题表达准确深刻,使文章耳目一新。为掌握好这一环节,可以教学生选择这样的材料:一、选择有意义的材料;二、选择真实感人的材料;三、选择有时代气息的材料。 相似文献
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选择题在结构上分为题干和选择支两部分,选择支通常为四个,每个选择支与题干组成一个完整的命题,目前中考选择题各选择支中有且仅有一个选择支与题于组成真命题,这种选择题叫做单项选择题,有时也有多项选择题。 相似文献
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顾雨箫 《中学历史教学参考》2013,(11):39-43
历史是过去人物思想和活动的痕迹,讲历史必须讲人物。不管是否自觉,人在行动前总有一个选择的过程,从这个意义上说,历史是由历史人物的“选择”创造出来的,个人的选择决定个人的命运,而领袖人物的选择往往左右着国家民族的命运。人的选择有主动与被动之分,有理性与盲目之别, 相似文献
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只有赋予学生自主选择的权利,学生才能够依据自身的禀赋、条件和兴趣倾向自主选择,进而实现生动活泼有个性的发展。这也是教育公平的应有之义。学生的选择权,不仅是课程的选择权,也应包括考试评价的选择权。不仅如此,有选择的课程需要有选择的评价作保证。本期,本刊聚焦“有选择的评价”,对其进行理论分析和实践梳理。希望广大读者与本刊一起,持续地关注和思考这一问题。 相似文献
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《Reading and Writing(高中版)》2006,(10)
迈克尔总是乐呵呵的,你总能听到他说些积极上进的话。他似乎生来就积极进取。他这样告诉他的员工“:每天早晨醒来,我对自己说,迈克尔,今天你有两种选择,选择心情愉快,选择心情恶劣,我选择心情愉快;有不愉快的事情发生,选择成为一个牺牲品,或是选择从中吸取教训,我选择吸取教训。”迈克尔从60英尺的大楼上摔下,却活了下来,当有人问及他当时的想法,他是这样回答的“:我告诉我的手术医生‘,我选择活着,我愿意做任何手术。’”选择接受生活的积极面也许是人生中最为明智的选择,其实,每个人都有机会充实、健康的活着,关键取决于你的人生态度。Mi… 相似文献
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人生处处都有十字路口,每个人时时面临着机遇与选择。我在几十年的生活经历中,也有过许多的选择。然而,由自己心甘情愿作出的选择,只有两次。 相似文献
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《华东师范大学学报(教育科学版)》2019,(1)
大学生创业风险决策过程受到个体心理调节定向和外部信息特征的影响。预防定向的大学生有规避风险的选择倾向,促进定向的大学生有面对风险的选择倾向。模糊表征下,大学生有规避风险的选择倾向;精确表征下,大学生有面对风险的选择倾向。外部信息表征与个体调节定向对风险决策存在交互作用。大学生创业教育要关注个体心理差异性和信息特征差异性,提高创业教育成效。 相似文献
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苏永婷 《南昌教育学院学报》2013,(4):179-180
高寒地区气候恶劣,中学生对外界环境的变化还不能做出最合理的应对,这就需要体育教师有计划、有目的、有选择的开展冬季体育课程,在保证学生身体及心理安全健康的情况下提高学生的身体素质。本文从应对极端天气、教学内容选择、场地选择、准备活动选择等几方面谈几点注意事项。 相似文献