共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
游戏目的：
1．通过游戏发展学生的速度、灵敏、协调等素质。
2．培养学生团结协作的集体主义精神，及果断、自信等品质。 相似文献
2.
1．发展学生投掷、快速奔跑和跳跃能力，提高身体灵活性。2．让学生在活动的同时积极思维，开发学生智力。3．培养学生团结合作的精神，增强学生的集体荣誉感。 相似文献
3.
1．发展学生的快速奔跑及躲闪能力。2．发展学生的反应能力及投掷能力。3．培养学生勇往直前、克服困难、坚持到底及宏扬奥运的精神。 相似文献
4.
1.提高学生快速反应能力以及双手协调和抓物的能力；2．集中学生的注意力；3．培养学生机智、果断和永不服输的意志品质。 相似文献
5.
一．游戏“回家”
1．游戏目标：培养学生快速反应能力，良好的控制能力，同时发展学生跳跃能力。 相似文献
6.
一、游戏目的１．发展学生速度、协调、灵敏素质。２．培养学生团结协作的品质。３．培养学生勇于进取、克服困难的精神和观察、动手能力。二、游戏准备以一组为例。（见附图）１．器材标志杆６根、小黑板l块、垫子l床、粉笔自定。２．场地A．垫子l床，喻为苦练基本功。B．５根标志杆，间隔１．５～１．８m，喻为翻山越岭。C．１根标志杆，喻为思留岩。D．写字画画的小黑板，喻为造福于民。A、B、C、D之间间隔４m，各组间隔２～３m。三、游戏方法l．教师先在小黑板上设计好图画或词语。２．将全班学生按性别、身高分成人数相等的若干小… 相似文献
7.
一．游戏目的
本游戏将低年级的加法运算灵活地应用到体育游戏中，在活动中发展学生的机智、果断的反应能力及协调能力，培养学生团结协作的集体主义精神。 相似文献
8.
一、游戏目的
1．发展学生的快速奔跑能力和反应能力。
2．培养学生对跑类和投掷类运动的兴趣和勇于拼搏的精神。 相似文献
9.
游戏的指导思想。充分发挥学生的主体作用．调动学生全体参与话动的积极性，培养团结协作的集体主义精神．发展学生的灵敏、协调、速度等身体素质．并在游戏中体会成功的快乐，激发全体学生的体育兴趣。 相似文献
10.
1．游戏目的：使学生在游戏中努力展示自我,提高学生的反应速度和互相配合的能力,培养机智、灵活,勇敢的品质。 相似文献
11.
1．游戏目的
培养学生的躲闪能力及训练学生的敏捷性。
2．游戏方法缩小区域法：在空地上两条间隔长10～15米,宽15～20米的平行线,在平行线内利用上面写有数字（如：0、1、2、3、4、5、6等）的小体操垫拼出一片区域。 相似文献
12.
一、游戏目的 1)发展学生协调、灵敏及速度素质。 2)培养学生团结协作的品质。 3)运用所学历史知识,使游戏更具有趣味性和新鲜感,提高学生的练习积极性。 4)培养学生勇于进取、不怕困难的精神。二、场地器材以一组为例。(见附图) 相似文献
13.
一、游戏目的1.发展学生的反应能力,提高跳跃能力。2.培养学生的灵活性和协调性。3.培养学生珍惜时间的良好习惯。4.培养学生集体主义精神。二、游戏准备1.器材:8m 长绳一根。2.场地:如附图。在直径10m 的圆上,按相同的距离画12个直径50cm 的小圆,在小圆按钟表样子写上1～12数字,使其像一个钟表。三、游戏方法学生分成若干队,每队14人,其中12人分 相似文献
14.
游戏目的：1．发展学生投掷、投准能力和发展快速奔跑能力，以及协调、灵敏素质。2．培养学生团结协作、勇于进取和集体主义精神。 相似文献
15.
一、游戏目的 1．发展学生的快速奔跑能力和灵敏性,提高学生的学习积极性和趣味性。2．培养学生的团队协作互助意识。 相似文献
16.
一、游戏目的
1．发展学生的弹跳力,腿部力量和协调能力。
2．培养学生团结友爱、勇于拼搏的精神。 相似文献
17.
一．铺设消防水管
（一）游戏目的
1．发展学生的快速奔跑能力,提高学生的协调性。
2．培养相互配合、团结协作的能力。
3．提高学生的消防意识和应急能力。 相似文献
18.
一、目的 1．发展学生快速奔跑能力和上肢的投掷能力。2．培养学生的观察、思维能力和对空间的分析判断能力。3．培养学生团结友爱的协作精神。二、游戏方法 在场上画一个边长是20m的正方形,以正方形的四个角为圆心,画直径为1．5m的三个小圆和一个直径为3m的大圆。把3m的大圆做为发球区,三个小圆做为保险区。把学生分成人数相等的甲乙两队,甲队同学先发球。球可以是小沙包或者是充气 相似文献
19.
一．游戏目的：
1．通过游戏发展学生的上肢力量、快速反应能力和控制身体平衡的能力。
2．培养学生团结协作,互相信任的品质。 相似文献
20.
一、意义和作用培养学生团队协作精神，发展学生的速度素质，提高学生参与体育课的积极性，活跃课堂气氛，愉悦学生身心。二、场地器材１．场地：边长为２０m平整的空地。２．器材：实心球（软式排球）１２～２４个，通行证（自制纸质）。三、游戏方法（以２０人为例）方法１．学生１０人为一队，分为A、B两队，如附图１。a、b两圈（距１０～１５m）分别属于A、B两队，各队的排３、６、９学生分别拿一球，圈内放三个软式排球。游戏开始后，排头从对方圈内拿出一球递交排２，同时各队持球的队员也开始向后传递球到本队的圈内，如此重复。教… 相似文献
|
