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《九年义务教育三年制初级中学教科书·语文》(人民教育出版社中学语文室编著)(以下简称新教材)是在贯彻素质教育精神,顺应语文教育教学改革的需要,及语文教学自身的推动下修订而成的,与《九年义务教育三年制初级中学教科书·语文》(人民教育出版社语文一室编著)(下文简称老教材)相比较有三个特征:一是继续强调工具性的同时,注重强调人文性;二是注重培养学生自学能力和创新精神,强调开放性;三是注重培养学生顺应时代潮流的能力,强调时代性。如何体现这“三性”呢?笔者谈点管见,供同仁参考。一、选文的情感性新教材在选文时注意了文章的内涵… 相似文献
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九年义务教育六年制小学教科书语文第三册,是根据试用修订版教学大纲,在原&;lt;九年义务教育六年制小学教科书(试用本)语文第三册&;gt;的基础上修订的.修订后的新教材,更加有利于贯彻国家的教育方针和进行素质教育,加强语文实践,培养学生的创造精神,使他们具有初步的听说读写能力,并从中受到思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育,更加有利于促进学生的全面发展.…… 相似文献
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九年义务教育六年制小学教科书语文第三册，是根据试用修订版教学大纲，在原《九年义 务教育六年制小学教科书（试用本）语文第三册》的基础上修订的。修订后的新教材，更加 有利于贯彻国家的教育方针和进行素质教育，加强语文实践，培养学生的创造精神，使他们 具有初步的听说 相似文献
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多维视角下的语文教材——浅谈初中语文新教材的特点 总被引：1，自引：0，他引：1
2002年9月,全国大多数中小学生使用了新课程教材。目前,经全国中小学教材审定委员会初审通过的共有三套:1.人民教育出版社语文教科书,2.江苏教育出版社语文教科书;3.语文出版社语文教科书。这些新教材适应深化教育改革,全面推进素质教育的需要。这几套教材在内容和编排上都切合 相似文献
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《全日制普通高级中学教科书（实验修订本）语文》在全国部分省市推行两年多了。这套新教材是适应教育发展的需要和教育改革的要求编写的，旨在全面提高学生的语文素质，提高学生正确理解和运用祖国的语言文字的能力，使学生养成良好的语文习惯，培养创造精神，发展健康个性，形成健全人格。如何认识这套新教材，运用好这套新教材，是摆在每位高中语文教师面前的课题。新教材老教法，提高不了学生的语文素质。那么，面对新教材，我们应该怎么办呢？笔者以为，教师要深入钻研新的语文教学大纲和教材，理解教材体系和教材编写者的意图，此外要… 相似文献
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2011年苏教版职业学校《语文》新教材与2001年苏教版中职《语文》老教材相比,新教材编制理念和选文系统贯彻了新课程的诸多要求,编写形式和选文系统都做了较大改动。新教材具选文富有时代气息、数量适中、难度降低等特点。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。老教材突出语文的工具性,新教材则以培养学生语文素养为目标,更侧重于人文性。实际教学中,需总结教科书编写的成功经验,反思其不足。 相似文献
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温儒敏 《课程.教材.教法》2018,(2):4-9,17
教育部组织编写的义务教育语文教科书,得到了国家相关部门的高度重视。文章概括了统编本小学语文教材在立德树人、贴近学生的语文生活、体现课改新理念以及在以往各个版本基础上守正创新等特色,并结合一线教学提出教材使用应当注意的问题。教师要理解新教材体现的观念、意图和想法,用好新教材,完善新教材。 相似文献
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《九年义务教育六（五）年制小学教科书语文第三册》 ,是根据试用修订版教学“大纲” ,在原《九年义务教育六（五）年制小学教科书（试用本）语文第三册》的基础上修订的。修订后的新教材 ,更加有利于贯彻国家的教育方针和进行素质教育 ,加强语文实践 ,培养学生的创造精神 ,使他们具有初步的听说读写能力 ,并从中受到思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育 ,更加有利于促进学生的全面发展。一、教材结构与编排修订后的第三册教材 ,基本上保持了原教材的框架结构 ,全册教材包括“识字·学词·学句”、“课文”、“复习”、“写字”、“口语交… 相似文献
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一、高中语文新教材的特点
江西省从2008年9月起,开始使用高中语文新教材,我教了一轮半,感觉新教材的体系和构建,在试验修订本的基础上做了不少改革:一是高中语文分为"必修"与"选修","必修"五册,每一册又分为"阅读鉴赏""表达交流""梳理探究""名著导读"四个板块,其中"表达交流"包括"写作"与"口语交际",建立了阅读、探究、写作、口语交际四线并行的教材编写体系;二是打破了以往比较复杂的记叙、说明、议论三个阶段的文体模式,阅读部分不再以文体为中心编排,而是结合能力培养目标和课文本身具体实际组织单元;三是编写了与教材相配套的语文读本,作为语文教材的有机组成部分,供学生在课外阅读. 相似文献
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九年义务教育小学教科书语文第三册 ,是根据试用修订版教学大纲 ,在原《九年义务教育小学教科书 (试用本 )语文第三册》的基础上修订的。修订后的新教材 ,更加有利于贯彻国家的教育方针和进行素质教育 ,培养学生的创造精神 ,使他们具有初步的听说读写能力 ,并从中受到思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育 ,更加有利于促进学生的全面发展。一、教学要求1.能够准确、熟练地拼读音节。能借助汉语拼音识字、学习普通话 ;认识大写字母 ;练习背诵《汉语拼音字母表》。2 .六年制学会 370个字 ,认识 12 0个字。要求学会的字 ,能读准字音 ,认清字形… 相似文献
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李君兴!山东省汶上县 《小学语文教学》2001,(10)
《九年义务教育六年制小学教科书语文第三册》（以下简称“新教材”） ,是根据教育部２０００年颁发的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用修订版）》 ,在《九年义务教育六年制小学教科书（试用本）语文第三册》（以下简称“试用本”）的基础上编写的。新教材由１０课“识字学词学句”、２５篇“课文”、八次“复习”（含八次“写字”）、八次“口语交际”等内容组成 ,分两大部分编排 ,与试用本相比 ,除教材的板块作了一定的调整外 ,重点是对课后练习和“复习”中的练习作了较大的改进。新教材全册中的“课后练习”和“复习”中的练… 相似文献
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语文新教材编写了与教科书配套的《语文读本》,作为学生用书不可或缺的组成部分,能否充分利用《语文读本》？能否充分意识到利用《语文读本》的重要性？运用《语文读本》的好坏恰恰是测度一个教师是否已经转变语文教学观念的风向标。 相似文献
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人教版义务教育课程标准实验语文教科书,在我国国家级、省级实验区已开始使用。实验证明,新教材体现了语文课程工具性与人文性统一的基本特点,符合语文课程标准的要求。翻开新教材,清新的时代气息扑面而来,文质兼美的选文令人神往,鲜活有趣的内容引人入胜,扎实有效的训练注重了培养学生的实践能力和创新意识。新教材努力把教本变成为学本,以学生为本,以促进学生语文素质的形成和发展为本。每当学生捧起语文课本,他们都会兴趣盎然地看着,津津有味地读着,爱不释手。新教材之所以会有这么大的吸引力,主要是因为其具有以下几个特点:一、新。新教… 相似文献
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以全新的内容出现的 1999年版的中等师范学校语文教科书《阅读和写作》、《阅读文选》，引起了笔者的极大兴趣。它是语文教育改革的产物，是语文素质教育的范本，是语文教材建设向新世纪献上的厚礼。 新教材特点之一：内容新颖，具备师范性。 新教材的编者以大胆改革的姿态从国内外的文学宝库中为我国的中师生编选出语文教科书。其内容都是古今中外的语文精品，是名家的典范之作；让学生进行教学实践的内容都完全涉及了小学语文教材。这样，一改师范语文教材内容陈旧，被传统篇目长久占据的现象，便于教师在语文教学中不断研究新内… 相似文献
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九年义务教育小学教科书语文第三册，是根据试用修订版教学大纲，在原《九年义务教育小学教科书（试用本）语文第三册》的基础上修订的。修订后的新教材，更加有利于贯彻国家的教育方针和进行素质教育，加强语文实践，培养学生的创造精神，使他们具有初步的听说读写能力，并从中受到思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，更加有利于促进学生的全面发展。一、教材结构与编排修订后的第三册教材，基本上保持了原教材的框架结构，全册教材包括“识字学词学句”“课文”“复习”“写字”“口语交际”等内容，分两大部分编排。“识字学词学句”… 相似文献
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人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》一年级上册,于2001年秋季在实验点校里与师生见面。为了给新教材的使用打下坚实的基础,及早让教师接受最新教学改革信息,并借此培养一批高素质的教师队伍,我市有14所学校56个班级有幸参与了人教版小学语文新教材的实验工作。从一年多的实验情况看,新课程新教材得到了领导、教师、学生和家长们的一致欢迎,也给我们的教学带来了诸多变化,主要有以下几方面。 相似文献
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张丽 《天津市教科院学报》2012,(3):80-83
在小学语文教科书使用中,国家对教师的"教"和学生的"学"都进行了控制。而事实表明,教师和学生对教科书知识都有自己的理解,国家想把教科书中所运载的意识形态完完整整地传递给教师和学生是不可能的。这无疑构成了一对矛盾。对此,我们该如何应对呢?第一,合理使用语文教师教学用书;第二,加强语文考试内容的综合性;第三,贯彻新教科书观,真正赋予教师对教科书再次开发的权利;第四,注意潜移默化和建立平等的教学交往;第五,合理引导学生对教科书作出的"另类"理解。 相似文献
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习题一方面起到复习、巩固知识,加深学生对知识理解和记忆的作用;另一方面是培养学生能力的重要载体。研究教科书中习题是如何设计的,对深刻理解新教材、用好新教材很有必要,本文从文本角度对各版本教科书从习题设计的位置、数量、类型、特点等角度进行了剖析。 相似文献
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《中学语文园地(初中版)》2002,(20)
《全日制普通高级中学教科书(试验本)语文》(以下简称为高中语文新教材)面世已近两年了。正如这次修订的指导思想所言:新教材十分注重培养学生热爱祖国语言的思想感情,提高了学生的道德修养、文化品位和审美情趣。当我们再一次审视这套新教材时,笔者认为它还具有极高的美学价值。具体地说,就是通过优美的语言文字,使我们领略了自然美,体验了社会美,享受了艺术美。可以说这里是一个琳 相似文献
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习题不但能帮助学生学生巩固、熟练、活化基础知识,加深他们对物理知识的记忆和理解;而且是培养学生能力的重要载体。研究新课标下不同版本物理教科书中的习题设置,可以加深对新教材的理解,对用好新教材是很有必要的。本文对比研究了五个版本高中物理必修部分教科书中习题设置的位置、类型、数量、特点。 相似文献