共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
《江西教育》1984,(1)
我校原来是一所规模小、设备差的民办初中,教学设备十分缺乏。物理课只能用粉笔画仪器,黑板上做实验。教师讲课只能照本宣科,学生只能死记硬背。严重地影响了教学质量的提高。多年来,我校物理成绩一直居全县下游。1980年起。受外地经验的启发和全县自制教具展览会的影响,我们开展了自制教具的群众活动。经过三年的努力,我们建立了实验室,自制了教具近200件(包括学生自制的40余件),基本上满足了初中物理演示实验和部分学生实验的需要,初步改变了照本宣科讲概念,黑板画图代实验的状况,提高了学生学习物理的兴趣,促进了物理质量的提高。三年来,物理成绩年年提高,1983年跃居全县第一名。 相似文献
3.
激发学生对自制教具的兴趣，对调动学生观察和思维的学习积极性，取得自制教具良好的教育效果，提高教学质量有着十分重要的作用。十多年来我先后制作了上百件教具，在开发自制教具的激趣功能方面不断进行探索，取得了良好的效果。l以形激发学生的感知兴趣自制教具首先以形展示 相似文献
4.
甘肃省庆阳县大力提倡教师、学生自制教具。１９９７年全县各乡镇学校共展出教师自制教具１００３台（件）,学生自制教具７２３台（件）。选出了教师自制的１０８件和学生自制的２８件,参加了１９９８年春季全县自制教具展评,其中陇东中学等３所学校荣获全县１９９７年... 相似文献
5.
6.
本文对物理自制教具教育功能的探究,是基于物理自制教具及其实验的一般特点和中学生的认知特点,着眼于自制教具运用于中学物理教学过程中对学生学习心理及情感领域产生的独特作用,从实验教学论角度进行的概括分析,对其与厂制教具仪器相同或相近的其它功能在此不做全面论述。 相似文献
7.
沁阳市王占乡重视自制教具工作,1995年以来,全乡中小学教师利用双休日和业余时间,自找各种材料,共制教具120多种,3632件,价值34000余元。这些教具及时补充了学校短缺仪器,改善了办学条件,加快了“普九” 相似文献
8.
广西中小学自制教具评选活动于１９９９年９月１～３日在南宁评选结束。评选出获奖作品３７件（套）,其中,一等奖２件（套）,二等奖１２件（套）,三等奖２３件（套）。这次评选活动是根据自治区教育厅桂教装备〔１９９９〕４９号文《关于举办’９９全区中小学自制教具评选活动的通知》和广西教学设备供应站桂教供办〔１９９９〕１号《关于’９９全区中小学自制教具评选活动的安排》的要求进行的。首先由各地、市广泛发动师生动手自制教具,并在地、市范围内进行了评比。到１９９９年７月底,全区共收到了各地、市和柳铁选送的优秀自制教… 相似文献
9.
10.
《中国教育技术装备》2007,(1):58-58
以“创新探究实践”为主题的2006年上海市优秀自制教具评选活动于2006年4月12日开始。此次评选活动市教委领导十分重视,成立了由瞿钧副主任为组长,基教处、装备部、教研室参加的工作小组。进入初评的参赛作品共有247件。共有91件作品获奖,其中一等奖16件,占17.58%;二等奖29件,占31.87%;三等奖46件,占50.55%。本次活动各参评单位共推选了十八名自制教具能手候选人,经工作小组审核,其中13名符合市级申报条件,授予2006年上海市自制教具能手称号,其中5位教师被评为首届全国自制教具能手。在送选参加全国第六届优秀自制教具评选的20件作品(其中学… 相似文献
11.
东海县黄川公社临洪联中本着少花钱、多制教具的原则,两年多来,共自制各种教具三百九十件。其中物理教具一百六十六八九十五种,化学教具五十七件 相似文献
12.
张立娜 《中国教育技术装备》2012,(22):124-125
随着课程改革的不断深入,教学内容也相应发生变化,传统的实验器材已不适合教材内容的需要,仪器的配置也有一定的周期性,根据教学实际自制教具就显得十分必要。同时,师生共同自制教具,还可以激发学生学习热情,使课堂活起来;运用自制教具,能有效地培养学生学习的主动性,培养学生的科技意识和创造精神;通过自制教具,培养学生的科学态度 相似文献
13.
自制教具是实验教学的一个重要内容。在实验教学中靠现成的实验仪器、教具不能完全满足教学需要 ,而自制教具可使教学语言更加具体形象化 ,使学生对所学内容感到新鲜、有趣 ,同时对科学创造产生兴趣 ,进而提高学生的创造能力。一、自制教具对学生创造力的影响在实验教学中 ,教师对已有的的仪器、教具进行操作观察、分析 ,找出不足之处 ,加以改进 ,同时鼓励学生与教师共同探讨 ,这样对学生的学习往往产生事半功倍的效果。这是因为自制教具首先是为了使教师讲解语言具体形象化、直观化 ,这就要求学生善于观察、分析 ,发现不合理、不满意的地方… 相似文献
14.
叶建元 《教育前沿(综合版)》2014,(6)
物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学,物理实验是培养学生科学素质的最有效的途径,也是培养学生创造力和创造性思维的最佳途径。随着课程改革的不断深入,教学内容也相应发生变化,传统的实验器材有的已不适合教材内容的需要,仪器的配置也有一定的周期性,根据教学实际自制教具就显得十分必要。同时,师生共同自制教具,还可以激发学生学习热情,培养学生的科技意识和创造精神;运用自制教具,能有效地培养学生学习的主动性和积极性;本文根据自身的教学实际从利用自制教具可以激发学生的学习兴趣、突破教学难点、引导学生思维和培养创新意识四个方面来阐述自制教具在物理教学中的重要作用。 相似文献
15.
16.
浅谈自制教具 总被引：1，自引：0，他引：1
郭金泉 《雁北师范学院学报》2001,17(1):112-112
一、自制教具的意义目前 ,我国虽然有数量较多、品种较为丰富的教学仪器可供各级各类学校选用 ,但自制教具仍然是教学仪器队伍中的一支生力军。它在实验教学中的重要作用 ,有时是常规仪器难以比拟的。伟大物理学家麦克斯韦说过 :“实验的教育价值往往与仪器的复杂性成反比 ,学生用自制的仪器 ,虽然经常出毛病 ,但它却会比用仔细调节好的仪器学到更多的东西。用仔细调节好的仪器 ,学生易于依赖 ,不敢拆成零件。”使用自制教具应该成为师生的优良传统。一件好的自制教具 ,凝结教学经验、科学知识、制作技术、创造发明为一体 ,是师生进行教学、… 相似文献
17.
小学科学课中有相当一部分内容是实验教学,实验教学需要利用实验仪器、自制教具去完成教学任务。实验仪器和自制教具是学生科学课堂中的操作对象,教师要引导学生选择合适的实验仪器,利用自制教具 相似文献
18.
南通市教育技术装备站和南通市教学研究室联合组织了自制实验仪器与教具评比活动。历时半年多,评出了一等奖６件、二等奖１０件、三等奖１７件。为了推动电教事业的发展,搞好电教研究工作,提高全区中小学教师用电教、爱电教的积极性,从１９９９年３月起,又组织开展了电化教学优质课评比活动。各校第一名者参加学区比赛,各学区第一名者参加县（市）比赛。大江中学（江苏省重点中学）朱海兵获启东市第一名,并荣获南通地区一等奖。南通地区开展自制教具电化教学优质课评比活动@施惠兵$江苏省启东市教育技术装备站!226200@陈士良$江苏省… 相似文献
19.
山西省交城县教学仪器站于3月15日～16日召开了第十一届自制教具评选表彰会,来自基层21个单位(幼儿园2个)的112件教师自制教具和39件学生自制教具参加了本次评选。本届自制教具评选表彰会共评出教师自制教具一等奖10名、二等奖15名、三等奖20名:学生自制教具一等奖5名、二等奖10名、优秀奖若干 相似文献
20.