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李新玲 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1996,(12)
值得开发的昆虫资源李新玲资源，已成为当今全球性最重要的战略问题之一。开发资源，利用资源已成为２１世纪人类赖以生存的研究方向。而昆虫是动物界中最大的类群，其中值得开发利用的昆虫种类繁多。近年来，人们对可食昆虫的营养成分进行了分析，证明昆虫体内富含蛋白质... 相似文献
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《森林病虫害防治》是中等林业学校林业专业的一门必修专业课程，如何教好这门课程，笔者经过多年的探索与实践，得到以下一些深刻体会。一、灵活、有效地处理教材，完善教学内容１．根据学生的认知规律，调整森林昆虫基础知识内容。教材把昆虫的卵、幼虫、蛹的形态及其类型，以及成虫的性二型与多型性放在昆虫的生物学中介绍，明显与昆虫的外部形态割裂开来，缺乏连贯性，学生学习这部分内容时总觉得不够明晰。因此，必须改变这种混合讲授状况，将昆虫基础知识内容调整为：昆虫纲的分类地位和特征；昆虫的成虫、卵、幼虫和蛹的形态及生物学… 相似文献
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昆虫是动物界中种类最多的一类，已经发现的有一百多万种。常见的蝶、蛾、蜂、蚁、蚊、蝇、蚤、虱无一不是昆虫。其中的蛾类是昆虫中跟人类关系最密切之一。为了教学和研究，需要采集各种蛾类昆虫并将其制成标本。1采集蛾类是夜间活动的昆虫，称为夜出性昆虫，它们中的很多种具 相似文献
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<正>微小的生命，诉说它的快乐，使我忘记了星辰的美景。——法布尔《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔用了30年时间写就的科普巨著。他用生动活泼的笔触描绘了昆虫的多彩世界。戏剧家罗斯丹评论《昆虫记》说：“这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写。”法布尔把对昆虫的研究成果和人生感悟熔于一炉，以人性关照虫性，又用虫性反观社会人生，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的源泉。 相似文献
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昆虫性信息素是雌性昆虫分泌到体外,用以诱引雄性个体前来交尾的微量挥发性物质,也叫昆虫性外激素或性诱剂。依其成分研制而成的农药是近年发展起来的无毒、无副作用的新型无公害药剂。利用昆虫性信息素进行鳞翅目等害虫的预测预报,具有高效性、灵敏性、操作简便、专一性强、准确度高等优点,用来指导农业害虫的防治,可最大限度地减少田间的用药次数和用药量,降低农药污染,保护生态环境。 相似文献
6.
昆虫性信息素的研究与应用 总被引：5，自引：0，他引：5
浦冠勤 《常熟理工学院学报》2001,15(4):62-65
介绍了昆虫的化学通讯方式、昆虫性信息素结构测定的常规方法以及性信息素在虫情预测、诱杀防治、迷向防治等方面的实用价值和应用前景。 相似文献
7.
字应伟 《思茅师范高等专科学校学报》2002,18(3):102-104
在简要介绍昆虫对杀虫剂的适应及其机制的基础上 ,重点综述了克服适应性的一些生物防治方法 :利用天敌、建设健康生态系统、使用昆虫性信息素、使用昆虫生长调节剂、挖掘植物源杀虫物质 ,对作物和昆虫实行遗传工程改造、改良现有的生物杀虫剂等 相似文献
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《昆虫》一课的教学评析孙维东《昆虫》这节课，教学内容比较多。要指导学生掌握昆虫的概念，了解昆虫的变态，还要研究昆虫的生活习性、昆虫的多样性以及昆虫与人类的关系等，一般需要两课时完成。北京铁路七小吴仲文老师设计的这节课，正确选择教法，恰当引入电教媒体，... 相似文献
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