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本文指出,近几年我国学生工具书整体质量严重堪忧,在编写设计和体例方面严重趋同,在内容方面知识罗列僵化现象严重,学习使用的检索功能和工具性质明显减弱等,严重影响了其健康发展.针对于此,本文从内在质量上的生命力、体例上的实用性、外在形式的包装、数字化优点的对接等方面阐述了见解. 相似文献
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我馆参考工具书室的建设与管理余丽君（沈阳市图书馆）参考工具书室所收藏的工具书的质量和建设管理的工作效率，对经济建设、科研、教育水平的提高，起着重要的辅助作用。因为检索工具是积累和查找文献线索的重要手段。工具检索系统是否完备，能否保证读者查全率、查准率... 相似文献
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《新语文课程标准》中明确指出：“语文教学应注重语言的感悟、积累和运用,从整体上提高学生语文素养。”还明确指出“积累课文中的优美词语。精彩句段”要提高学生的语文素养,丰富学生的语言积累．课堂40分钟阅读教学是语言积累的主渠道,也是教会学生积累方法的主要阵地。 相似文献
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在新课改中如何进行教学目标设计是历史教学过程中首先要解决的问题,是历史教学的开始也是最终的归宿。教学目标的设计要注意如下问题：一、不能仅仅注重知识目标,忽视其他目标;二、不能以内容目标代替教学目标;三不能忽略教学方法与过程的融合、教学策略的选择;四、要以学生为中心充分发挥学生的主体地位;五、要针对教学实践和学生实际状况不断进行修改。 相似文献
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“外文工具书”教学中的几个问题和意见 总被引：1，自引：0，他引：1
<正> 自从各高等学校贯彻执行原教育部关于开设"文献检索与利用"课的指示以来,全国已有近50%的学校不同程度、不同范围地开设了这门课程.尽管名称和内容不一、收效各异,但普遍认为,这是加强学生情报意识,训练检索技能的重要措施之一,适合当前教育改革的迫切需要. 相似文献
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语文的学习过程中．要注重培养学生形成良好的语感．对于学生成长与发展有着重要的意义。新课程理念下的语文教学,已不再从系统的语言知识和语法规则入手．而侧重于对语文材料的积累、感悟,培养良好的语感。 相似文献
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歌唱教学是中小学音乐教学的基本内容,是学生最易于接受和乐于参与的音乐表现形式。在中学音乐课堂教学中,歌唱教学占有相当大的比重,它是音乐教育的重要组成部分。它能够培养学生唱歌的基本知识和能力,能够对学生进行思想品德教育,培养学生感受音乐,体验音乐、享受音乐、表现音乐的能力,是学生进行艺术实践的重要手段。然而,在当前歌唱教学中普遍存在一些问题。比如,教师的歌唱教学方法和形式过于简单化;学生缺乏变声期的引导;歌唱教学边缘化;学生的歌唱基本技能知识平乏;教师追求歌唱教学形式而失去了课堂实效;歌唱教学中不注重合唱等等。本文针对当前歌唱教学中存在的这些问题,结合多年的歌唱教学实践谈谈自己的一些想法。 相似文献
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医学文献检索课教学重点内容的选择 总被引：8，自引：0，他引：8
方习国 《大学图书情报学刊》2005,23(6):52-53
随着计算机网络技术的发展,医学文献检索课的教学内容也越来越庞大.要在短时间内让医科大学生获得更多信息检索知识,就必须突出检索语言的教学;强调计算机网络检索教学;加强英文检索工具的教学;重视多媒体类型文献的介绍;善于把握网络上的动态信息资源. 相似文献
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文献检索课应注重学生初步科研能力的培养 总被引：13，自引：0，他引：13
探索了新形势下文献检索课培养学生科研能力的必要性并提出了具体实施的措施。在文献检索课的教学中，应把传授基础检索知识、检索技能与培养学生初步科研能力相结合，把科学研究的思想方法贯穿于整个教学过程中，并通过实践、问题解决来达到培养学生初步科研能力的教学目的。 相似文献
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语文课程标准指出：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展。” 相似文献
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网络环境下"文献检索"课教学的探讨 总被引：2，自引：1，他引：1
高校开设"文献检索"课(下称"文检课")的目的是为了提高大学生们使用信息资源的能力.多年来,"文检课"教学偏重传统文献方面的知识,如文献类型、检索语言、检索工具、检索方法、各类型检索工具书的使用、目录卡片的利用、专业文献的检索、计算机检索各数据库的使用. 相似文献
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“愉悦的过程”就是指音乐教学过程的乐在其中。小学音乐教学的目的之一是通过音乐教学培养学生对音乐的兴趣和爱好,使学生掌握浅显的音乐知识和简单的音乐技巧。达到教学目的最主要的渠道是课堂教学。评价一节课是否成功,不仅要看教学的结果,如学生是否会唱歌曲,是否掌握了音乐知识等。更重要的是看一看这节课是否以提高全体学生的音乐素质为标志;是否以注重教学过程的乐在其中,来提高学生对音乐的兴趣爱好和欣赏水平为准绳,而不是强迫学生掌握理性知识和机械的技能技巧。 相似文献
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大学体育教学中,教师在把握体育课的核心时,应注重三点：明确高校体育的目的;了解当代大学生对体育课的需求;把教师多年积累的知识、素养贯穿到大学体育课程中。 相似文献
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1信息技术可以全面调动学生的感观,从而提高课堂效率
在传统的教学中,教师只注重知识的传授,教学手段主要通过“粉笔加黑板,板书加挂图”来完成的。教师在黑板上描来画去的也只是静态的图像。这样既浪费了时间,学生对地理动态的变化规律也难以理解。科学家研究表明,人们在学习时,通过视觉获得的知识占83％;听觉占11％; 相似文献
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<正> 我校的文献检索和利用课程是按学科分类教学的,其中化学化工类的文献检索课,自1985年开始进行了现场教学试验,截止1986年已进行了三轮(海轮40人左右)现场教学。目前,检索室太小,而且只有晚上供教学实习用,因此化学化工类仍采取大课讲授和现场教学两种教学方式:研究生(海轮40人左右)采用现场教学;大学本科毕业班学生(每轮200人)采用大课教授、小班实习的教学方式。两年来,对两种教学方式的教学效果进行了调查了解,对有关的教学环节进行了对此分析。得出明确的结论:现场教学有很大优越性,是提高文献检索课教学质量的行之有效的教学方式。大课讲授、小班实习的教学方式,因大课讲授这一教学环节存在看先天性的不利因素,严重影响了教学质量的提高。主要表现是:①讲课时学生手头沒有所讲授的检索工具书,讲授的內容与实物联系不起来,这样,讲解难以理解,理解了也印象不深,到实习时,课堂讲授的內容与检索工具挂不起勾;②大课讲授,学生多,范围大,教师难以监督、检查学生的听课情况,而且目前因各种原因,缺席或上课时做别的事情的学生较多;③听课学生涉及专业面广,讲授的实例无法结合各个专业的学科实际,不易引起学生的兴趣。因此,改革大课讲授环节就成了提高本课程教学质量的关键。 相似文献