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基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲,是党和国家实施科教兴国战略,提高全民族素质,全面建设小康社会的强国之基.实现“两基“目标凝聚了国家、社会、学校、家庭等方面的财力、物力和人力资源,为新世纪教育事业的振兴打下了坚实的物质基础,为学校的高速发展铺就了成长之路,是推动和促进教育事业发展的历史际遇.…… 相似文献
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江泽民同志在十四大的报告中,对新时期教育工作的基本任务做了高度概括,对基础教育也提出了十分明确的要求。这就是:大力加强基础教育,全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量,到本世纪末,基本扫除青壮年文盲,基本实现九年义务教育,努力提高全民族的思想道德、科学文化水平。国家教委强调的九十年代我国基础教育要努力实现“两基、两全、一化”的目标,即:在事业发展上,要基本实现九年义务教育,基本扫除青壮年文盲;在质量要求上,要全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量;在办学条件上,要做到学校建设规范化。这和十四大的要求是完全一致的。它既反映了现代化建设的迫切需要,又分析了九十年代基础教育客观条件的可能,也是切合我们湖南实际的。应当说,“两基”、“两全”都很重要,都要付出巨大的努力,但从工作的难度上来看,恐怕实现“两全”是更为艰巨的任务。 相似文献
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《四川教育学院学报》1995,(4)
全面提高民族素质是进行社会主义现代化建设的根本大计，是面向二十一世纪的伟大战略工程。为了推动我区城市教育综合改革和发展，使之更好地适应社会主义市场经济建设的需求，区委、区政府遵照《中共中央关于教育体制改革的决定》，认真贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》和《扫除文盲工作条例》，把“基本普及九年义务教育”和“基本扫除青壮年文盲”（以下简称“两基”）列为我区“八五”和“九五”期间教育事业发展的基本任务及重点，将“两基”工作列入政府工作目标，下达给相关部门，进一步落实各部门的执法责任。为保证“两基”工… 相似文献
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近日,三湘大地传出喜讯：经过全省人民长期艰苦的努力,我省扫除青壮年文盲工作顺利通过了国家验收,买现了现阶段国家规定的基本扫除青壮年文盲的目标。这是全省的一件大事,它标志着湖南的教育事业进入了一个新的发展阶段。到本世纪末基本扫除青壮年文盲,是我们党和国家对世界作出的庄严承诺,是历史给我们的重托。基本扫除青壮年文盲,是“两基”中的一个方面,是我省90年代教育工作的战略重点之一。近十年采,全省各级党委、政府对此高度重视,把它作为一项重点工作在抓;各有关部门也表现出了高度的责任感,通力协作;广大干部、教师… 相似文献
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尤中明 《中国科教创新导刊》2012,(36):11
20世纪末,我国总体上实现了基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲的“两基”目标,但是义务教育发展的水平仍然比较低,城乡差距、地区差距、校际差距比较大.2 0 0 5年,教育部颁布了《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》要求各地积极采取措施,逐步缩小学校办学条件的差距,统筹教师资源,加强农村学校和城镇薄弱学校师资队伍建设;建立有效机制,努力提高每一所学校的教育教学质量. 相似文献
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如何看待“两基”教育达标邓松涛《中国教育改革和发展纲要》提出到本世纪末，我国基本实现普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲（以下简称“两基”）的宏伟目标。近几年来，我省上下，按照《中华人民共和国义务教育法》和《扫除文盲工作条例》以及有关实施细则的精神，... 相似文献
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河南“两基”工作的几个问题河南省教委副主任马振海一、河南实现“两基”要有紧迫感李鹏总理在全国教育工作会议上指出：“在本世纪末基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲，这是提高民族素质的根本要求，也是今后一个时期我国教育事业发展的‘重中之重’”。“普九... 相似文献
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根据《海东地区2004—2010年教育事业发展规划》要求，到2005年，占海东地区人口总数22．95％的化隆、循化两县基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲，辖区六县基本实现“两基”。 相似文献
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深化扫盲要注重四个问题师文卿全国教育工作会议上，党和国家提出在本世纪末基本扫除青壮年文盲，并把包括基本扫除青壮年文盲在内的“两基”工作作为今后一个时期发展教育的“重中之重”。一段时间，有机会在基层了解到更多的情况，为轰轰烈烈卓有成效的扫盲运动而深感振... 相似文献
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“两基”国检是国家教育督导才代表国家对省级“基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲”工作进行督导检查,通过检查验收后,教育部正式宣布该省实现“两基”,并授予“两基”纪念牌。“国检”内容包括普及程度、师资水平、办学条件、教育经费、学校管理、教育质量、扫盲工作等。 相似文献
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县(区)级教育规划对实现“两基”目标具有积极促进作用。“基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲”,是党中央向全国提出的历史性任务,也是发展教育事业的重中之重。宁夏由于相对落后,预计要到2010年才能完全实现“两基”。教育部根据全国经济、教育及社会发展状况非常不平衡的实际情况,制定了“积极进取、实事求是、分区规划、 相似文献
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基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲（以下简称“两基”）是我国教育事业发展的“重中之重”。我省于１９９９年４月初接受国家检查验收宣布基本扫除青壮年文盲后 ,全省仍有１１个县（市、区）未实现“普九”。这些县大都是省级贫困县或国家级贫困县 ,经济基础、教育基础都相对比较薄弱。为了打好“普九”攻坚战 ,这些县的各级党政领导高度重视 ,层层建立实施“普九”责任制 ,制订切实措施 ,保证财政对教育投入的“三个增长” ,多方筹集资金 ,改善办学条件 ,兴建校舍 ,添置图书资料和音体美器材等 ,满足“普九”需要 ;积极动员流生返… 相似文献
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大化瑶簇自治县“两基”教育的特点及发展对策韦兆凡，陶光华大化瑶族自治县是全区“基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲”（以下简称“两基”）教育试点单位之一。县委、县政府积极推行实施“两基”教育计划，努力克服教育面临的困难，采取强有力的措施，力争在２... 相似文献
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周济 《基础教育改革动态》2006,(3):10-19
一、“十五”时期我国教育事业改革和发展的成就与经验 1．巩固提高“两基”成果，农村教育面貌发生了深刻变化。经过全党全社会的共同努力和不懈奋斗，2000年我国在13亿人口中如期实现了“基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲”的目标，这是我国教育发展的里程碑。进入新世纪，我们把巩固、提高“两基”成果作为推进我国教育改革和发展的基础性工作。 相似文献
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我县已于1995年通过了基本扫除青壮年文盲的国家验收,今年又通过了基本普及九年义务教育的国家验收,教育的“两基”工作已经完成。那么,“普九”对我县教育事业的发展起到了哪些重要推动作用?面对教育的未来,“普九”后我们又应该做哪些工作呢? 一、“普九”对我县教育事业发展的作用 我县是一个人口较少(不足10万)、资源丰富的边陲小县。近些年,由于受经济大环境的 相似文献
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洪家楼镇地处济南市东部郊区，是历城区在市区的唯一一个乡镇，具有与众不同的地理、历史、经济、文化优势。作为农村教育事业组成部分的成人教育中心，在配合镇政府抓好两个文明建设中，发挥了积极的作用，逐渐摸索出一条“重实效、求发展、创特色”的成教事业新路子。 一、改变观念，确立为农民终身教育服务的思想 《中共中央国务院关于加快教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“基本普及九年义务教育和扫除青壮年文盲，是全面推进素质教育的基础。”农村成教中心在实现“两基”，尤其是扫除农村青壮年文盲的过程中，承担着历史所赋予… 相似文献
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《基础教育改革动态》2009,(12)
一、概况
1994年盐城就在苏北率先实现了基本普及九年制义务教育、基本扫除青壮年文盲的目标,并被江苏省政府表彰为教育先进市,1997年被国家教育部等三部委表彰为全国实施“两基”工作先进地区。特别是近年来,全市广大教育工作者以“办人民满意教育、办人民满意学校”为宗旨,紧紧围绕加快建设教育强市,率先在苏北基本实现教育现代化的“十一五”总目标, 相似文献