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1.
金城 《中学历史教学研究》2004,(4):8-9
创新教学作为今日素质教育之核心，历史教学之关键，早已成为我们关注的热点．救学改革的重点。尽管到目前为止．还没有固定的创新教学模式．还处在探索之中。但教无定法，教学有法。笔在中学历史教学中进行创新教学的实践中感到：要学生创新．教师先要创新：宽松、和谐、民主的课堂气氛是创新的良好环境：学生自主探究是正确策略;创设问题情景是关键；特别要依据教材内容、学生特点构建创新教学模式。 相似文献
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基础教育新课程改革以来,学生评价制度的改革已成为一个热点,也是一个难点。大多学科的评价体系获得不同程度的推动与发展,但其总体现状和全面推进素质教育还不相适应，表现为：强调选拔功能，忽视兴趣培养：注重学业成绩．忽视个体差异；关注学习结果，忽视方法辅导 相似文献
3.
教学目标：通过一则热点材料，引发学生思考，并要求学生以准确的语言将思考的结果呈现出来；引导学生养成关注社会、善于思考、恰当表述的思维品质。 相似文献
4.
刘荷英 《中国教育研究与创新》2006,3(10):108-109
新课标中指出：“让学生动手实践．自主探究与合作交流是学生获取数学知识的重要方式。”作为教师，在教学过程中不仅要关注每个学生是否在动口、动手．还要关注在合作小组内，每个学生在说些什么：做些什么，要关注如何引导学生有效学习。教师不能摆脱了“主宰者”．又成了“旁观者”。教师恰当的角色应当是组织者、引导者、合作者，教师应当起到以下几个作用；①帮助学生确定目标；②引导学生主动思考真实的问题；③帮助学生建立已有经验和新知识问的关联；④与学生共同寻找解决问题的策略：⑤形成积极的学习气氛；⑥促进学生自我反思。下面以“年、月、日”这节课为例。浅谈个人在教学中是如何体现这一理念的。 相似文献
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质量是教育工作的永恒主题，致力于提高质量是教育工作者的神圣使命。在科学发展观指导下提高教育质量．应当在重视知识传授的同时，更加关注全面素质的培养；应当在重视尖子学生的同时，更加关注后进学生的成长：应当在重视共同成长的同时，更加关注学生个性的发展；应当在重视教学效果的同时，更加关注课业负担的减轻：应当在重视当前状况的同时，更加关注后续发展的潜能。 相似文献
6.
探究课的问题设计过程，也就是教学目标的确立过程，所以需要参照“新课程标准”和教材的有关要求。要考虑到有利于引导学生关注自然．关注社会．关注人生；有利于学生良好道德情操的培养：有利于学生正确的宇宙观．人生观、道德观．价值观、审美观的形成；有利于学生正确思维方法的训练；有利于加强学生情感体验；有利于学生审美趣味的提高。设计探究的问题，还要考虑到学生的知识结构的认识能力，考虑到学生的审美需求、审美能力、审美个性等特点。要多涉及科学上、人类认识上已有结论的问题，充分开发利用人类现有的知识宝库；适当地有计划地设计一些科学上、人类认识上尚在探索中的问题。要放飞学生的想像，鼓励他们的奇思妙想。 相似文献
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2009江苏物理高考试题总体比较平稳，难度设计张弛有度．试题注重理论联系实际，注重物理知识在生产、生活等方面的广泛应用．注重理论联系实际，关注科技的发展，体现时代性．如：红绿灯与刹车问题；跳伞问题等；闪光灯问题；水立方问题；回旋加速器问题；黑洞问题等；这些素材来自于生活实际与尖端技术，对学生在学习过程中关注社会、关注科... 相似文献
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我校提出——在课堂教学中进行四个关注：即关注发展，关注过程，关注情感，关注创新。教学过程是教师与学生，学生与学生思维碰撞的过程，是情感交流的过程．应关注每个学生的成长与发展，让每个孩子感到学习的快乐，让他们健康地学习；生活是孩子学习的源泉，数学更是如此，数学来源于生活，并应用于生活；让 相似文献
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自２０世纪９０年代以来，国际教育管理学界纷纷对２１世纪的教育管理发展进行预测并发表见解。２０世纪末学校管理出现了三个方面的发展迹象：第一，教育管理的权力和责任向学校层面转移；第二，学生学习的结果受到空前的关注；第三，学校教育对以信息沟通技术为代表的科技进步的适应和利用。２１世纪的教育管理将在２０世纪末的基础上沿着此方向形成相应的变革轨道：构建自我管理学校体系；改善学生学习结果；创建面向知识型社会的学校［冯大鸣、海林杰（２００１．４）］。综观各国的教育管理改革中的研究热点，目前国外对中小学管理的研… 相似文献
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长期以来，语学习方式的选择一直是人们关注的热点问题。纵观各种学习方式，无论是传统的接受性学习方式，还是新课标积极倡导的自主、合作、探究性学习方式，或是其他学习方式，我们可以发现隐含在这些学习方式中的一些共性的东西。总结起来大致有三：1．语学习方式的价值指向都是语课堂教学；2．语学习方式的主体都是学生；3．语学习方式的目的都是实际的教学效果。这三方面因素影响和制约着语学习方式的选择。因此探究适合基础教育阶段的语学习方式就需要从以下三方面加以考虑： 相似文献
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邓左军 《中国科教创新导刊》2010,(6):6-6
近几年,随着《义务教育物理课程标准》在初中物理教学中的贯彻和实施,笔者在教学实践中总结了一些经验：以学生为本．关注生活热点,注重科学探究。试图运用新课程理念,提高学生学习物理的兴趣和自主学习的能力。 相似文献
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教研员是新课程实施的促进，在课堂教学评价上，教研员应关注以下几点：关注教师课程观念的整体性评价：探讨教师的课程设计环境和隐性课程的开发情况；研究教师对课程标准的把握和教科书的利用情况；体会教师与学生的交流和学生与学生的交流情况；注意教师面向全体学生和因材施教的情况；品味课堂上教师对学生的评价和学生的自我感知情况：分析教学过程的流畅程度和理性化程度：商榷教学模式选择和教学方法的可讨论空间：点拨课程实施过程中的闪光点和缺点所在． 相似文献
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许盈 《中学数学教学参考》2006,(4):3-6
国家《基础教育课程改革纲要（试行）》对课程评价提出的基本理念是；“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能”．在这一理念指导下，数学新课标提出：“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系．对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生学习的水平，更要关注他们在数学学习活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心”．总之，关注学生的全面发展． 相似文献
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李洪坚 《中国基础教育研究》2007,3(8):89-90
在校园里，我注意到：许多同学都喜欢看报，对国内国际时事专栏尤其关注；校黑板报每天刊出的《时事快讯》的读者特别多；广播室每天早晨6：30转播的《新闻和报纸摘要》节目的忠实听众实在不少；在课堂教学中，只要老师讲到时事热点，学生们就会认真地听，就连平常课堂中经常“开小差”的同学，这时也会聚精会神地听。可见，学生们对时事政治是很感兴趣的。 相似文献
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一、中考命题热点与预测 相似三角形是历年中考热点内容，分为三个部分：一是相似三角形的判定；二是利用相似三角形的性质解题；三是与相似三角形有关的综合题．以上试题有两个基本特征：一是体现开放探究性；二是注重综合．预计2005年中考相似三角形试题，命题内容仍在上述热点范围之内，同时会进一步凸现新课标理念． 相似文献
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热点，原指物体中温度最高的部位。引入科学研究领域后，衍生出“研究热点”这一楼念。所调研究热点，是指某一时期为众多研究者所关注并争相研究的热门课题．每一个时期，人们研究的问题组不止一个，我们之所以判定某个问题成为研究的热点，是因为出现了以下一些重要情况：研究该课题的论文和专著大量发表；专题研讨会陆续召开，争鸣局面出现；群众性研究热潮兴起，学术带头人的涌现；相关的实验、实践活动展开等．这几条也就是研究热点形成的标志．如从1980年起，我国历史教学研究中，关于智力开发和能力培养的文章多起来。到1982年底，据… 相似文献
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《中学课程辅导(高考版)》2004,(7):77-79
热点内容：1．在函数的三个性质(奇偶性、单调性和对称性)中，单调性是复习的重点，也是高考命题的热点；最值是函数的一个整体性质，它贯穿于整个高中数学的始终，求解方法灵活，综合性强，深受命题者的青睐；函数的图像可以全面而直观地反映函数的性质，其中画图、识图、用图是考查学生数学能力和素质的重要途径，也是学生解题的切入点； 相似文献