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排球普修课培养学生教学能力的方法研究 总被引：1，自引：0，他引：1
当前我校体卫系排球普修课因教学时数裁减,教师对学生教学能力的培养明显不足,针对这一现象,我们设计了一套培养学生排球教学能力的新方案,并在９７级５个术科教学班级中试行。实验教学结果显示,该方案对培养和提高学生的排球基本教学能力有显效果,较好地解决了排球普修课教学时数少,教学任务重的问题,又使教学质量不下降。 相似文献
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秦风冰 《哈尔滨体育学院学报》1988,(2)
扣球是排球五大基本技术之一,是排球基本技术教学中的重要内容。由于扣球的技术结构比较复杂,学起来难度较大,为了探索普修课扣球教学规律,更好的提高教学质量,我利用学生考试之机,对85级普修课161名男女学生扣球技术的掌握情况运用直接观察统计法进行了调查,结合我院具体情况和自己的教学体会,提出排球普修课扣球教学的建议。一、学生技术掌握情况的调查普修课扣球教学的主要教材是双脚正面起跳扣一般高球。它的技术结构主要是由助跑、起跳、空中击球和落地几个相互衔接的 相似文献
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高原期是影响学生技能形成的重要因素，对排球普修课教学中学生因动机、思维、方法和生理等形成高原期的机理及其克服策略进行了分析，以加快学生排球技能的形成，提高排球课的教学质量。 相似文献
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一、前言排球普修课是体育系必修课之一,多年来,为了提高教学质量,完成培养目标,我院排球教学工作进行了多次改革,特别是近几年来,在排球教学中进行了程序教学的尝试,有力地推动了排球教学工作,收到了很好的成效。随着教学改革的进程,如何上好女生班排球普修课这一新的课题摆在我们面前,从多年来我院招生的情况看,每个年 相似文献
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赵意迎 《体育科技文献通报》2011,19(4):69-71
根据对现代教学发展趋势和教学改革成果的研究,结合高校排球教学的特点,设计了＂多制式排球比赛＂的教学模式,并将其在高校排球普修课技战术教学中进行了实验研究。通过对实验组和对照组实验结果的对比分析,结果表明：＂多制式排球比赛＂教学模式在排球普修课基本战技术教学中运用是可行的,教学质量的提高较为显著。 相似文献
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发现式学习法在排球普修课中的运用 总被引：2，自引：1，他引：1
顾静 《武汉体育学院学报》2000,34(2):72-74
采用实验对比方法,探讨发现式学习法在排球普修课技术教学中的可行性及效果,结果表明在排球普修课的基本技术教学中,采用发现式学习法是可行的,且能提高学生的直觉思维能力和学习兴趣,使学生的学习目的性更加明确,教学效果显著。 相似文献
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篮球普修课教学中认真贯彻“自觉积极性原则”调动学生学习的自觉积极性,从而提高篮球普修课的教学质量,更好地完成普修课的教学任务。 相似文献
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姜虹 《沈阳体育学院学报》1986,(2)
提高学生对排球技术的运用能力是排球普修课技术教学的主要任务之一。在仅有72学时的普修课教学中,要使学生能比较正确熟练地运用自己所学的技术,并在教学比赛中打一些简单的战术配合,是比较困难的。以往的教学仅注重教会学生基本技术,很少安排技术运用方面的练习。技术运用的教学在普修课中曾被认为是可有可无的,有时即使是安排了,也只是蜻蜒点水走走过场,对学生的技术运用能力的提高帮助不大。在排球普修课的传球技术练习中,只注重于次数的简单重复,提高在单位时间内传球的次数,这对于巩固和掌握传球技术来说可能有意义,但对提高学生的技术运用能力来看效果不明显。我个人认为,提高学生的技术运用能力的关键,不完全靠个人技术的熟练,还必须具备对排球场地的空间感觉。 相似文献
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陶维旭 《体育成人教育学刊》1994,(Z2)
排球普修课教学初探江汉大学陶维旭排球课是体育系的必修课程之一．在课程设制总学时分配中，占有较大的比重．教师通过理论课的讲授，以及示范、纠正错误动作等手段，向学生传授基本知识、基本技术和技能，以提高运动技术水平．本文拟对排球普修课教学，谈几点体会和做法... 相似文献
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排球普修课教学是高等体育院校体育专业的基础课,在人才培养中占有一定的地位。针对日前一些高校体育专业排球普修课教学＂重体轻育＂的倾向,本人从科学与人文融合的排球教学的思想、原理和方式进行分析,提出一些建议,为更好地搞好高等学校体育专业排球普修课提供一些参考。 相似文献
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普通高校体育教育专业排球普修课教学现状调查研究 总被引：3，自引：0，他引：3
采用问卷调查、数理统计和文献资料等研究方法，对普通高校体育教育专业排球普修课教学现状进行了调查研究认为：目前各高校教学实践基本按照《指导纲要》进行，使用的教材多种多样，学生课余锻炼和课堂教学关系松散，先进教学方法和教学手段使用的局限性较大，传统的评价方法仍然占据主要地位；文章还对排球普修课的教学内容按照重要性程度进行了排列，试图为排球普修课教学提供借鉴。 相似文献
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采用实验对比的方法,探讨排球普修课分块教学的可行性及效果。结果显示,排球普修课中采用基本技术、规则裁判与组织竞赛、基本战术分块教学是可行的,且使学生的学习目的性更加明确,教学效果显著。 相似文献
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如何上好师范院校体育系、科排球普修课,这是自己一直想搞清楚的问题,本学期我在八二级排球教学中,就如何提高教学质量,做了一些尝试性的工作,下面是个人的感受,旨在得到行家们指教,共同搞好教学。 相似文献
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张红松 《沈阳体育学院学报》2009,28(1):75-77
根据合作学习的基本原理和排球普修课的特点,设计出排球普修课合作学习的基本程序和方法,并在体育教育系学生进行异质化的分组的基础上,进行教学对比实验研究,收到了良好的效果. 相似文献
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江义炯 《上海体育学院学报》1989,(2)
排球是体育系教学计划中的一项重要内容,也是一门必修课。教学中,努力去提高教学质量,是每位教师义不容辞的光荣使命。为了获得良好的教学效果,根据本人多年来教学实践中的一些体会和感受,对如何上好排球普修课问题,谈点浅见。 相似文献
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通过长期从事武术专业教学与训练工作的实践经验,对武术普修课的教学特点、教学内容、学生的学习动机、所采用的教学方法与教学手段,如何提高武术普修课教学质量进行综合性的分析与研究,认为在武术普修课教学过程中,要培养学生学习武术的兴趣;采取不同的教学方法手段;合理运用了引导和探究法;采取充实活动等方法提高教学质量。 相似文献
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随着教学改革的不断深入,师专体育系普修课的教学计划做了调整,要适应新的教学计划,教学方法也必须加以改革。在排球普修课的教学中,具有学生技术起点低,教学时数少的两大特点。为了保证教学任务的完成,我们对排球教学课准备部分的教学方法进行了大胆改进,在准备部 相似文献
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排球教学准备活动之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
在体育院系排球普修课教学中，由于学生入学前所从事的专项不同，掌握排球基本技术的程度也不同，有的甚至一点基础都没有，加上教学内容多，课时少，在这种情况下，如何完成教学任务，提高教学质量呢?通过对海南师范学院体育系92—97级的教学实践，我们深深体会到，在一堂课中。除安排好基本部分内容的练习外，充分利用准备活动的时间，结合排球 相似文献