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1.
王晓娥 《成都教育学院学报》2010,24(10):43-45
大学生价值观伴随着社会转型发生的变迁可以划分为三个阶段：20世纪70年代末至80年代末,大学生主体意识觉醒,爱国情感浓厚,但缺乏民族精神,同时新旧价值观更替引发大学生思想迷茫和困惑;20世纪90年代初中期,计划经济向市场经济转变,大学生爱国主义进一步深化,民族精神意识强烈,个体价值得到张扬,但功利主义、实用主义价值观盛行;20世纪90年代末至新世纪,全球化背景下大学生价值观出现多元化,同时网络文化对大学生的价值观念产生强烈的冲击。 相似文献
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社会转型期大学生人生价值观变迁的初步研究 总被引：6，自引：1，他引：5
采用20世纪80年代末黄希庭教授修订的“罗克奇价值观调查量表”,对437名大学生的人生价值观进行了调查研究,主要结论如下：与20世纪80年代末的大学生相比,当代大学生对价值目标和价值手段的关注都发生了变化,但价值目标的变化大于价值手段的变化;大学生的人生价值目标正在朝向世俗化、功利化和平民化的方向发展,而人生价值手段正在朝向具体化、现实化和理性化的方向发展;少数大学生崇尚个人主义和享乐主义取向;女大学生、高年级大学生的进取精神低于男大学生、低年级大学生;要大力加强大学生的人生观教育。 相似文献
3.
吴秀霞 《山东教育学院学报》2006,21(1):40-43
中国传统道德是中华民族思想文化传统的核心。20世纪90年代以来,随着改革开放的不断深入和市场经济的发展;大学生对传统道德的认识和评判也不断发生着变化:90年代初期,大学生在思考、反省中对传统道德生成亲和倾向,理性化增强。90年代中期,在体制转轨过程中新观念与传统道德的冲突加剧,大学生的道德困惑增多,多维化倾向突出。90年代末以来,大学生在对传统道德的分析鉴别中更加冷静和理智,鉴别力增强。但是,平静中也存在着隐忧,应该加强对大学生进行继承和弘扬中华民族传统美德教育。 相似文献
4.
试论后现代社会思潮对青年大学生的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
后现代社会思潮于20世纪50年代末在西方出现，真正兴起是在20世纪60年代，到70年代其影响已较为广泛，80年代末90年代初在西方已呈衰落并出现分化趋势。近年来，随着我国改革开放的不断深入和现代化进程的快速发展，这一社会思潮正以各种不同方式和形态渗透传播到我国高校并对青年大学生的思想和行为产生影响。因此，对后现代社会思潮的理论特征和规律进行研究和把握，分析大学生受其影响的思想倾向和消长态势，具有十分重要和深刻的现实意义。 相似文献
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当代大学生是20世纪80年代末和90年代初出生的大学生,在新的历史条件下,受社会、学校、家庭、自身等各方面因素的影响,其在择业方面呈现出喜忧并存的特点。加强以社会主义核心价值观为主导的人生观、价值观和择业观教育,引导大学生面向生产一线和基层就业,是破解就业难问题的关键。学校、家庭、政府和社会等应共同努力,协同做好大学生择业观的教育工作,为大学生健康成长与成才创造良好条件。 相似文献
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7.
美国大学生资助总体上分为以经济需要为基础的资助和不以经济需要为基础的资助。20世纪七、八十年代以来,这两种资助成比例稳定增长。20世纪90年代末至今,不以经济需要为基础的资助增长加快且在实施中出现问题。研究其资助模式对于我国高校学生资助政策的制定有一定的启示作用。 相似文献
8.
买提吐尔逊·艾力 《新疆大学学报(哲学社会科学维文版)》2011,(2):25-34
20实际80年代中期至90年代末的十几年,是维吾尔族新潮小说萌芽、繁荣和取得较大艺术成就的时期。新潮小说作家们在创作实践中形成了多种多样的叙述模式。这些叙述模式可以归纳为心理——情绪模式、感觉——意象模式、意蕴——象征模式、诗情意境模式等。 相似文献
9.
大学生理想信念教育的发展历程、基本经验和时代要求 总被引：1，自引：0，他引：1
新中国成立以来高校大学生理想信念教育的发展历程大致可以分为20世纪50至70年代末和20世纪70年代末至今两个阶段.其基本经验可以归纳为以马克思主义理论为指导,坚持理论教育与实践教育相结合,以高校为大学生理想信念教育主阵地,坚持学校、家庭、社会多渠道相结合.把握大学生理想信念教育的时代要求,应注重针对性与实效性的统一,连续性与长期性的统一,继承优良传统与不断改进创新的统一,显性教育与隐性教育的统一. 相似文献
10.
陈文干 《高等工程教育研究》2007,(1):77-81
制定政策法规是美国联邦政府干预高等教育的重要途径之一.二战后美国联邦政府干预高等教育历程大致可以划分为四个时期:战后初期至20世纪50年代末,是干预的谨慎时期;从50年代末到60年代末,是干预的加强时期;从60年代末到80年代中期,是干预的减缓时期;从80年代中期以来,是干预的持续时期.本文分析了上述各个历史时期主要的联邦高教政策法规对高等教育的影响,并总结了联邦政府通过制定政策法规干预高等教育的若干特点. 相似文献
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本文采用问卷调查法分析80年代末到90年代初之间出生的大学生的心理特点的变化趋势,使人们更客观地认识"90后"大学生的心理健康状况。结果表明":90后"大学生的心理健康状况与"80后"大学生在一些具体指标上相比,较多"90后"大学生感受到父母对他们抱有过高期望,2009级大学生过于担心未来事情的比例最高,"90后"确实不太在意他人的看法。 相似文献
12.
60年代后期是日本医学从德国模式向美国模式转变的时期。至1970年代末,有医学院46所,每年入学人数控制在3560名,后发展为80所,入学人数达每年8360名。 相似文献
13.
张平 《南昌教育学院学报》2013,(10):133-134
对比50年代和70年代,90年代后的大学生遭遇挫折的频数高、反应强、影响深、类型多、原因杂、应对难。因此,大学生活可以说是喜忧参半。文章在有针对性地实施大学生挫折感的问卷调查基础上,透视和分析独立学院"90后"大学生的挫折现象,梳理和剖析独立学院大学生更容易遭受挫折的成因,探索挫折教育的模式,拓宽挫折教育的有效途径。 相似文献
14.
试论五十年代前期高等教育改革的后遗症及其对策 总被引：1，自引：0，他引：1
谌虹 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1994,(1)
试论五十年代前期高等教育改革的后遗症及其对策谌虹关键词高等教育；改革；对策我国现行的高等教育模式是５０年代前期大规模的高校院系调整所形成的，基本上是原苏联高等教育模式的翻版。４０多年来，它既显示出了特有的优越性，也不断暴露出一些后遗症。早在７０年代末... 相似文献
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美国大学生信用卡使用现状 总被引：1，自引：0，他引：1
一
20世纪80年代末,美国信用卡市场接近饱和,发卡机构为进一步拓展信用卡市场,加剧了对次级市场（信用评分较低的客户）和大学生市场的竞争,期望学生会有较高的未偿余额。因为其风险水平较高,可以向他们定下更高的利率,而且大学生是预期收入较高的人群。 相似文献
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90年代末,由于科学技术的突飞猛进,企业对人才需求不断推陈出新,使国外大学生们的择业观念、择业方式等都发生了变化。 实现自我——大学生的择业取向 在欧洲,宇宙研究所与盖洛普研究所合作对13个西欧国家的36所大学和商业学校中7000多名学习经济的大学生和工程系学生进行了调查。题目是他们的工作目标和对未来雇主的期望。欧洲毕业生 相似文献
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从最近几年大学生分配反馈的信息来看，越来越多的用人单位感叹：找高素质的毕业生难。新闻界也接二连三地惊呼：大学生道德严重滑坡。当代大学生究竟怎么啦？目前在校的大学生大多出生于70年代末80年代初，他们在改革开放的大潮中长大，思想活跃，行为激进，敢想敢做。他们拥护和赞成改革开放，受过良好而正规的中小学教育，基础知识比较牢固，因而从总体上来看，当代大学生是好的。但在他们身上也不可避免地存在明显的缺点和问题．如少数学生坐车抢位子，随手乱丢垃圾，打架斗殴，女大学生作“三陪”、伴款爷等；一部分学生对马列主义、毛… 相似文献
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20世纪90年代末以来,高校学生思想政治工作面临的形势越来越复杂,影响大学生发展的不确定因素明显增加。在这种情况下,大学生的思想状况更加复杂,成才的需求内容更加广泛,期望值更高,对辅导员 相似文献