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在新课标的指导下本文就“对话式”语文课堂教学作了一些初步探究,提出“对话式”教学五步骤：第一、做好充分的对话准备。第二、设置适当的对话话题。第三、创设和谐的对话情境。第四、开展多样的对话形式。第五、提升对话的质量。 相似文献
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子午 《大科技．科学之谜》2002,(7)
没有常识的电脑关于人工智能，有这么一段有趣的对话：甲：你说是电脑聪明还是狗聪明？乙：当然是……，你是不是想让我说狗聪明？甲：这样吧，你说电脑和狗脑哪个距人脑更近？乙：从工作机理上讲，当然是狗脑近些。甲：岂止这样。我老舅家养了一只狗，见了年轻漂亮的女人就追 相似文献
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现实的师生关系呼唤德育对话。要实现真正意义上的德育对话，务必做到以下两点：一是树立科学学生观，消除话语霸权。 相似文献
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进场5分钟后后排的两个学生开始了他们的第一次对话。
女生问．“怎么杰克被冷冻了6年啊,为什么啊？”
男生答：“那是到外星,距离太远了,所以先冷藏6年睡一觉,”女生又问：“去外星很远吗？”男生很不耐烦地回答：“你以为是我去你家啊,10分钟就到。” 相似文献
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提问是课堂教学的有效手段,也是组织课堂教学的中心环节。精彩的提问能启发学生思维,提高教学效率,促进师生情感的交流,优化课堂教学,是一门实实在在的教学艺术。在教学中,不少教师不注重提问的艺术性。如在函数概念的教学中,笔者曾听过这样一段对话：教师问：＂同学们,汽车1小时行60千米,2小时行多少千米？＂学生回答：＂120千米。＂教师问：＂3小时呢？＂学生回答：＂180千米。＂教师问：＂4小时、5小时呢？＂学生回答：＂240千米、300千米。＂教师问：＂x小时呢？＂学生回答：＂60x千米。＂接下来, 相似文献
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在日常对话中,我们有一种倾向——好用大词。“不同凡响”是“好”的新说法,“惊人的”是“不错”的新叫法,而新出现的“超大”呢,其实只是“大”的意思而已。上个周末,我在华盛顿的一家餐厅,我所询问的每一样东西．都被他们夸大起来回答。我：你们这里三文鱼怎么样？侍者：妙极了!我：那有没有附加米饭？ 相似文献
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本刊讯：＂你的鸡舍和物理农业的环境安全型鸡舍一样吗？＂这是科技工作者在沙坪坝区科协博客上进行的对话。重庆市沙坪坝区科协博客建立3个月来,800多人参加了这样的在线讨论,访问量7000多人次。该区将以现代技术为平台,全面推进科协各项工作。 相似文献
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语文教学重要组成部分是阅读教学,语文课程的核心内容也是阅读教学。阅读教学是教师、学生和文本之间的对话过程,是以对话实践为主要特征的教师、学生和文本之间的活动过程,是实践性很强的学习活动。阅读教学的实践性分为“对话”方式的实践性和“对话”成果的实践性,前者指在阅读教学过程中教师、学生和文本之间通过“听、说、读、写”等实践活动进行对话;后者指学生在多形式的“对话”方式的实践中获得了新的知识和技能,并在“对话”实践中运用了所学的知识与技能,并进一步巩固和加强,促进态度、情感、价值观和思维的全面发展。从中我们可以领悟到阅读能力是促使每个学生自主性终身学习最基础、最实用的一种能力。还承担着培养学生的文学素养,陶冶情操,健全人格这个基本任务。如何让学生由被动阅读转为主动阅读？如何让爱好阅读的学生学会阅读？在语文教育教学活动中,我在有效阅读教学方面作了一番努力。 相似文献
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如果给30年后的自己“慢递”一份包裹,你会在包裹里装上什么？如果想和一百年、甚至一千年后的后人“对话”,你会选择哪种方式？一种可以和未来“对话”的“时间胶囊”正成为网上热议的话题,这还得从乔布斯的“时间胶囊”说起。 相似文献