共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《武汉市教育科学研究院学报》2001,(5)
郧县教育为农村经济“导航”新年伊始,郧县教委即结合“三个代表”重要思想的学习教育活动,围绕当前农村产业结构调整中农民缺信息,少技术,经济发展缓慢等突出问题,开展了“教育兴农示范乡镇”创建活动,把过去的发展校办产业“单为学校创收”改变为现在的“既为学校创收又帮助农民致富”,发展壮大了一批骨干校办产业,加强了校办基地的示范指导作用和产业项目的引进开发工作,积极开展科技培训和科技推广,引导农民调整产业结构,发展特色经济,切实解决了当前农村经济发展中的实际困难。截止目前,全县已利用校办基地举办各类种植适用技术培训班58期,培训农民2.3万人(次),其中钳蝎养殖已辐射到17个乡镇1500农户,3500户农民参与了姬菇种值。郧县教委重视校办基地建设和新项目、新技术的引进与开发。 相似文献
2.
房小林 《四川工程职业技术学院学报》2008,22(2):80
随着人民生活水平的不断提高与需求,越来越多的青壮年农民走人城市或南下沿海打工赚钱,将年迈的双亲和孩子留在家中,形成了“留守一族”。“留守家长”大部分年迈体弱,精力差,思想也跟不上,大多又有溺爱和偏爱孩子的倾向,让他们得到太多的“自由”,忽视了他们心理健康、人格的教育。而“留守学生”由于缺少家庭教育和管理,习惯差、行为差、成绩上不去成为学校教育的一大难题。这些留守学生经不住外界不良行为的影响,从而让自身存在着许多的问题。当老师发现问题,却找不到家长,或“留守家长”无力过问,因而出现了教育的脱节和不协调,至使留守学生成为一个又一个的“问题学生”。为此如何关爱“留守学生”,让学生全面发展,更能在一个健康、向上、积极、愉快的环境中学习和生活是值得我们深思的问题。 相似文献
3.
马铮 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(6)
2002年4月9日,硚口区硚口路小学举行了颇具特色的素质教育“家长开放日”。小学究竟如何在推进素质教育,在素质教育观念下学校的教育教学及学生学习活动又如何进行,针对这些家长关心、学校家长之间需要沟通的问题,硚口路小学在经过了相当充分的准备之后,举行了这次活动。家长们走进教室听课,观看“学生活动纪实”电视片,观 相似文献
4.
素质教育是我国21世纪教育改革的主流和方向。素质教育的推行,对残疾学生也不例外。家庭是残疾学生顺利成长的主要场所,也是对残疾学生进行早期干预的主要场所。父母是孩子的第一任老师,陪伴和照顾孩子的时间最长。在残疾学生的素质教育中,家长起着不可替代的作用。家长应具备良好的教育能力,为残疾学生的素质教育和成长成才提供必需的家庭支持。 相似文献
5.
熊效军 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(1)
在水欢人笑的堵河养殖场,在四季如春的柳陂观光农业示范园,在海拔千米的高山经济林,在一展如平的安阳反季节瓜果基地……在郧县的山山水水,沟沟岔岔,随处可以感受到浓浓的科技气息。开教育渠、引科技水,灌农业田,结富民果,是郧县500余所学校、6000多名教师,近13万名学生的夙愿和不懈追求。他们用满腔挚热的情怀,战天斗地的豪气,在漫漫郧山汉水间架起了一座座让农民走上科技脱贫致富的金桥。 相似文献
6.
强化实践环节推进学校素质教育湖南省汨罗市仪电站何英满汨罗大面积推行素质教育，其中一项重要内容是注重实践环节，广泛开展中小学青少年科技活动。一、把强化实践环节作为教改的永恒课题我市地处洞庭湖畔，学校大都在农村，农村中小学是“农科教”的结合点，学生来自农... 相似文献
7.
米涛 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(6)
学校教育是实施素质教育的主阵地,家庭教育对培养学生综合素质同样起着不可忽视的作用。家长自身的素质、家长的教育观念、家长的教育方法、家庭环境都直接影响儿童身心的健康发展。在进行“小学生健康心理教育”为内容的研究过程中,我校建立了“社会一学校一家庭”的立体教育网络,三方联系采取多种形式对学生进行全方位的教育,颇受家长的欢迎。家长们十分愿意和老师、学校进行交流,互通信息.教育效果明显。为了提高家庭教育的质量,探讨行之有效的途径,我们采取“家长问卷”、“家长征文”形式,了解家 相似文献
8.
纪进英 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(3)
面对21世纪的挑战和机遇,欲使中华民族屹立于世界强国之林,我们的学校必须以人为本,全面实施素质教育。一、素质教育是人本思想的核心要求随着知识经济时代的到来,科技迅猛发展,知识量呈爆炸增长趋势,在这种时代剧变时期,人们往往注重知识和科技,而忽视了掌握知识和科技的主体——人。因此,许多有识之士呼吁,我们不要做科技的奴隶,成为没有人性的“半个人时代”,人性的回归,必然成为新世纪关注的重点。素质教育就是以人为本思想的最 相似文献
9.
《武汉市教育科学研究院学报》2002,(7)
郧县柳陂镇抓科技培训帮农民致富近年来,郧县柳陂镇教管站十分重视把成校的功能作用充分散发到农村经济建设之中,该镇颇有特色的做法是:一是大力开展集中培训。镇成校每年组织教师分赴全镇44个村,以村成校为阵地,组织农民进行集中培训,并为农民进行产业结构调整牵线搭桥;二是开展送科技下乡活动。采用每位教师联系几个村组的办法,跟踪服务,确保培训一项,见效一项;三是编发“科技信息 相似文献
10.
刘强 《武汉市教育科学研究院学报》1998,(11)
近日,郧县白浪镇高考落榜青年王黑喜,利用所学科技知识,和另外8名落榜青年联合开办了“郧县落榜青年科技养蝎场”,当了“蝎子王”。当地人把这种依靠科技搞产业经济开发的人称为“科技老板”,据统计,这种“科技老板”全县已近2000人。 相似文献
11.
李秀凤 《玉溪师范学院学报》1997,(4)
目前,我国虽已实行了九年义务教育.但是,随着改革开放的进一步深入,富裕的人不断增加,人们对知识的追求也随之火热,人人都想让自己的子女有文化、受良好的教育、做人上人.因此,对自己子女的培养舍得花钱,不惜一切为子女创造条件.这一切有喜人的一面,标志着中华民族素质不断提高;但也有许多科举制度下的残渣余物又复活于人们心目中.表现为一切为了升学,家长为了让孩子当“白领”,而不做“蓝领”,用“小鞭子”把孩子往一条“独木桥”上赶,少数人过去了,多数人掉下来,中小学成了大学的预备班,“全体”、“全面”被忽视了.导致有的学生厌学、出走,甚至因为名次排全班末尾而自杀.孩子课业负担过重、思想压力太大,使他们过早地“老气”,失去天真活泼的本性,给童年加上了“灰色.”给孩子们的生活扫去“灰色”,使他们变成思维活跃、勇于创新的一代新人,关键是要转变我们的教育思想,变应试教育为素质教育. 相似文献
12.
曲景华 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2000,(2)
自从国家提出“学校教育由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道”的要求以来 ,几年来与素质教育相适应的教育改革也取得了不少经验和成绩。但是人们对于素质教育的理解还有误区。首先表现在 :重视发展学生素质的全面性、多样性。忽视发展学生素质的主体性、个性。学生的课余时间几乎全被一涌而起的舞蹈、绘画、书法、学科竞赛纷纷侵占 ,惟恐漏掉哪一项素质 ,学校、家长忙得不亦乐乎 ,学生因此失去少年的欢乐。其次 ,重视课外活动量的增加 ,忽视课堂教学质的提高。学校响应号召增设活动课 ,一时出现表面热热闹闹 ,实际上偏离素质教育的核… 相似文献
13.
本刊记者 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(2)
鼓乐阵阵,家长来宾纷纷到来。1998年12月4日,揭牌开学不到一学期的武汉实验外国语学校小学部,颇具气势地推出了自己的第一个“素质教育活动开放日”。五百多位学生的家长,市教委有关领导,市教研室、市教科所有关领导和专家,参加了这次活 相似文献
14.
《武汉市教育科学研究院学报》2000,(7)
我市农村教育工作紧紧围绕为农村经济服务这个中心,以“促进农业新技术成果转化为现实生产力”为突破口,探索新路,扎实推进,有效地促进了农村产业结构的优化和农业产业化发展。一、以“两基”为重点,大力推行素质教育,提高劳动者及其后备军的文化技术素质“两基”是提高国民素质的奠基工程,亦是推广科学技术成果的基础。鉴此,我们着重抓了如下两项工作:一是全面推进素质教育,强化实用技术教育,使农村学校成为农村传播科学文化知识的基地,农业科技成果普及和推广的基地。近几年来,我市十分注重加强中小学劳动技术的教育。在教学内容上,农村小学三年级以上均开设了劳动课,并开展了小科技、小制作、小发明活动,目的是使学生对一至两项劳动技术达到应 相似文献
15.
家长关心孩子的学习、成长是理所当然的事,可能够正确对待孩子的学习、成长则未必是每一位家长都能做得到的。现在小学生的学习内容,不再是过去简单的“张开嘴、拿起笔”,而是随着时代、社会的发展进步一年比一年的深。在学校里,跟不上进度的小孩越来越多,导致不再喜欢学习,不再喜欢上学,甚至逃课。过去,父母都认为孩子既使不太聪明,也能同其他的孩子齐头并进。然而现在父母所要求的这种“齐头并进”也随着学习课程的增多、加深以及“望子成龙、望女成凤”的强烈希望而逐渐升高,这使父母因孩子的成绩不佳而唉声叹气。另一方面,从… 相似文献
16.
《武汉市教育科学研究院学报》1999,(3)
郧县教育系统4年帮富200余户“穷亲戚”1998年12月25日,郧县黄柿乡农民田喜贵双手握着多次前来“探亲”的郧县教委主任王浩基的手感激地说:“谢谢王主任帮我选准了脱贫路子,俺今年又人平增收350元……”至此,该乡274 相似文献
17.
18.
曹作兰 《北京宣武红旗业余大学学报》2008,(2):38-39
曾经有二个家长,因为孩子看电视没个够而苦恼多时。后来,我和这位家长一起,用让孩子“演电视”“换节目”的方法,高高兴兴地解决了问题。我们设计了几个节目时间,例如,除了看电视叫“观赏时间”以外,孩子练琴、跳舞叫“表演时间”,做作业叫“充电时间”,做家务和家长聊天叫“互动时间”,睡前清洁叫“美丽时间”。家长用某某时间到了,咱们该进入什么什么节目了提醒孩子,孩子不断产生新的兴奋,转换也就非常自然。 相似文献
19.
吴珊 《武汉市教育科学研究院学报》1997,(6)
近年来,我市农业战线大力推行农业产业化战略,各地涌现出一批规模可观、成效显著的示范工程、样板园。为了组织、发动更多的农村女能手积极投身于这一热潮之中,市“双学双比”协调小组办公室于9月12日组织全市“双学以比”能手代表及部分基层妇联“双学双比”工作者共32人,赴张家湾、郑店等地的重点示范园(区)参观、考察,以帮助她们提高认识、调整思路、开拓视野,受到了女能手们的热诚欢迎。在市农科院菜科所参观时,来自蔬菜生产第一线的能手们在品种丰富、长势喜人的良种园里兴奋不已、流连忘返。黄陂县环城镇妇联主席金丽荣当即与涂同名所长达成合作意向,并希望妇联以后多组 相似文献
20.
焦宗璨 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(7)
全面落实课程计划,开齐、开足、上好所规定的课程是实施素质教育的根本保证。但是,像我们这样偏远山区的农村小学,“小科”教学难以落实,更无法达到课标要求。因此,必须引起广大教育工作者的重视。笔者利用参加全乡小学督导评估的机会对“小科”教学情况作了调研。调研发现,“小科”课程不仅没有开齐、开足,而且在教学的落实上均存在较大问题。主要表现在以下几个方面:1.“小科”课程教学不能完全落实,要么被语数课挤占,要么只走走过场。上体育课时,有篮球的学校教师只拿个篮球应付了事;没有体育器材的学校干脆让学生自由活动。上美术课时.由于缺乏器材,教师仅让学生随意画点铅笔素描,其它小 相似文献