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贺源 《中小学心理健康教育》2007,(10X):30-31
高一(6)班的李统兴是典型的“闷葫芦”。他平时“金口难开”,极少和同学交流。同学相处都快一年了,他和好些同学的“外交往来”还是一片空白,甚至和一些人一句话都没有说过,因此同学们都对班上这个“闷葫芦”感到纳闷。[第一段] 相似文献
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任宇轮 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(9)
从前,有一个老爷爷和一个老奶奶,老爷爷家有一个刚刚长大的葫芦。它上小下大,表面光滑,十分惹人喜爱。葫芦长在嫩绿的藤枝上,显得格外漂亮。有一天,老爷爷说他想做一个酒壶来装酒喝,而老奶奶想用葫芦做一个水瓢,用它来盛水。可是只有一个葫芦,到底该做酒壶还是水瓢?老爷爷和老奶奶争来争去,于是吵了起 相似文献
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张苗苗 《小学生导刊(高年级)》2011,(8)
种葫芦先得有种子。葫芦籽儿是扁长的,像人的牙齿。春天里,把成熟的葫芦籽儿种下去,勤浇水,保持泥土的湿润,不久就会长出绿色的小苗来。小苗长出来了,要用小树枝为它做一个小栅栏,把它围起 相似文献
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李宇翔 《中国教育研究与创新》2007,4(3):53-69
有位学者曾经说过:“有不少和中国民俗学沾边,又似乎微不足道的‘老玩意儿’,其中有许多名堂和讲究。由于过去认为难登大雅,算不上是文物,即使有所了解,也不愿为它多费笔墨。因此.现在要了解它可能比研究某些重要的文物还要困难些”。葫芦器便是如此。 相似文献
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2014年10月15日晴秋风瑟瑟,吹走炎夏。早晨,阳光透过窗户撒在地板上,带来阵阵暖意,朝霞很滋润,镶嵌在苍老枝叶上,橙碧蓝天飘着缓缓流云,凉爽秋风之中,秋意显得更加优美深沉。街道上有很多人,我走在马路旁,"糖葫芦,糖葫芦,又大又好吃的糖葫芦,赶快来买哦!"路旁一位卖糖葫芦的老爷爷一直在吆喝着,那位老爷爷穿着黑大马褂,系着一条黑色围巾,显得憨厚老实。他手上拿着一大串糖葫芦,又大又红,看起来很诱人。不知不觉我被那糖葫芦给吸引了去,正打算要一根糖葫芦,却不想被一个大约十岁左右的男孩抢了头。那个小男孩蹦蹦跳跳地跑过去,对那位老爷爷说:"爷爷,给我来串糖葫芦。"小男孩说完,接过糖葫芦, 相似文献
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蔡钦 《中学生(作文版)》2014,(1):50-50
“卖冰糖葫芦,好吃不贵的冰糖葫芦……”吆喝声中,一个老人手举着一根木棍,上方用油纸包裹着稻草的团儿上插满了一根根排列整齐的冰糖葫芦,在阳光下反射出诱人的光泽。 相似文献
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这是一个不算很冷的日子 我透过玻璃看到 一个老人搓着手 不时呼点热气在手上 他身边有许多串冰糖葫芦 红艳艳 散发着冰冷的气息 我走了出去 蜷缩着瘦小身躯的他 抬起苍白的脸 相似文献
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一天,我在外边生了气,到家气还没消。在饭桌上我一边吃饭一边说:“今天气死我了!”先生和孩子谁也没听见,照样有说有笑。我一下子火气蹿上来,把筷子一摔,碗一推,饭也不吃了。他们一下子安静下来。先生问我怎么回事,我没理他,躺到床上蒙上被子。他们被我吓坏了。先生轻手轻脚过来安慰,我把他赶了出去;孩子给我端过饭来,我也没吃。 相似文献
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在教学中,我们经常会处于尴尬的境地,教师精心设计的例题、练习、授课计划等到真正上课时,实际发生的情形往往与你想像的大相径庭.前不久,在讲“一元一次方程的应用” 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(2)
葫芦烙画分层教学是面向全体学生的一种教学方式,使美术基础较差的学生也有了小小的成就感,提高了学习葫芦烙画的兴趣。美术基础较好的学生他们的潜能又能充分释放。 相似文献