共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
只有教师不断成长和发展,才有学生的不断成长和发展。因此,作为学校管理者,必须有＂教师第一＂的思想。在打造一流教师队伍的过程中,校长要率先垂范,引领教师铸造＂硬功＂,彰显＂外功＂,打造＂内功＂;要用制度增强教职工的认同感、归属感,形成共同的价值追求;对于处于不同发展期的教师,学校应采取不同的引领方式和策略。 相似文献
2.
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出,＂均衡发展是义务教育的战略性任务＂,要＂实行县（区）域内教师、校长交流制度＂。为切实破解农村学校优秀教师引人难、留人难、成长难的问题,近年来,浙江省奉化市（县级市）以人为本、顺势而为,创新＂名师种教＂模式,先后选派城区90多位名优骨干教师到农村学校担任校级领导干部,加快提升了农村教育品质,促进了城乡教育均衡发展,走在了全国城乡教师流动改革与实践的前列。 相似文献
3.
张宏丽 《天津市教科院学报》2011,(6):57-58,92
课堂教学研究需要抓手,同课异构就是其中一个很好的抓手。同课异构设计是以＂认＂＂同＂为研究视角,运用比较的方法去＂解＂＂异＂,将＂认同＂与＂解异＂结合起来的研究过程。＂认＂＂同＂是教学文本和教学理念＂,解＂＂异＂的是课堂导入、课堂精讲和课堂操练。好的同课异构教学设计必须处理好设计数量、设计标准、研讨跟进和教师相互倾听等四个问题。 相似文献
4.
胡小琴 《中国科教创新导刊》2009,(18):185-185
＂德育是根本＂,现代教育的总目标就是要培育社会所需的＂真人＂。因此,我们要采取以下措施：（1）＂学高为师,身正为范＂,加强教师的言传身教。（2）社会即学校。整个的社会生活就是教育的内容。（3）教学做合一,要以＂做＂为核心,加强实践。总之,在教育实践中,我们要＂学而不厌,诲人不倦＂,我们要本着＂捧着一颗心来,不带半根草去＂的奉献精神。只有这样,才能真正领会和贯彻孔子和陶行知两位先生的思想,从而更好地教书育人。 相似文献
5.
高校＂思想道德修养与法律基础＂课（简称＂基础课＂）是求知与修养相结合,系统化、理论化的课程。文化自觉是文化主体精神的自觉,高校基础课教师在备课中要＂自知之明＂,不断提高自身文化素养;不断进行自主学习,切合学生的特点;在备课过程中不断进行反思,从而提高教学质量,到达教学效果。 相似文献
6.
校长的心肠决定校长的行为,校长的心肠要因时因事而变。作为学校的校长,对于教师的利益要有＂热心肠＂,对于政策的执行要有＂硬心肠＂,对于教师的意见要有＂软心肠＂。 相似文献
7.
8.
闵爱梅 《学生之友(小学版)》2009,(13):73-73
新学期开始了,学校安排我接了新的班级——六（2）班,并任教语文课。对六（2）班早有耳闻,＂猴子＂多,难管理。呵呵,既然接受了任务,就好好干吧。首先,一定要精心选择一个品学兼优的学生充当＂助手＂,这样,才能确定＂核心力量＂——课代表。现在根据班级的情况, 相似文献
9.
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》第四部分的第一章里专门提到了＂加强教师队伍建设＂的问题,可见国家对教师队伍重要性的深刻认识。我们常说＂百年大计,教育为本＂,要办好教育,教师才是关键。一所学校中,教师队伍的质量直接影响着学校的教育质量,只有不断地加强教师队伍建设,提升教师的整体素质,我们才能造就一支师德高尚、业务精湛、 相似文献
10.
尹国文 《中国科教创新导刊》2011,(18):195-195
以升学率评价学校,评价教师这一评价标准确确实实妨碍着幸福教育。（1）中小学生＂带着镣铐跳舞＂。（2）对弱势学校不公平。（3）多数学校多数教师都在忐忑中工作。（4）致使择校风越刮越猛。因此,必须停止用升学率来评价学校评价教师的做法,代之以科学的＂合格标准＂,把广大教师从使人压抑的评价标准下解放出来,让广大师生在宽松的环境下,以平和的心态投入工作。 相似文献
11.
为了组织落实学校开展的课例研究,我校政治教研组采取＂一人同课多轮＂的形式组织听年轻教师小鲁的课。为此,鲁老师做了精心准备。她所教的内容是高中《经济生活》第四课第一框＂发展生产满足消费＂,大家听后感觉不好,于是和她一起进行了认真探讨。时值苹果公司执行懂事乔布斯辞世,于是大家建议以iphone4（苹果手机,以下简称iph）作为示例导入和展开,取得良好的教学效果,也给全组教师带来了很多思考。 相似文献
12.
13.
孙井伟 《中国科教创新导刊》2010,(18):224-224
当前,相当多的空洞、枯燥的说教（包括学校与家庭）与青少年不断增长的自主意识之间的矛盾日益突出。在教育中,事倍功半、劳而无功甚至事与愿违的事屡见不鲜。生本教育理念认为：＂学生是教育的主体＂,教育的出发点是＂一切为了学生的发展＂,教育方法中特别强调＂要充分依靠学生＂,真正调动学生的积极性与主动性,让学生在自我管理中得到教育,得到提升。＂无为＂教育的目的,正是提高受教育者的悟性。这一过程是因势利导,是教育者的＂无为＂,促使受教育者的有为。 相似文献
14.
《义务教育语文课程标准（2011年版）》强调：＂在教学过程中,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,使学习成为在教师指导下主动而有个性的过程。＂在小学语文教学中,探究性学习是融教师积极引导、学生主动探索知识于一体的学习方法。因此,教师在课堂教学中要注意转变教学观念：变教师的＂教＂为＂导＂,变学生的＂被动接受＂为＂主动探求＂,以充分发挥学生的主体作用,给学生自主探究的机会,满足学生的自我发展。 相似文献
15.
宗福珍 《中国科教创新导刊》2010,(30):10-11
作为一名语文教师,要在帮助学生掌握阅读浅易文言文的过程中,要培养学生热爱中华民族优秀文化的感情。在当前新课程教学过程中教学文言文应从几个方面来看：（1）做好课前的预习工作;（2）精彩的导入,因为精彩的导入能够激发学生的学习兴趣,能够提高学生学习的积极性;（3）加大诵读,培养语感,所谓＂书读百遍,其义自见＂是如此＂,熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟＂也是如此＂,熟能生巧＂更是如此,这就是说学习文言文最主要的一点就是读,朗读是培养语感的重要方法;（4）自主探究,注重创新;（5）归纳,总结。归纳和总结要留给学生课后去做,能够培养学生的动手、思考的能力。让学生课后去收集和摘抄一些跟本节课所学内容有关的常识及警句,并且背诵,这样达到学生积累知识的作用。 相似文献
16.
中国国内目前比较关注的问题主要是如何在学校里建立＂学习型组织＂,促进教师教育的发展,以行政机构的自上而下的改革为突破口;而日本国内目前的研究趋势中,更多的重心在如何充分的发挥Faculty Development（简称＂FD＂,促进教师发展的机构）的作用,让更多的高校外语教师参与进来,是以FD组织的自上而下的推广为改善的途径。 相似文献
17.
单敏 《湖北广播电视大学学报》2011,31(11):43-44
在高职校中,由于职校学生的特点等,其所要求汲取的英语知识的方面与普通中学大有不同,更多的关于知识面的信息,更富有互动性和带有能力目标、情感目标等的课堂教学设计在职校中被要求。围绕这些特点和目标,决定了往往一节生动的英语课大多来自于课文阅读理解课,也就是常说的Reading,因为它本身所具有的丰富的资源决定了教师能更好地将英语课堂设计,常被师生认为是一个单元的＂核心课＂,故而听力课、对话（口语）课等常常被教师或学生所忽略,甚至成为了一个单元中的＂辅助课＂。这个观点和做法在整个英语教学的环节中是不科学的,那么如何做好我们平常所认为的＂辅助课＂的设计是我们刻不容缓要去探索和实践的。 相似文献
18.
近几年,安徽省怀远县城关小学把磨课作为学校的一项常规教研活动,使之成为广大教师提升教学素养的＂练功场＂,在一次次磨课的过程中,教师对新理念把握更准确。 相似文献
19.
＂说课＂是教师充分备课后,在同行面前讲述自己的教学设想和理论依据的过程,通常要求教师在有限的时间内,介绍一节课准备＂怎么上＂、＂为什么这样上＂,重点在于说出上课的依据.为了便于教师应用,作者主张按备课的思路,从以下四方面来说课：说学习需要（学习内容、学习者和重难点）、说教学目标、说教学策略及说教学过程.本文以人教版高中《生物分子与细胞（必修1）》教材中＂细胞的衰老和凋亡＂一节课为例,具体分析说课的方法和技巧, 相似文献
20.
邵珠利 《小学教学(数学版)》2014,(12):13-13
片段一：分数的初步认识师：这节课你有什么收获？（生答略）师：思考一下,（出示方格纸上的一个涂色三角形）如果这幅图是原图的1/4,你能画出漂亮的原图吗？（由于此时已经下课,于是教师便让学生先欣赏教师创作的＂作品＂,然后要求学生课下自己思考创作更多的＂作品＂）课虽止,意未尽。学生通过本节课的学习已初步认识了分数,比较直观地理解了几分之一的含义。 相似文献