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1.
王艳 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2018,37(2):103-106
提升思想政治教育亲和力,关键在于发挥高校思想政治理论课教师亲和力。作为思想政治教育的主渠道,高校思想政治理论课有别于一般知识教育课程,其信念教育的使命和任务决定了扎实的理论功底、高超的工作艺术、高尚的人格魅力成为高校思想政治理论课教师亲和力内生的基本要求。通过科研考核、教学培训、师德考评等现实举措有助于提高高校思想政治理论课教师亲和力。 相似文献
2.
教师积极性的调动,是增强高等学校思想政治理论课实效性的前提;学生学习积极性的调动,是提高思想政治理论课教学实效性的关键.本文提倡高校思想政治理论课教师在授课过程中运用互动教学方法,尊重学生需要,以激情和责任心吸引人,以讲课的方法和艺术吸引人,以尊重与亲和力吸引人,以高尚的人格魅力吸引人,充分激发、调动、保护学生参与思想政治理论课学习的积极性,以增强思想政治理论课教学的实效性. 相似文献
3.
杜彩银 《辽宁科技学院学报》2013,15(1):63-65
文章从教师人格魅力的内涵入手,依据高校思想政治理论课的性质和特点,对思想政治理论课教师人格魅力在大学生的道德养成、学业进步、意志强化、情感升华和提升气度美等五个方面的作用进行了论述,有助于实现思想政治理论课的教学目标,培养大学生的健全人格。 相似文献
4.
高等学校思想政治理论课是对当代大学生系统地进行马克思主义理论教育和思想政治教育的主渠道和主阵地。要充分发挥好高校思想政治课在大学生思想政治教育中的主渠道和主阵地作用,重要的在于思想政治课教师的科学引领。思想政治课教师要担当起历史重任,必须树立起自身良好的职业形象,即准确的角色定位、良好的职业素养和高尚的人格魅力。 相似文献
5.
高校思想政治理论课教学面临新的机遇和挑战,思想政治理论课教师综合素质的提高势在必行。本文分析了高校思想政治理论课教师综合素质自我提升的几个维度:人格魅力;职业责任感;理论自信和学识水平;教学技巧和组织能力;教学语言的幽默感和艺术性。 相似文献
6.
增强思想政治理论课的针对性、实效性以及吸引力和感染力，提高教师自身素质是关键。作为思想政治理论课教师，应具有高尚的思想政治素质和良好的职业道德素质，精深的专业知识和广博的科学文化素质，较强的教育教学和科研能力，健康的情感心理素质和完美的人格魅力等基本素质。 相似文献
7.
侯利平 《黄冈职业技术学院学报》2009,11(1):41-42,81
高校思想政治理论课教师的素质在思想政治教育教学中具有重要意义。坚定的理想信念和高度的责任感、使命感,深厚的马克思主义理论功底和广博的知识储备,高超的教学艺术和高尚的道德情操,是一名高校思想政治理论课教师最基本的素质。 相似文献
8.
教学实效性是高校思想政治理论课教育教学活动的生命线,在现实条件下,教师主体性因素是制约教学实效性的关键,提高高校思想政治理论课教学实效性,教师需要进一步提高思想认识,创新教学方式方法,加强学术理论研究,提升综合素质修养,彰显其思想魅力、教学魅力和人格魅力. 相似文献
9.
加强和改进大学生思想政治教育工作是党和国家的一项重要任务,其中,高校思想政治理论课是提高大学生思想政治素质的重要课程。因此。和谐的课堂教学显得尤为重要。如何构建一个和谐的思想政治理论课？作者从师生关系入手,特别是教师的人格魅力与教师的人文关怀的角度谈谈对构建和谐的思想政治理论课的一些看法。 相似文献
10.
提高思想政治理论课的针对性和实效性,增强思想政治理论课的吸引力、说服力,是当前高校思想政治理论课建设和教育教学工作中,最具有攻坚性的课题。本文针对大学生的思想特点,在考量高校思想政治理论课教育教学现状的基础上,提出了提供体制机制保障、夯实学科基础、把握教育教学规律、提高课堂教学效果、构建实践教学的长效机制、提升教师人格魅力和学识魅力等几个方面的应对之策。 相似文献
11.
正近日,高校思想政治理论课教师2013年度影响力人物和高校辅导员2013年度人物先后公布,在高校和大学生中引起很大反响,《光明日报》、《中国教育报》等媒体都进行了相关报道。近年来,在党中央的高度重视和各个方面的共同努力下,高校思想政治教育取得了有目共睹的成绩,思想政治教育战线涌现出了一大批政治坚定、业务精湛、师德高尚的教师。此次评选出来的思想政治理论课教师影响力人物和辅导员年度人物,是新时期高校思想政治理论课教师和辅导员队伍的优秀代表和靓丽缩影。他们都活跃在思想政治教育第一线,出于对 相似文献
12.
试论思想政治理论课教师的素质构成 总被引：14，自引：0，他引：14
张雷声 《思想理论教育导刊》2006,2(2):22-28
高校思想政治理论课教师担负着用马克思主义理论武装大学生头脑、引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观的任务,其素质构成问题是一个重要的研究课题.思想政治理论课教师的素质由教育科研能力、创新精神、人格魅力和道德风范四个方面构成.其中,教育科研能力是基本层面,创新精神是重要内容,人格魅力是必要方面,道德风范是核心内容.这四个方面的培育,有助于思想政治理论课教师加强对大学生进行马克思主义理论及"三观"教育,提高思想政治理论课的教学实效. 相似文献
13.
高校思想政治理论课教学是一门艺术,更是一门科学。从某种意义上讲,思想政治理论课教师的人格魅力是通过语言魅力来体现的。语言艺术的高低,直接影响着教学氛围和效果。因此,思想政治理论课教师必须努力练就语言基本功,形成语言风格,塑造语言形象,锤炼语言修养,彰显教学的语言艺术魅力。 相似文献
14.
文章从思想政治理论课教师人格魅力的内涵、作用和塑造要素剖析,帮助教师不断提升人格魅力,以期增强教学的感染力和说服力,提高思想政治理论课的教学效果. 相似文献
15.
高校思想政治教育引领当代大学生健康成长。在思想政治教育工作中应坚持以人为本,转变思想政治教育观念;建立健全思想政治教育工作机制;切实提高高校教师自身修养,全面塑造教师高尚的人格魅力等,以切实提高高校思想政治教育的实效性。 相似文献
16.
高校思想政治教育引领当代大学生健康成长.在思想政治教育工作中应坚持以人为本,转变思想政治教育观念;建立健全思想政治教育工作机制;切实提高高校教师自身修养,全面塑造教师高尚的人格魅力等,以切实提高高校思想政治教育的实效性. 相似文献
17.
思想政治理论课是高校对大学生进行思想政治教育的主阵地、主渠道,是学校对学生进行思想政治教育的有利条件和重要途径.实践证明,运用教师人格魅力,发挥学生的主观能动性,组织开展丰富多彩的校园活动,正确看待分析大学生关注的热点问题,学习表演艺术,构建网络道德教育体系,是提高高校思想政治理论课实效性的法宝. 相似文献
18.
思想政治理论课教学是高校思想政治教育的主渠道。如何增强思想政治理论课的说服力和感染力,是当前亟待解决的一个重要课题。作者从透切讲解思想政治理论的科学性、贴近学生的思想实际、提升思政教师的理论素养和学识水平、教学艺术和人格魅力、创建和谐的教学模式等方面探讨了如何提高思想政治理论课教学的吸引力、感染力和说服力。 相似文献
19.
思想政治理论课教师的综合素质水平高低,影响着思想政治理论课教学的好坏。教师要想在教学中提高思想政治理论课的针对性和时效性,就要不断提高自身能力与专业素养,在教学中充分发挥好教师的主导作用,依靠理论魅力、知识魅力、艺术魅力和人格魅力提高思想政治理论课的教学效果。 相似文献
20.
孙颖红 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(12)
高校思想政治理论课是对大学生进行思想道德教育的主阵地和主渠道,因此,必须提高高校思想政治理论课教师的自身素质,树立牢固的政治信仰,培养高尚的道德情操,开展丰富多彩的教学方法,加强和改造高校德育工作,把党的教育方针落到实处. 相似文献