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大学是人生的重要阶段,大学生不仅有明显的心理和生理的成熟转变,而且由于大学生群体的特殊性．更使他们的心理带有明显的独特色彩。大学新生处于青年中后期,是形成成人期的固定心理结构之前的不稳定期,加之从中学到大学及市场社会外部条件的巨大改变,他们的心理也承受着巨大的压力。许多同学往往因为不适应大学生活而出现一系列心理适应问题。本文分析了新生心理适应问题及调适状况．提出如何帮助大学生顺利渡过新入校这一关键时期,身心愉快地投入到大学生活中,完成自己的学业。 相似文献
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介健美 《乐山师范学院学报》2007,22(11):32-34
大学新生由于学习、生活环境变化,往往容易产生:目标缺失、学习松懈、心理失衡、孤独压抑等诸多不适应和问题.“思想道德修养与法律基础“课是大学生大学阶段的第一门思想政治教育课,认真讲好“思想道德修养与法律基础“第一课,帮助学生尽快适应大学新生活,亦是此课程的重要教学内容之一. 相似文献
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刘杰 《天津职业院校联合学报》2009,11(4):110-113
大一新生步入高校校园后,面临着新的学习生活.由于大学生自身和诸多客观方面的原因,他们有些人在心理上不适应新的环境.从大学新生入学心理的问题入手,分析其心理上产生不适应的表现及原因,加强班主任进行心理教育的方法,对促使新大学生的心理的健康发展是十分必要的. 相似文献
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大学新生在开始大学生活时在环境、学习、人际交往、心理等方面产生了一系列的适应问题,表现在环境适应方面的问题即为环境适应不良。环境适应是大学新生进入到大学生活所面临的第一个挑战。研究大学新生如何尽快适应环境、学会独立生活,促进心理健康、和谐发展,是大学生心理健康教育的重要课题。 相似文献
5.
王文彦 《呼伦贝尔学院学报》2011,19(3):62-65
大学生,顾名思义就是接受过高等教育的人．大学是人生的新阶段,而且是极为关键的一个阶段．本文分析了高等教育大众化背景下大学生适应问题的现状及产生不适应问题的原因,提出了适应大学生活的对策． 相似文献
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大学生如何摆脱心理困惑、适应大学生活是一个复杂而深奥的问题。文章指出了大学生常见的心理问题,提出通过主动适应新的生活方式、树立主动学习的观念、改变人际交往理念、树立正确的爱情观和合理规划大学生活等方面来引导学生进行心理调适,更好的帮助大学生适应大学的生活和学习。 相似文献
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大学是一个人才济济、竞争激烈、学习紧张、提供自立的场所。笔者认为高校应该适时地针对大学生在不同阶段容易出现的问题施以正确的引导。 一、新生阶段 大学一年级是问题多发的阶段。这一阶段的问题，主要表现为新生活的适应不良，包括对生活环境变迁、学习方式的改变、群体成员生活习惯差异等等的不适应。其中人际关系适应不良问题尤为突出，从而影响到大学新生的生活学习和身心健康。所以走好大学生活第一步是十分关键的，必须解决好许多问题。在这一阶段，我们主要应该从引导学生尽快完成从中学生到大学生这一角色的转变，适应新的集体… 相似文献
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连淑芳 《思想理论教育(上半月综合版)》2002,(9):45-47
“适应理论”认为,个人对环境不适应时会呈现出种种问题行为。不适应是个人与环境的矛盾冲突,在这种状态中,个人的基本欲求得不到满足而处在一种冲动的状况之中。虽然在适应环境的幅度与难度上存在明显的个体差异,但所有大学生必须历经四方面的适应过程,才能真正适应大学生活:即适应客观环境、适应新的人际关系、适应自我认识的变化和适应新的学习和生活目标。 相似文献
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当前,大学生心理健康问题主要表现,一是对大学生活、学习环境不适应产生的心理冲突;二是人际交往缺失,致使产生心理焦虑;三是学业压力大导致心理障碍.为此,一要开展心理健康教育,使大学生尽快适应大学生活;二要开展丰富多彩的校园文化活动,提高大学生人际交往能力;三要建设专业化、高水平的专业教师队伍,采用各种专业心理方法,缓解大学生压力. 相似文献
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浅谈大学一年级学生的心理适应问题与指导 总被引：1，自引：0，他引：1
从中学进入大学学习,是人生的重要转折点。搞好大学一年级学生入学教育,做好他们的心理调适工作,是高校学生工作的一项重要内容,也是遵循心理咨询与治疗以“预防为主”原则的重要体现。同时,帮助刚入学的新生在短时期内尽快地调整好身心状态,转变个人角色,将为他们今后的学习生活奠定良好的基础,顺利而有效地度过大学时代。一、生活能力与生活习惯方面的适应问题与指导对于第一次远离家门求学的大学生来说,进入大学后首先遇到的问题恐怕就是独立生活的问题。在中学时代,由于高考竞争比较激烈,所以中学生的生活基本上是很单一地为… 相似文献
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大一新生的学习中存在着许多问题。有学生告诉我,他们听说过"自主学习"对于大学生来说是一种很重要的能力,但是他们不知道应该怎样进行自主学习。与此同时,他们常常向我抱怨没有学习氛围。深思熟虑之后,写了这篇文章,旨在帮助大学生快速地去适应大学学习生活。 相似文献
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罗洁 《北京教育(高教版)》2011,(9):4-8
刚迈进大学校园的许多大学生,由于适应能力较差,面对全新的大学环境,在思想、学习、生活和心理等方面都会出现一些不适应,这些问题如果处理不好,必将影响其大学4年的成长发展。今年9月秋季开学,北京市委教育工委下发《关于实施新生引航工程深入开展2011年大学新生思想政治教育的通知》,决定启动"大学生引航工程",深入开展新生思想... 相似文献
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当代大学生生活在一个迅速发展变化的时代。社会竞争的日益激烈．社会对人才的需求越来越高。这让大学生们也承受了不少压力。刚从中学升入大学的一年级新生,由于生活环境、学习特点、人际关系等因素的改变．许多学生表现出不适应,甚至出现心理问题。那么大学新生如何实现角色的成功转变呢？如何正确引导大一新生适应大学生活,以全新的正确的姿态对待学习和生活呢？辅导员是班级的领导者,有这其特殊的工作职能和工作要求．并且在这个过程中扮演着至关重要的角色。 相似文献
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对大学新生适应能力的分析与教育对策 总被引：5，自引：0，他引：5
上大学是人生的重要转折点。肩负社会历史重任的大学生,告别了紧张有序的中学生活,满怀信心踏入大学校园,开始新的生活,由于大学生活与中学生活的不同,新生往往容易在生活上、学习上和人际交往以及心理上产生诸多不适应,表现出自豪感与自卑感、依赖感与自立感、温暖感与孤独感相交织的复杂心态,行为特征上表现为盲目、无序、低效。分析研究大学新生的不适应表现,采取恰当的教育对策,帮助大学新生顺利度过“入学适应关”,对他们的顺利成长有一定的意义。一从心理学角度看,不适应是指个体不能使自我与环境取得和谐的关系。大学新生… 相似文献
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新生入学教育对新生尽快适应大学的生活、学习,顺利实现从中学生到大学生的转变有重要的作用。本文分析了大学新生在适应期容易出现的不适应问题．在此基础上探讨了入学教育的工作策略。 相似文献
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浅谈高校新生适应教育 总被引：5，自引：0，他引：5
大学新生适应教育是指大学对新生进行的适应大学环境系列教育活动的统称。它主要包括三方面内容：学习适应教育、生活适应教育和心理适应教育。新生是大学生中一个特殊的群体,他们刚由中学跨人大学,正处于人生的一个大转折,由于其自身尚不成熟,思维方式和行为方式与真正的大学生有很大不同。大学对其而言是一个全新的世界,既充满了无限的好奇与向往,又感到陌生与迷惘。新生适应教育在帮助新生尽快适应大学 相似文献
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刘琳 《北京教育(高教版)》2010,(12)
大学新生入校后,面对的是全新而又陌生的环境,他们要努力适应生活从一切有人代劳到一切靠自己的转变。在这个过程中,许多新生会因一时难以适应这种变化而在学习、生活、心理、人际关系等方面出现各种各样的问题。如果不及时解决这些问题,很可能会影响他们在大学中的成长。实践证明,大学新生对大学环境适应越快,适应得越好,那么他在大学里就能够有更多机会,更好地去提升并完善自我。 相似文献
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由于种种原因,大学新生在完成个人角色转变以适应大学生活的过程中会产生各种心理问题,主观幸福感较低。相关工作者应以积极心理学为指导的团体辅导对大学生的幸福感和焦虑水平进行干预,以提高大学生的主观幸福感水平,使大学新生更快地适应大学的新生活。 相似文献
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困惑与压力:大学新生的入学适应 总被引：3，自引：0，他引：3
进入大学是发生在青年期的重要转折。这种转折是一项积极的生活事件,对个体意味着新的发展契机,也蕴涵着压力甚至危机。大学新生面临的适应主要有:学习适应、人际关系适应、独立生活适应、环境适应、角色适应。大学生的压力感受会随时间延续而展开,个体进入大学的适应并非短期可以完成。大学可以对学生的入学适应进行尽早的干预,一方面学校要尽可能提供各种社会支持,也要设法提高大学生的心理适应能力。 相似文献