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新课程改革给予了语文阅读教学足够的重视,因此阅读能力的提升是语文教学的重中之重。本文拟尝试运用以小见大策略改进现存的教学状况,逐步培养学生建构起自己的阅读策略体系,促进学生自主、自能阅读,提高语文素养。 相似文献
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在中学语文教学中培养学生的阅读能力很重要．语文教学最主要的内容就是阅读．阅读能力的好坏直接决定着一个学生的语文考试成绩．随着新课程改革的逐步深入．在语文阅读教学中开展研究性阅读活动已日渐广泛。 相似文献
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在高中语文教学中,如何“逐步培养学生探究性和创造性阅读能力”,是新课程改革对语文教学的总体要求,其目标主要是通过阅读来“拓展学生的思维空间”和“提高学生的阅读质量”,培养学生的阅读兴趣和方法,提高其阅读能力,以达到语文教学的真正目的。 相似文献
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在中学语文教学中培养学生的阅读能力很重要,语文教学最主要的就是阅读,阅读能力的好坏直接决定着一个学生的语文考试成绩。随着新课程改革的逐步深入,在语文阅读教学中开展研究性阅读活动已日渐广泛。了解研究性阅读的分类,可以使这种开放性的阅读活动更容易着手,教学重点更加突出,提升学生阅读能力、探究能力等教学目标更容易实现。学生能够自主学习、勇于创新,阅读水平和文学素养才会有所提高,其审美情趣、伦理道德也会有所改善。这样教学,才能切实体现语文的人文性,真正达到了语文教学的目的和作用。本文分别从教师和学生两方面介绍阅读策略。 相似文献
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《学周刊C版》2015,(15)
随着新课程改革的逐步深入,小学语文教学已经不仅仅局限于课本教学和课堂教学。新课程下的语文教学更注重学生语文能力的培养,注重学生读写能力、理解能力、创新能力等个人素质的全面提高。而当下我们的小学语文教学最缺乏的就是对学生阅读能力的培养。在传统教育的影响下,我们的语文教学中的阅读仅限于课本内容,仅仅是为了完成教学任务,对学生的阅读教学完全没有考虑到兴趣的培养和学生自身的阅读需求。学生在阅读方面完全没有自身能力的提高,这对学生在以后的语文学习中会有较大的影响。笔者认为,小学语文教学中学生阅读能力的培养是十分重要的。本文是笔者对阅读能力培养的一些总结,希望能够起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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蒋欣 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(3):42-43
新课程改革背景下的语文教学应当厘清阅读和写作的关系,明确"读写结合"的内涵,合理定位"阅读本位"观。在语文教学中应当指导学生注重阅读积累,并使阅读指向习作表达;由读到写,形成读写互动;以写促读,深化阅读理解。确立"写作本位"的读写观,并逐步构建"写作本位"的语文体系,从而实现阅读能力向写作能力的转化。 相似文献
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《语文课程标准》强调树立"大世界、大语文"的资源意识,课程改革中的阅读教学,从教学目标、教学内容到教学途径.也都要以大阅读观为指导。在现有条件下,如何优化阅读教学?整合资源,培养学生独立阅读能力.奠定阅读基础整合自身资源,让学生在阅读实践中逐步学会独立思考.学会读书。语文 相似文献
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随着课程改革的逐步深入,在语文阅读教学中开展研究性阅读活动已日渐广泛。了解研究性阅读的分类,可以使这种开放性的阅读活动开展更容易着手,教学重点更加突出,提升学生阅读能力、探究能力等教学目标更容易实现。 相似文献
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阅读,包括课外阅读,是语文学习必不可少的一项基本能力,它具有包括辨认文字,理解语言,从中获取思想文化程序的含义。随着新课程标准的实施,素质教育的逐步深入以及语文教学的改革与创新,阅读的重要性也更为突出。目前,我们的语文教学的着眼点虽然还不能完全离开中、 相似文献
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张锋 《学生之友(小学版)》2012,(1):7-7
提高学生自主阅读能力是语文教学的核心目标之一,《义务教育语文课程目标》也明确提出：要让学生在阅读实践中,逐步学会独立读书、独自思考。这不仅为新课程改革下的语文阅读教学提出了明确的目标和方向,也对学生自主阅读能力的培养提出了更高更明确的要求。一直以来,阅读教学就是语文教学的重头戏,而培养学生的自主阅读能力,对于学生的终身学习、终身发展则具有重大的现实意义。那么,在小学语文课堂教学中,应如何培养学生的自主阅读能力呢？ 相似文献
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阅读,包括课外阅读,是语文学习必不可少的一项基本能力,它具有包括辨认文字．理解语言,从中获取思想文化程序的含义。随着新课程标准的实施,素质教育的逐步深入以及语文教学的改革与创新．阅读的重要性也更为突出。目前,我们的语文教学的着眼点虽然还不能完全离开中、高考的指挥捧,但是可以试着把学生从题海中解脱出来。这一捷径唯有重视阅读,扩大阅读面,在教学中培养学生阅读的良好习惯,提高学生的阅读能力。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(11)
小学语文阅读教学随着新课程改革的逐步深入在整个语文教学中的作用更加凸显,而培养小学生阅读兴趣,正确发挥教师在阅读教学中的引导作用,则成为提高小学生阅读能力,养成良好阅读习惯的关键,因此需要在阅读教学方法上进行探索与提升。 相似文献
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干颖聪 《试题与研究：高中理科综合》2021,(33)
随着新课程改革教育理念的逐步渗透,初中语文教育的目标也不再单纯地是让学生掌握语文知识基础。教师希望学生能学会运用语文知识,并且自主思考语文阅读内容的内涵。根据目前的教学情况来看,大多数学生在学习语文时,总是产生机械化阅读的现象,这不仅不能使语文阅读的教学效果达到所预期的目标,还会对学生的自主探究积极性造成不良影响。所以教师应当重视这一问题,在语文教学中培养学生的语文阅读能力。本文将展开讨论着重探究初中语文教学中学生阅读能力培养的重要意义和具体策略。 相似文献
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随着课程改革的逐步深入,我深深地感受到培养学生良好的阅读能力对促进学生自主发展有着十分重要的意义。那么,在小学语文教学中应如何培养学生的阅读能力呢？ 相似文献
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在《新课标》中,有这样一段内容：重视阅读,要求学生充分地读,在读中品味、揣摩、感悟、积累,逐步学会欣赏,防止把理解与欣赏变成支离破碎的作品分析。提倡学生在读书思考的基础上发表独立见解,在阅读实践中逐步学会思考,学会读书。这足以看出新课程改革对于语文阅读能力的重视．本文就阅读在小学语文教学中的重要作用问题主要介绍了以下几个方面的内容。 相似文献
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随着新课程改革的深入,我校语文教师的课堂教学理念、教学方法、教学手段等都发生了根本的变化。在语文教学课改实践中,过去那种"满堂灌"的教学模式逐步得到改变,教师在教学中更多地关注学生的学习过程,注重指导学生学会自主学习、合作学习、探究学习,努力提高语文阅读课堂效率。但这些在教学实践中如何操作,确实需要一个过程,要真正落实到位还比较困难。因此,我校语文教师在如何提高阅读课堂效率方 相似文献