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在教育信息化不断深入发展的今天,普通高中信息技术课堂教学效果已被越来越多的教育者所关注。然而由于诸多因素的影响,一些学校的信息技术课堂教学出现了一些问题,比如教学质量低效、学科关注度不高、课堂教学流于形式等等,影响了普通高中信息技术课堂教学的有效性。因此,加强普通高中信息技术课堂教学有效性研究至关重要。 相似文献
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杨帆 《读与写:教育教学刊》2022,(5)
随着时代和科技的不断进步,信息技术的发展使得一些传统的教学方式逐渐成为了过去,目前在学生学习的各个阶段都应用了信息技术,课堂教学也变得更加有趣味性。在小学语文教学中,应用信息技术,有利于提升课堂教学的质量,但是随着信息技术的普及,也产生了一些问题。本文从信息技术融入语文课堂教学的问题开展分析,并提出了一些解决策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
由于信息技术自身的学科特点以及信息技术教学环境等多方面的影响,当前信息技术课堂教学的实效性很低,因此需要创新头脑,创设合理的教学情境,优化课堂教学环境,激发学生的学习兴趣,改变课堂策略,尊重和感化学生,以此引导学生积极参与课堂教学,从而提高信息技术课堂教学效果。主要针对初中信息技术课堂教学活动中常见的一些问题,分别从创设情境、贴近生活、民主和谐的教学气氛以及利用信息技术的特有"技术"等方面谈谈信息技术课堂教学的有效性对策。 相似文献
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构建生活化信息技术课堂教学是提高信息技术教学质量的一个重要途径,符合当前课程改革和素质教育的要求。信息技术课堂教学充满生活化有利于激发学生学习信息技术的兴趣,提高教学质量。那么,怎样进行信息技术生活化的课堂教学呢?在本文中,笔者是从素材选取、教学内容、教学情境、作业设计几个方面浅谈自己的一些见解。 相似文献
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本文通过分析阻碍当前信息技术课堂教学有效性提升的各种原因,指出构建和谐的师生关系是提高信息技术课堂教学有效性的保证。同时提出构建和谐的师生关系的一些想法和具体措施及提高信息技术课堂教学有效性的若干策略。 相似文献
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信息技术作为一门实践性很强的学科,目前仍然受一些传统陈旧的教学方法和教学模式的影响,学生学习乏味,致使信息技术课堂教学效率不高。结合近几年的课堂教学实践,我认识到：信息技术学科的课堂教学应该是别具生命力的。 相似文献
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信息技术的发展给高中英语课堂教学带来了革命性的影响。很多教师已经开始把信息技术应用到课堂上,激发了学生学习的积极性,产生了惊人的课堂教学效果。当然,也随之出现一些问题,影响到信息技术运用到课堂上的教学有效性。教师在开展信息技术课堂教学的时候要多维度地考虑信息技术与高中英语课堂教学的深度融合历经,优化教学效果。 相似文献
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由于目前普通高中信息技术教育的一些体制还比较落后,致使高中信息技术的课堂教学质量还有待提高,教学中也普遍存在着一些问题。本文旨在分析和解决这些问题,努力提高课堂教学的质量。 相似文献
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本文针对初中信息技术课堂教学活动中常见的一些问题,从学生、教学设计及评价制度等多方面展开分析,并为此采取一些行之有效的应对策略,力图使信息技术课堂教学活动更有效地开展。 相似文献
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信息技术应用于教学活动中已经有一段时间了,在小学阶段把信息技术与课堂教学相结合,是新时期教育的一个创新。信息技术在课堂教学中的应用,在一定程度上促进了课堂教学向有益的方向发展。为教师的课堂教学提供了很大的便利,但也在应用的过程中发现了一些问题,也值得我们去思考。下面结合自己的教学来谈谈自己在教学中的一些经验和体会。第一... 相似文献
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信息技术是一门新兴的学科,如何精彩的导入新课,生动活泼的开展课堂教学,将学生的注意力和学习信息技术的热情集中起来,是上好信息技术课的基础。本文就芜湖市三山区的信息技术教师如何展开信息技术的课堂教学,进行的一些教学叙事。从初中信息技术教学的现状分析,结合自己的课堂教学实践展开论述。 相似文献
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随着新课程改革的深化,课堂教学的有效性备受关注,然而在信息技术课堂教学实践中仍然存在着一些低效甚至无效、负效的现象。立足于课堂教学,对信息技术课堂教学有效性缺失的产生原因及对策进行分析,具有重要的实践意义. 相似文献
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随着科学技术的快速发展,信息技术正在各行各业发挥着越来越重要的作用。在新一轮基础教育课程改革的倡导与推动下,信息技术以其独有的优势,正被越来越多的学校应用于中小学的课堂教学中,大大加快了我国教育事业的发展步伐。虽然,以信息技术为中心的现代教学方式相较传统教育方式有着巨大的优势,但是,我们应该清醒的认识到,目前信息技术在中小学课堂教学中的应用过程中还是存在一些问题,值得我们深思。本文通过介绍信息技术在中小学课堂教学中的应用现状,指出信息技术在中小学课堂教学中的应用过程中存在的问题并对此提出了一些相关的意见与建议。 相似文献
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信息技术的高速发展和日趋成熟,计算机网络在数、学教学中的应用越来越广泛,整合信息技术与数学课堂教学,使之成为课堂教学的辅助手段,更好地服务于数学课堂教学,成为数学教育工作者的一个重要课题。本文拟从信息技术与数学课堂教学整合的理论与实践意义、整合信息技术与数学课堂教学的前提、整合的方式与途径、整合过程中存在的误区与对策等方面,阐述自己一些粗浅的观点和看法。 相似文献
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由于信息技术自身的学科特点及对教学环境等多方面的要求,向课堂管理提出了更高的要求和更大的挑战。本文针对初中信息技术课堂教学活动中常见的一些问题,从学生、教学设计及评价制度等多方面分析,并采取一些行之有效的应对策略,力图提高信息技术课堂教学的有效性。 相似文献
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刘林明 《数学学习与研究(教研版)》2008,(4)
本文通过对信息技术环境下的课堂教学和传统课堂教学的比较分析,在详细阐述信息技术与中学数学课程整合所带来的效果的基础上,提出信息技术与中学数学课程整合方面的一些改进措施和建议. 相似文献
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为实现信息技术与学科教学整合,进一步深化课堂教学改革,我校对现代信息技术在课堂教学中的应用进行了积极探索和大胆尝试,在探索中,一些教师重新审视信息技术对影响课堂教学的主要变量(如在理论基础、教学设计、教学方法、教学模式等方面开始进行研究),提出了一些切实可行的促进学生主动学习和发展的新课堂教学模式,收到了较为明显的教学效果。 相似文献