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明艳 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2011,15(3):48-49
戏剧作为一种综合性艺术,有着不同于小说等其他艺术形式的独特的语言构成,对语言有着特殊的要求,正是由于剧本语言的种种特殊要求,决定了剧本语言的特殊形式和特点.戏剧的语言形式主要有两种：人物语言和情景说明.其中,人物语言是戏剧语言的主体,戏剧中的剧情及人物思想都是靠人物的语言及行动来体现的,动作性、个性化和丰富的表现性是戏剧语言的最主要特征.本文就从戏剧语言入手,分析戏剧文学不同于小说、诗歌等文体的特征,以帮助读者更好地理解和欣赏戏剧文学. 相似文献
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《南京师范大学文学院学报》2004,(4)
莫言在《文艺研究》二OO四年第四期发表题为《文学个性化刍议》的文章 ,指出文学创作、作家个性化具体表现在三个方面 :一是语言。作家的语言 ,或者说小说的语言 ,是个性化作家或者是个性化作品的最显著的标志。作家追求个性化的努力 ,可以使一个成熟作家的语言、文体发生变化。二是作品中人物的个性。经典作品中 ,大都有令人难以忘怀的个性鲜明的人物 ,其实就是典型人物。能够成为典型人物的个性 ,应该是有价值的个性。这需要一个作家能把别人的生活借助于强大的想象力同化为自己生活的能力 ,创造出有个性的人物。三是作品氛围的个性化。… 相似文献
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刘洪甲 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(1)
剧本(戏剧文学)中,有两种语言。一是作家的“舞台指示”,它是一种说明性的语言(有的也兼有一定的叙述性、描写性),是作家为了把剧本搬上舞台而写的一些文字材料,是剧本不可少的一个组成部分;二是人物的语言,即剧中人物的台词(包括对话、独白和旁白),它是剧本的主要部分。由于“剧本要求每个剧中人物用自己的语言和行动来表现自己的特征,而不用作 相似文献
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查尔斯·狄更斯是十九世纪英国最著名的小说家,同时他还是一位真正的戏剧爱好者,他从小就对表演有关的事表现出浓厚的兴趣,而狄更斯后来的小说创作也抹不去戏剧对他的影响.本文从《大卫·科波菲尔》中戏剧手法帮他解决了第一人称运用中的难题;不善于从人物的内心世界来刻画人物的性格,而是从人物的外在形态——肖像、语言、行为方式的描写来呈现人物的性格特征;连载小说的出版发行方式相对于读者与戏剧演出相对于观众有异曲同工之妙三个方面来分析论述狄更斯小说中的戏剧技巧,从而进一步揭示狄更斯小说创作的奥秘与独特风格. 相似文献
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胡景颐 《中学语文(读写新空间)》1995,(1)
由于时间和空间的限制,戏剧只能让为数不多的生活场面在舞台上直接表现,而对于过去曾有的人物和事件往往通过人物对话间接表现出来,这就要求戏剧的语言更加精炼。有时,在精炼的台词中,要刻画人物复杂多变的感情世界,语言的负担是很重的,潜藏着更多的含义或弦外之音,这就是潜台词。潜台词的出现,使戏剧台词顿然生辉。它更含蓄、更细腻、更深厚、更能刻画个性,掀起观众(包括读者)的感情波澜,因而更具有艺术魅力。半个多世纪以来,《雷雨》之所以在国内外戏剧舞台上常演不衰,其中一个重要原因是妙语连珠——运用了众多的潜台词,使《雷雨》成为语言艺术的杰作。节选课文概括起来,基本上有这样几类潜台词: 相似文献
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曹禺是我国现代文学史上一位卓有成就的剧作家。他的作品不仅以其鲜明的思想倾向、完整的戏剧结构、成熟的艺术技巧取胜，尤以其完美的戏剧语言著称。高尔基说过：“剧本（悲剧、喜剧）是最难运用的一种文学样式”，因为“它要求每个剧中人物用自己的语言和行动来表现自己的特征，而不用作者提示”，即“即剧中人物之被创造出来，仅仅是依靠他们的台词，即纯粹的口语，而不是叙述的语言”（见《文学论文选》，第243，244页，人民大字出版社，1958年版）①这就要求话剧语言既要有鲜明的动作性，来展开戏剧冲突，又要富有个性化，使人物形象鲜… 相似文献
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叶·格里什科维茨独角戏的颠覆意识 总被引：1，自引：0，他引：1
王丽丹 《沈阳教育学院学报》2010,12(5):5-8,11
阐述了俄罗斯当代剧作家格里什科维茨以其极具探索性和实验性的独角戏打破了俄罗斯戏剧传统,为观众带来了全新的文化体验和审美享受。认为作家以结构自由的戏剧、简单纯净的舞台、另类脱俗的语言、标新立异的表现手段实现了对传统戏剧艺术的颠覆与解构,形成了独具特色的格里什科维茨戏剧现象。 相似文献
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刘明 《中国小学语文教学论坛》2005,(9)
【教学目标】1.初步培养学生阅读过程中“自我质疑———释疑”的意识。2.以戏剧语言为切入点,通过分析人物台词和舞台说明,帮助学生把握尖锐集中的戏剧冲突,引导学生体会人物语言对推动戏剧情节发展的重要作用。3.从品味个性化的富有动作性的人物语言入手,引导学生深入挖掘戏剧人物的内心世界,提高学生的文学鉴赏能力。【教学方式】探讨式教学【课时安排】两课时【教学过程】一、激发学生的阅读兴趣,鼓励学生在阅读过程中自我质疑和释疑1.真实记录自己第一遍阅读过程中不理解的问题。2.从已经自我释疑的问题中筛选出你认为对阅读理解有重要… 相似文献
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本单元的教学目的有:①掌握戏剧语言对于展开剧情、表现人物性陷的作用及其特点;②了解戏剧作品通过尖锐的戏剧冲突、曲折的情节来刻划人物、表现主题的方法;③学习作者通过渲染气氛、推动情节发展、加浓悲剧色彩的特点。 重点:激烈的戏剧冲突、曲折的情节和人物性格鲜明的复杂的特点;难点:对剧中个性化的语言以及潜台词的分析理解;可考点:戏剧的有关知识,如戏剧角色、分类、修辞格的综合运用;戏剧语言鉴赏。 单元教学过程设计: (一)阅读剧本,掌握基础知识:(二课时) 1、导入:①戏剧有哪些特点?(戏剧是综合艺术,具备着语言、美术和舞蹈等多种艺术样式的因素,构成戏剧 相似文献
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陈诗经 《宁波大学学报(教育科学版)》1983,(4)
历史人物一进入历史剧,就应当是一个富有生气的活人。这是一部历史剧成败的关键。这个要求,不是简单地再现一下历史人物的生平事迹就能达到的。中国历史上有许多人物的生平事迹富有传奇色彩,倘只追求表面的戏剧效果,只须稍加敷衍,便可成章。但这样的历史剧只是历史的图解,与观众之间隔着一堵无形的厚墙,很难达到感情上的沟通。要使历史人物激起观众感情上的爱憎,产生真正的戏剧效果,必须注入新鲜 相似文献
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辛让平 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,33(1):120-122
莎士比亚的语言艺术主要表现在他的成熟的戏剧里,语言的个性化和形象化两个特色为莎氏赢得了世界语言大师的称号。语言是思想的直接现实。所谓个性化的语言既要符合人物的个性特征又要蕴涵人物所处时代的独特气息。所谓形象化的语言都来自于语言的内容是具体的生活现象或事物形态。 相似文献
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本单元的教学核心是:在戏剧的矛盾冲突中,人物的语言符合其身份和性格特征。简言之,就是:人物语言的个性化。这个教学核心点在两篇讲读课文中各自的特点是: 一、《<白毛女>选场》通过唱词、道白、对话及只言片语突现人物个性化的语言。这些语言,具有鲜明的民族性和阶级性。在教学中,我们可注意如下几个方面。 1.不同的人物,有不同的性格语言。如黄世仁说:“我家自有谷满仓,那管他穷人饿断肠。”“杀不了穷汉,当不了富汉,弄不了杨白劳,就得不到喜儿。”这些话最露骨地表现了这个恶霸地主的本性。又如杨白劳躲帐回家、给喜儿扎红头绳的唱词,则表现了杨白劳没有能力给女儿买花的歉疚、对女儿的深挚感情和对生活的热爱。 相似文献
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萨缪尔·贝克特的戏剧《等待戈多》通过人物荒诞的语言和行动表现了现代人在荒诞世界里的精神困境.本文试图通过对这部戏剧中人物的戏剧行动进行分析探讨了现代人生存状态,并提出剧中人物特殊的“无行动”的戏剧行动其意义在于引发观众对自身处境的反思. 相似文献
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方力 《南京师范大学文学院学报》1999,(10)
阅读戏剧主要应注意以下几个知识点。第一,了解戏剧的一般常识。如:戏剧的概念、戏剧的分类、剧本的情节结构等。第二,理解戏剧冲突。戏剧是反映现实生活中的矛盾冲突的,通过集中尖锐的矛盾冲突来展示人物性格反映社会生活,如《〈白毛女〉选场》通过旧社会两大阶级之间尖锐的冲突,刻画了黄世仁的贪婪、凶残和杨白劳的忠厚、懦弱,反映地主阶级对农民剥削压迫的深重。第三,分析人物语言,欣赏戏剧形象。戏剧是一种舞台艺术,因此它的情节结构、人物性格、主题思想,主要由人物语言表现出来。戏剧中的人物语言极富个性化,能充 相似文献
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儿童戏剧文学,即儿童戏剧剧本,它作为戏剧文学的一个分支,必然要遵循戏剧文学的基本艺术规律,诸如人物、事件、场景的相对集中,语言的性格化等等。但是儿童戏剧文学的特殊性在于它的观众是少年儿童,因而其艺术特征必然是戏剧的一般性与儿童戏剧的特殊性的完美结合。 相似文献
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阳翰笙戏剧语言艺术是多方面的。要研究一个作家的语言特色,必须从语言艺术多角度进行探讨。本文就阳翰笙戏剧语言的比喻修辞予以赏析。台词既是剧本塑造人物的基本手段,又是戏剧的主要因素。台词必须口语化,且简洁生动。比喻修辞能增强台词的生动性和表现力。阳翰笙同志运用比喻,不仅注意了明喻、暗喻、借喻等三种常见形式,而且注意了比喻的变化形式。巧用比喻,对于刻画人物性格、展开矛盾冲突、推动剧情发展,有着重要作用。比喻的巧用和大量运用,也是阳翰笙戏剧语言特色之一。 相似文献