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1.
目前，我国的健康教育与体育教学是分开进行的，健康教育只偏重于生理、心理知识的灌输，学校体育又过于偏重技术的教学，忽视锻炼习惯的养成、体育情感的培养，造成了二者分离的现象。因此，如何将健康教育与学校体育有机地结合在一起，是健康教育能否真正发挥作用的一个值得研究的课题。 相似文献
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曹兰菊 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,33(5):236-237
我国的学校教育正逐步由应试教育向素质教育转变,学校体育也由单纯的体育课转变成体育与健康相结合课程。高等师范院校体育教育专业培养的是未来的学校体育教师,因此也必须走体育教育与健康教育相结合之路,使学生能够明确学校健康教育在学校教育和全民健身战略中的地位和作用,正确理解学校健康教育工作的目标,认识健康教育与德、智、体三方面的关系,掌握学校健康教育的内容、方法和目标,提高体育与健康教育的综合素质,这样才可以更好地为今后开展学校的体育教育和健康教育工作服务,真正实现学校体育课程改革的目标和要求。 相似文献
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学校健康教育是通过体育教育过程有目的、有计划、有评价和针对性的健康教育活动,达到终身受益的教育目的.体育教育与健康教育是两个密切联系又不可分割的教育过程.重视学校体育中的健康教育,这可以是说当今世界经济发达国家学校体育工作的共同特点,也是学校体育学科的发展趋势. 相似文献
4.
论健康教育与学校体育的内在联系 总被引：2，自引：0，他引：2
学校体育是学校教育的重要组成部分，必须遵循“健康第一”的学校教育指导思想。因此，正确理解健康教育的实质、学校体育的内涵及二者的内在联系是搞好学校体育改革的核心问题，也是目前亟待解决的问题。 相似文献
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李磊 《南阳师范学院学报》2004,3(12):111-114
“健康第一”是学校体育教育必须遵循的内容，健康教育理所当然是学校体育的重心和核心。但理论和实践告诉我们，除了健康教育外，合理开发竞技运动对丰富和活跃学校体育的内涵，保障学校体育的地位，帮助和促进学校体育目标的实现都有着积极意义。 相似文献
8.
浅谈体育教育与健康教育 总被引：1，自引：0，他引：1
体育教育的目标是培养学生强健的体魄,因此也必须走体育教育与健康教育相结合之路,使学生能够明确学校体育健康教育在学校教育和全民健身战略中的地位和作用,正确理解学校体育健康教育工作的目标,提高学生的综合素质。这样,才可以更好地为今后开展学校的体育教育和健康教育工作服务,真正实现学校体育课程改革的目标和要求。体育与健康课程是体育课的升华,《体育与健康课程标准》时学生提出了新的要求,更好的适应社会生活和学习的需要,而良好行为习惯的养成是形成学生健全人格的基础,是学生成人、成才的前提。体育教育与健康教育是息息相关,分不开的。 相似文献
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本文采用文献资料法,对我国目前学校体育与健康教育现状进行分析和调查,阐述了学校体育与健康教育的关系以及相结合的必要性,并根据我国的实际情况,提出学校体育与健康教育相结合的途径和方法,旨在为学校教育工作提供参考. 相似文献
10.
健康教育与学校体育关联分析 总被引：2，自引：0，他引：2
黄希斌 《荆州师范学院学报》2001,24(5):92-93
采用献资料法对学校健康教育进行探讨，论述了体育与健康相结合是社会发展的需要，是适应素质教育的需要，也是体育教育和健康教育发展的需要。 相似文献
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学校体育是学校教育的重要组成部分,也是实施健康教育的有效途径,因此,学校体育应以“健康第一”为指导思想,以增强学生体质、发展学生个性、促进学生身心全面发展、培养学生锻炼兴趣、习惯和能力为目标,进一步深化学校体育改革。通过文献资料调查研究,进一步探讨现代学校体育教育观念的改变及学校体育与健康教育协同发展的方法和途径。 相似文献
12.
针对目前高校体育教育中健康教育薄弱的实际情况，提出学校体育教学要适应新世纪社会发展的需要，在“健康第一”的思想指导下，使教学目标由过去的“增强体质”向“增进健康”和“培养终身体育意识与能力”方面转移。对学校体育在实施健康教育的过程中存在的问题进行多方位的探讨，旨在为学校体育的进一步改革提供参考依据。 相似文献
13.
体育与健康课是现代教育的重要内容，它是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。农村学校体育与健康课是农村教育的重要组成部分，加强农村学校体育与健康教育无疑对实现《全民健身纲要》提出的我国教育发展的总目标至关重要，是一项具有战略意义的重要工作。 相似文献
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试论学校体育在健康教育中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
学校体育是健康教育的基础。学校体育能够强身健体，能够培养学生优良心理品质、优秀思想品德、高尚的情操，强烈的创新精神，充分认识学校体育在健康教育中的作用，全面推动素质教育的开展。 相似文献
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新中国成立以来，以增强体质为主一直是我国学校体育的基本目标，随着21世纪学校体育教育改革的不断深入，新时期体育教育理念虽然得到了进一步升华，但追求体质的增强、身体的健康仍是学校体育的主要目标，这不仅限制了体育教育思想与方法的深入发展，而且妨碍了学校体育本体价值的实现。 相似文献
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体育教育始终贯穿于学校教育中，从幼儿园到大学都进行着体育教育。我国以往的学校体育教育只强调身体训练．忽视了对身体的合理养护和健康指导。通过对部分学校的调查研究，构成了21世纪学校体育教育模式结构设想．并提出了一些建议．希望对我国学校体育教育有所促进。 相似文献
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李丹 《中国校外教育(理论)》2008,(2):142
体育教育的目标是培养学生强健的体魄,因此也必须走体育教育与健康教育相结合之路,使学生能够明确学校体育健康教育在学校教育和全民健身战略中的地位和作用,正确理解学校体育健康教育工作的目标,提高学生的综合素质.这样,才可以更好地为今后开展学校的体育教育和健康教育工作服务,真正实现学校体育课程改革的目标和要求. 相似文献
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张晓春 《郴州师范高等专科学校学报》2003,24(5):110-112
学校体育与健康教育相结合，是世界教育改革的趋势，《体育与健康》课程的行之有效，关键是解决师资素质问题，这有赖于体育教育专业教学改革，本文从体育师资培养角度出发，具体研究分析了运动课程教学与健康教育的内在联系，以及在健康理念下现行运动课程教学中存在的问题，并提出了解决问题的方法和建议。 相似文献
19.
健康教育成了当今学校教育改革的重点,树立“健康第一”的理念,促进体育教育与健康教育的整合,也是高校体育教育教学改革的热点问题。本文就健康教育与体育教育的异同及关系等做了初步的探讨,并就如何作好体育教育与健康教育的整合提出了一些看法。 相似文献
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杨穗坤 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(2):41-41
体育课程是学校教育工作的一个重要组成部分，是学校体育教育程度、方向、水平及学校体育发展的中心环节体育课程内容的确定是以健身性与文化性相结合，把健康第一的指导思想作为体育课的基本出发点，营造生动、活泼、主动的学习氛围，引导学生循序渐进地掌握运动技能及锻炼的方法，掌握体育与健康知识，树立健康第一、健康投资的新理念，促进身心全面发展，形成规范的行为和道德品质，以适应现代社会发展的需要。 相似文献