共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
肖建瓴 《黄河之声(科教创新)》2019,(11)
在钢琴艺术的发展中,钢琴演奏不再局限于独立表现音乐,而要聆听、感受、相互配合,这使得钢琴演奏者面临更高的综合能力与素养要求,不仅要学会钢琴独奏演奏,还要学会重奏、伴奏等。因此,重奏教学随之进入人们的视野,钢琴重奏也在高校音乐教育中得到广泛运用,需要高校音乐教师认识钢琴重奏的重要作用,探索运用钢琴重奏开展音乐教育教学活动的策略,提高学生综合素质。 相似文献
3.
段凯文 《黄河之声(科教创新)》2019,(4):36-37
音乐美学是钢琴演奏者必不可少的一种音乐素养,其可以从哲学的高度对钢琴作品的演奏进行指导,使钢琴演奏更符合听众审美意识。而演奏者通过运用音乐美学知识可以向听众展现出音乐作品中更深层次的艺术内涵,从而使钢琴演奏更生动,更富有感染力。本文主要从"音乐美学在钢琴演奏中的体现"、"音乐美学在钢琴演奏中的作用"、"演奏者提升自身音乐美学素养的途径"三个方面对音乐美学在钢琴演奏中的应用进行论述,旨在促进音乐美学在钢琴演奏中的运用。 相似文献
4.
周春蕾 《黄河之声(科教创新)》2019,(1)
合奏与重奏课程是高校艺术专业学生的音乐必修课,该课程对学生的音乐表现能力、音乐素养、合作能力的提升具有重要影响。为此,本文将针对高校艺术专业合奏与重奏课程的发展趋势进行研究与探讨,分析该课程在高校艺术专业中的发展现状,了解该课程在高校艺术专业中的未来发展方向。 相似文献
5.
叶辉章 《黄河之声(科教创新)》2019,(6)
钢琴是我国学前教育音乐课重要的教学工具,钢琴可以用于独奏、重奏以及伴奏等演出过程,同时也可以用于作曲以及音乐排练。本文主要分析了学前教育专业当中钢琴教学的现存问题,并针对性分析了有效的解决措施,以期能够提升我国学前教育专业钢琴教学质量。 相似文献
6.
边鹏 《黄河之声(科教创新)》2019,(8)
通过萨克斯重奏的有效应用,不仅可以将学生的音乐素养逐步提高,而且可以使学生的团队协作精神得到培养,使学生精神方面以及个人素质方面的培养缺失得以弥补,对于大学生道德情操教育以及人格教育起着一定的辅助作用。本文将对高校素质教育中萨克斯重奏艺术的应用进行分析,旨在将萨克斯重奏艺术的作用充分发挥。 相似文献
7.
林欣欣 《黄河之声(科教创新)》2018,(12)
《中国花鼓》是由美籍奥地利作曲家弗里茨·克莱斯勒所创的一首小提琴独奏曲。后经过改编移植到二胡中,以二重奏的形式登上舞台。笔者结合演奏经验,试图从作品创编背景、胡琴重奏版演奏分析、作品对二胡重奏的启示三个方面来进行分析,以期待演奏者在二胡重奏中能更好地把握乐曲的风格韵味与重奏特征。 相似文献
8.
王博 《黄河之声(科教创新)》2016,(15)
近几年来,人们的音乐素养逐渐提升,在各种乐器的演奏中,对铜管五重奏尤为喜爱。铜管五重奏是室内乐重奏形式之一,分别由两个小号、一个长号、一个圆号、一个大号组成。演奏者应对日常的排练加以重视,从而进一步提升演奏水平。本文就铜管五重奏排练中需要注意的问题加以分析。 相似文献
9.
赵洋 《黄河之声(科教创新)》2017,(4)
音乐美学是从音乐艺术的总体高度进行研究的,它所体现出的是钢琴演奏者音乐文化素养的程度,钢琴演奏者的文化美学素养对钢琴表演有着极其重要的作用。扎实的音乐理论知识,丰富的人生阅历和深厚的音乐美学文化素养是钢琴演奏者提高自身演奏的至尊法宝。 相似文献
10.
双钢琴演奏属于钢琴演奏中的重要组成部分,自十六世纪就已经开始形成。双钢琴演奏和独奏、伴奏等形式存在明显的差别,它要求两名演奏者具有共同的审美情趣,对音乐作品的处理有内在的默契。双钢琴演奏属于一种特殊的演奏形式,可以在很大程度上提升钢琴的层次感以及表现力。而在双钢琴演奏过程中,演奏者的音乐表现能力也会得到明显提升。双钢琴演奏的形式让我们的音乐语言变得更为丰富,能够非常完美地表达出音乐多声部以及和声,演奏者对于音乐作品的创造和驾驭也有了更开阔的空间。文章主要就双钢琴演奏过程中的一些演奏技巧进行分析。 相似文献
11.
高职音乐专业面临的困境及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
针对音乐专业教育面临的困难及原因,高职院校要加强师资建设,改革专业教学模式与课程模式;要结合实际,明确音乐专业的定位与办学思路;要建立与市场相适应的艺术实践教学体系;要聘请专家教授,共谋专业发展;还要积极拓宽学生的就业渠道。 相似文献
12.
牛雪莹 《黄河之声(科教创新)》2018,(5)
随着重奏音乐体系的不断完善进步,中提琴已从最开始的室内乐重奏角色发展成为了当前具有多种艺术表现力的主流演奏乐器。基于此,本文首先从角色定位、乐器结构等角度出发,简要对弦乐四重奏中的中提琴演奏进行了简单阐述;其后,围绕音准、节奏、发声方法三个方面,重点分析了中提琴在弦乐四重奏中的演奏技艺。意在通过本文的研究,为中提琴演奏者演奏水准的提升提供文本支持。 相似文献
13.
《黄河之声(科教创新)》2015,(7)
古筝重奏形式多样,作品织体结构复杂,调性变化频繁,音乐内容丰富,具有较强可听性,也更容易带来给人丰富的感官享受。但由于重奏排练时的种种复杂性,经常会遇到一些独奏时不容易碰到的特殊问题。本文重奏针对重奏排练时容易遇到的问题进行归纳,解答。希望能提高排练效率及音乐质量。 相似文献
15.
吴蕴梅 《黄河之声(科教创新)》2017,(18)
在小提琴演奏技术中应用科学原理,能够提升演奏者对演奏技巧与演奏艺术的感知与掌握能力。因此,本文就基于平衡原理的小提琴演奏展开研究,对小提琴演奏中左手技巧、心理情绪等状态平衡进行了简要分析,又对音乐情感与理智的平衡、复调作品双音与和弦演奏的平衡、合奏与重奏能力的平衡培养等技术与艺术的平衡进行了探究。 相似文献
16.
学前教育专业毕业生在不少地方普遍存在就业率高但就业质量不高的问题。为提高毕业生就业质量,可探索诸如"拓宽就业渠道、搭建就业平台、寻求合作伙伴、跟踪信息服务、提升专业素养、更新就业理念"等多措并举的路径,多元提升毕业生就业质量。 相似文献
17.
18.
赵静静 《黄河之声(科教创新)》2016,(19)
钢琴素有音乐皇后的美称,钢琴的声音明亮、清脆、动听,演奏者通过钢琴演奏能够带给人们巨大的音乐享受。双钢琴演奏是钢琴表演的形式之一,与独奏、伴奏等形式有所区分,在双钢琴演奏时,极为考验演奏者的默契和弹奏音乐的审美体验。双钢琴演奏将钢琴演奏的情绪、表现力、节奏感都发挥到了极致,对双钢琴演奏的艺术表达形式与审美风格进行探究,有利于发现双钢琴演奏的美感,有利于扩展音乐作品的想象空间,有利于提高演奏者的演奏水平。 相似文献
19.
张雅莉 《试题与研究：高中理科综合》2021,(21)
随着素质教育的不断深入,在课堂教学实践中培养学生的核心素养成为当前一线教师的主要目标。核心素养的培育不仅能够提升学生的综合素质,而且还有助于课堂教学质量的提升。基于此,本文从高中音乐教学实践中存在的问题入手,探析了在高中音乐教学中培养学生核心艺术素养的有效策略,希望可以为相关教学工作的开展提供借鉴。 相似文献
20.
唐碧蓉 《黄河之声(科教创新)》2017,(8)
钢琴是由西方传入的键盘乐器,具有音域宽广、音色明亮、表现力丰富的特点.钢琴演奏形式多样,有协奏、重奏、伴奏、独奏等,通过不同的演奏形式表达不同钢琴作品及不同的音乐形象.在实际的钢琴教学中,许多学生由于无法把控乐曲中的音乐表现力,弹奏曲子缺乏音乐美感,没有感染力.因而,研究和分析钢琴教学中学生音乐表现力的提升策略显得尤为重要.本文主要从钢琴教学中学生音乐表现力作为切入点,研究和分析提升学生钢琴音乐表现力的策略. 相似文献