共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
武建谋 《教育测量与评价(理论版)》2015,(5)
始于2006年的长沙市中考评价体系改革,今年正好走过10年.持续十年的长沙中考改革,其标志性举措就在于,变“分数评价”为“等级评价”.目前在长沙,中考的科目设计为6个单元,包括语文、数学、英语、文科综合(政治和历史)、理科综合(物理和化学)、提前考试科目(生物、地理和体育),其中,提前科目于初二年级进行考试.在考试形式上,文科综合和地理两科实行开卷考试,其他各科实行闭卷考试;在成绩呈现方式上,初三书面考试成绩以A、B、C、D、E五个等级呈现. 相似文献
2.
3.
4.
5.
6.
7.
2005年,教育部颁布《关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》,该指导意见明确指出:“学业考试的成绩应根据各学科课程标准的基本要求确定合格标准,提供普通高中录取用的学业成绩应以等级的形式呈现,等级数和等级标准应由各地根据考试结果,并结合当地优质高中资源的实际情况确定。”采取等级制,是按照一种新的标准评价学生,为高中多样化录取创造了条件。本文试从教育测量与评价学的角度对等级制度进行一些新视角的理论探讨。[1]一、中考改革全面铺开,成绩等级制成趋势2005年,中考改革实验区已从去年的17… 相似文献
8.
根据青岛市教育局制定的课程改革背景下的2004年中考改革方案．历史学业水平考试成绩不再以百分制的形式呈现，而是以等级制的形式呈现．学生成绩分优秀、良好、合格和不合格4个等级。 相似文献
9.
10.
11.
12.
13.
采用等级制呈现学生的中考学业成绩与表现是当前中考改革的一大亮点。在等级划分的过程中应特别重视对考试信度的研究。 相似文献
14.
15.
16.
17.
今年,英国英格兰、威尔士和北爱尔兰地区共有70万中学毕业生参加普通中等教育证书考试,取得A+至C级成绩的考生比例为68.8%,比2013年上升0.7%。从性别上看,取得A+至C级成绩的女生占总体女生比例为73.1%,男生占总体男生比例为64.3%。从科目上来看,数学科目成绩进步较大,62.4%的考生取得C级以上成绩,比2013年上升5%;科学(含生物、化学、物理)科目中, 相似文献
18.
科目分数不再出现，取而代之的是A、B、C、D四个“等级”：物理、化学不再出现，取而代之的是“科学基础”“科学实验”；政治不再出现，取而代之是“日常素养”……在一份“2004年灵武市中考录取花名册”上，出现了许多新名词。 相似文献
19.
正近日,英国公布了中学生的普通中等教育证书考试(GCSE)和小学毕业生的国家课程评估(NCA)成绩。今年,英格兰、威尔士和北爱尔兰地区共有70万名中学毕业生参加普通中等教育证书考试,取得A+至C级成绩的考生比例为68.8%,比2013年上升0.7%。从性别上看,取得A+至C级成绩的女生比例为73.1%,男生为64.3%。从科目上来看,数学科目成绩进步较大,62.4% 相似文献
20.
<正>2014年1月15日,我省三个试点城市同时举行了统一命题的学业水平测试,测试工作平稳顺利。1月18日,南通市采用网上阅卷,并按A、B、C、D等级制给予成绩评定,其中A级占20%(同分跟进)、B级占30%(同分跟进)、C级占45%(同分跟进)、D级占5%,达到C及以上等级视为合格。江苏省南通中等专业学校是南通市比较有代表性的一所职中,学校开设有五年制大专和三年制中专 相似文献