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高考作文要求在限定时间里完成.这就必须培养学生的作文速度,养成快速成文的习惯,具有快速成文的能力和技巧.语文教师在高中基础年级的教学中,只有抓紧情感、语言的素质训练,正确、敏捷的思维训练.写作速度和技巧的训练,才能达到快速成文的目的,从而提高高考作文成绩. 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(9)
<正>高中作文训练除了培养学生能在规定情境下快速成文的能力目标之外,还应将学生语言运用能力的训练放在重要位置。语言的文采虽非一日之功,但若我们在日常阅读与写作训练中掌握一定的方法,那将为高考作文增色不少。笔者从实际教学实践和汉语言自身的特点出发,提炼几点,以供借鉴。 相似文献
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高三写作训练好比一个综合性的工程,要兼顾写作的基本能力和高考作文应试技巧两大方面。过去一提写作文,有些同学总是急于成文,然而写了十几年,好作文却不多。原因何在呢?其中一个重要原因是缺乏语言表达的基础训练。这好比盖楼房,砖瓦木料的质量不过关,即使凑合盖上了也难于成为全优工程。在这里将介绍一种能够有效地提升作文表达能力的简便方法,即单项训练法。这种方法是利用短小的语言材料训练想像、联想等思维能力,训练遣词造句、连词成段及灵活运用修辞方法的语言表达能力,从而为组合成文奠定基础。语言单项训练的形式很多,这里先介绍… 相似文献
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徐大才 《初中生学习(中考新概念)》2003,(9)
随着作文地位的不断提高,考场作文已经占据了语文试题的“半壁江山”。作文题要求考生在极短的时间内准确审题、快速构思、妥帖成文,这就要求考生除了在平时加强作文训练,考前认真系统地复习外,还要掌握一些临场发挥的技巧,这也是考场作文取胜的关键所在。 相似文献
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李全祯 《黑龙江教育学院学报》1996,(4)
试论“一次成文”李全祯“一次成文”写作训练,就是要求学生在限定的时间内迅速构思,一次落笔成文的写作训练。其目的是培养学生的快速写作能力和写作的应变能力。一、“一次成文”是可能的古今中外的文学发展史早有其例:三国时曹植的《七步诗》、东晋的袁虎的《布文》... 相似文献
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笔者已从事高中英语教学10多年,结合高考作文历年来的教学体验,以及新课程高考作文新标准,学生高考英语作文分数的提高还是有法可循的。一、注重积累,夯实基础;二、限时训练,注重技巧;三、坚持写作实践,注重学生互评。 相似文献
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写作一定要思维,高考应试的作文过程就是思维的过程,文章就是思维的结果或成果。没有良好思维品质的人,是很难写出好文章来的。因此,高考作文的训练实际上就是一种思维训练。今天我们要讨论的就是“高考作文的思维品质训练”问题。请老师们各抒己见。 曹道静(湖北恩施市一中语文教师):高考作文训练包括写作的专门能力训练和写作的基本能力训练。专门能力训练有审题立意训练。选择角度训练,布局谋篇训练,运用五种表达方式训练。语言表达的训练。修改文章训练,应用文格式训练,作文速度训练和写字能力训练等。基本能力训练有观察思考、分析综合、抽象概括、联想想象和分类比 相似文献
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笔者已从事高中英语教学10多年,结合高考作文历年来的教学体验,以及新课程高考作文新标准,学生高考英语作文分数的提高还是有法可循的.一、注重积累,夯实基础;二、限时训练,注重技巧;三、坚持写作实践,注重学生互评. 相似文献
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两年多来,在《农村小学快速作文策略研究》的实验过程中,我深感在课堂和课外进行快速作文训练对提高学生的语文素养和写作兴趣是非常有益的,也是十分有效的。首先,快速成文有利于学生适应社会的需要。快速成文在激烈的人才竞争和信息迅猛发展的未来时代的地位和作用是显而易见的。其次,快速成文有利于开发学生的潜在素质。脑科学的研究表明,人脑的潜在功能是巨大的,但在一般情况下,人们所利用的只是其中极小的一部分。然而在一定的外力的影响和刺激下,往往能唤醒和激发出未开发的潜能。我们的快速作文实验,经过一段时间的训练后,学生的写作… 相似文献
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高考作文有别于一般情况下的写作。它要求考生在特定的时间和地点快速成文,而且阅卷教师也在极短的时间里给学生一个分数。因此,作为考生要紧紧围绕命题人所提供的信息,悟透材料要义,有意描述、展示材料的重要信息以显示主旨至为关键,这也是高考作文的“样式”。明了这一点,按“式”索骥,这丈就会写有所值,不至于下笔千言,离要求万里了。 相似文献
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高考作文在高考中占有举足轻重的地位,从某种意义上说,作文高分与否决定着考生语文一科的命运。而高考作文有许多特殊之处,高考作文是限时作文,写作时间短,且评卷老师阅卷的时间有限,所以不能将其等同平时的写作看待。因此,教师在应试作文训练中,要指导学生学会运用一些应试技巧,才能使作文获得较高的分数。笔者在教学实践中,总结出高考作文高分的秘诀——"四巧一 相似文献
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阅读是获取知识的主要手段。提高英语阅读能力,首先要从词汇量和扩大知识面两个方面做为基础,其次平时要加强精读与泛读训练,同时还要加强一些快速阅读技巧的训练,最后加强听、说、写的训练也有助于提高阅读速度和阅读能力。 相似文献
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李祖琳 《中学语文教学参考(初中生版)》2009,(12):37-38
快速阅读在日常工作和学习中具有很高的实用价值,速读训练并非可有可无。为了提高速读水平,我们应当注意养成一些有利于提高阅读速度的好习惯,掌握一些速读的技巧。 相似文献
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高职学生英语快速阅读能力现状调查及解决对策 总被引:1,自引:0,他引:1
快速阅读是指以尽可能快的速度阅读,来迅速获取文章大意或查找某一特定信息的闼读。高职学生在快速阅读过程中普遍存在紧张焦虑等心理障碍和某些不良阅读习惯。教学中可帮助学生掌握具体的阅读技巧,同时在平时训练过程中规范练习,克服精读负迁移,进行计时训练,增强广泛快速阅读。 相似文献
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马艳侠 《宁夏师范学院学报》2011,32(5):87-89
本文根据现代英语阅读模式及快速英语阅读技能等方面的基本理论,结合目前大学英语阅读的要求及存在问题,提出在大学英语阅读教学中应进行快速阅读技巧的系统训练,以提高学生的阅读速度和理解率。 相似文献
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王枫林 《四川教育学院学报》1994,(3)
在英语教学过程中已反映出学生的阅读速度慢和理解能力差的弱点。快速阈读教学已念来愈受到重视。本文分析了学生读速慢的原因,提出了快速阅读训练的具体措施。教师要使学生明确快速阅读的必要性,懂得阅读速度与理解的关系;帮助克服不良的阅读习惯,养成良好的习惯;有计划地传授快速阅读技巧和方法,配合训练加以指导,这样才能不断提高学生的阅读速度和理解能力。 相似文献
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高考作文时间紧,任务重,对于考生而言,要在压力之下利用有限的时间按要求高效地完成作文,就要应用多种应试技巧。文章主要分析了高考作文的应试技巧。 相似文献
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备考到了最后阶段,作文该怎样训练、训练些什么?高考作文的备考通常要面对两个主要问题,一是"写什么",二是"怎么写"。如今距离高考仅有几个月的时间了,我之管见,作文的备考训练应该着力在"怎么写"上下一点工夫。一、抓审题训练,突出角度意识我们必须明确一点,那就是:高考作文从来就没有拒绝过审题。限制性,是近年高考作文的一个显著特点。高考作文由单一性向多元化方向发展,是必然趋势。"一着不慎,满盘皆输",审题是跨越高考作文 相似文献